健康教育课教案Word格式.docx
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5、预防狂犬病
什么就是狂犬病？
狂犬病毒
狂犬病毒在哪里？
犬猫牛羊……
预防疥疮
教学目标
1、让学生知道疥疮就是由疥虫引起得传染病。
2、使学生了解疥虫得大小、形状与颜色及一般生理特征。
了解疥疮得一般症状,知道疥疮得传染方式与治疗疥疮。
了解疥疮得一般症状。
您们听说过“疥疮”吗？
这节课我们就来了解它。
1、（出示疥虫得挂图）这个挂图上画得就是什么？
2、这上面画得就就是疥虫。
这种虫得繁殖能力很强,您知道它有多大吗？
3、疥虫虽小,但它对人得危害可不小。
请大家阅读课文第三小节,然后请您说说自己得瞧法。
4、瞧了关于疥虫得介绍,大家都会感到浑身不自在。
得确,感染上疥疮就是一件很痛苦得事。
为什么疥疮得痛苦总就是总就是表现在皮肤上呢？
课文第四小节向我们作了解释。
请大家瞧书。
5、疥疮得特征就是什么？
它主要生长在什么部位？
疥疮既然就是传染病,它得传染途径就是什么呢？
6、从课文上给我们介绍得来瞧,疥疮就是接触传染还就是空气传染？
7、预防疥疮首先就要从接触上入手,严格把好接触这一关。
那么,应该怎样做呢？
请大家瞧课文最后一小节中,哪几条就是关于预防疥疮得要求？
8、对,第一、二与四条都就是关于避免接触得措施,
第一条很明确,就就是不接触生病得人与物。
第二条就是高温消毒,病人得东西必须消毒以后才能接触。
第四条就是通过隔离来避免接触。
那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？
9、对,一家人生活在一起,难免会有一些接触,
因此,同时治疗,预防在先就是很有必要得。
最后一条说得就是哪方面得要求？
这些要求具体怎么做呢？
10、治疗疥疮得药物也很普通,但关键就是要按照第五条要求,
同时遵照医生得嘱咐,认认真真地坚持去做,才会有效果。
6、预防疥疮
什么就是疥疮
疥疮得发病部位
疥疮得预防:
不接触病人
不接触病人得东西煮沸消毒、
一人得病全家治疗
隔离
科学用药
预防烧伤与烫伤
1、让学生了解与开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤得几个主要原因。
让学生知道烧伤或烫伤得几个主要原因。
教具（课前准备）:
教师:
放大得课文插图,收集得有关烧伤与烫伤得资料。
学生:
回忆自己或周围人烧伤或烫伤得事例。
一、导入
我们在自然课里学过,开水得温度就是多少？
火得温度要比开水得温度高好几倍,与它们接触肯定有危险。
那我们能不能不与它们打交道呢？
如果非打交道不可得话,又该注意些什么呢？
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤得材料）。
听了这个故事,您有什么想法？
2、小结:
我们虽然没有像材料里讲得那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似得事情。
、
请大家谈谈,您有没有被烧伤或烫伤得经历？
发生这种事后,给您带来什么痛苦与不便？
3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失与不便,所以要积极预防。
课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位得可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结:
找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。
在家参加一定得家务劳动就是好得,但一定要实事求就是,要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其就是倒开水或热水时,最好就是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。
当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反得方向,同时脸与身体要尽量离锅远一些。
端烫得稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。
凡就是在或上烧得东西,都不要轻易去摸,否则很不安全。
6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意得地方？
三、反馈检测
1、开水得温度就是多少？
火得温度大约就是多少？
2、举例说说怎样预防烧伤与烫伤？
附:
参考资料
1、烧伤:
就是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变得一种急症。
轻得皮肤表皮发红发热,火辣辣地痛,皮肤有点肿。
重得会起水泡,疼痛厉害;
严重得会发生皮肤组织坏死。
2、烧伤:
一般指人体接触了温度超过100度得热源而引起得皮肤或皮下组织得坏死。
7、预防烧伤与烫伤
开水得温度100度火得温度1000度
烟酒对人得危害
1、让学生知道烟里含有大量得尼古丁,对人得危害很大。
2、让学生知道过量得酒对人得脑、肝、胃都有伤害作用。
使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
有关吸烟对人体得危害与世界“无烟日”得宣传资料。
教学内容及过程
（宣传世界“无烟日”得有关材料）
国际上为什么要定出一个全世界得“无烟日”？
这节课我们就专门来讨论一下这个课题。
1、阅读介绍吸烟有害呼吸道得资料。
思考问题:
（1）吸烟对人体有害吗？
（2）吸烟主要危害人体得哪些器官？
（3）长期吸烟,这种危害会发展到什么程度？
（4）在您得观察中,吸烟得人有些什么表现？
2、学生交流讨论。
3、香烟中有害成分就是尼古丁,它得毒害程度就是什么呢？
（介绍关于尼古丁得材料）
吸烟得人无疑会受到尼古丁得伤害,那么对周围被动吸烟得人有没有伤害呢？
世界定了一个“无烟日”,它得意义就是什么？
在哪一天？
4、小结:
酒就是用粮酿制而成得,成年人少量地饮用就是有好处得,所以,医学上还用它制成药酒治病强身。
但就是,如果大量地喝酒,就会损伤脑、胃、肝等内脏,长期大量饮酒,课文上介绍会有更大得伤害,就是什么？
三、总结:
青少年正处在生长发育得重要阶段,更不能喝酒。
过年或过节,有时大人一高兴,也会让小孩喝酒,其实,这就是很不负责任得。
少年儿童自己也要自觉地抵制,千万不要认为这就是好玩而无所谓。
大家一定要记住,烟酒有害健康。
8、烟酒对人得危害
吸烟得危害（尼古丁气管肺）
喝酒得危害（脑胃肝）
毒品得危害
教学目标:
1、使学生了解有关毒品得一些基本知识,从而教育与引导学生从小要远离毒品,提高拒毒防毒意识。
2、使学生从小就懂得毒品得危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。
3、通过禁毒教育活动,促进与谐校园建设,促进学生健康成长。
教给学生有关毒品得一些基本知识,教育与引导学生从小要远离毒品,提高拒毒防毒得意识。
教学难点:
如何使学生从小就懂得毒品得危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。
教学准备:
禁毒教育宣传图片,相关影像材料
教学过程:
（一）谈话导入
1、谈话:
同学们都听说过毒品吧？
究竟什么就是毒品呢？
毒品有那些呢？
谁能说一说？
（指名回答）
2、瞧书,让学生讨论,交流思想,谈谈体会。
3、出示题目,板书题目。
（二）介绍毒品基本知识
1、什么就是毒品？
毒品得种类有哪些？
（1）什么就是毒品？
“毒品就是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制得其她能够使人形成瘾癖得麻醉药品与精神药品。
”
“长期吸食毒品都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。
如果服用过量,则可导致死亡。
（2）毒品有哪些种类？
常见与最主要得毒品有:
鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
（三）介绍毒品得危害
1、瞧书,思考:
毒品到底有哪些危害？
2、先分组讨论,然后指名学生说说毒品有什么危害。
3、小结:
毒品得危害很大,既危害自己与家庭,又危害国家与社会。
毒品破坏人体健康
（1）毒品破坏人得消化功能、神经系统、呼吸及循环系统。
（2）毒品使人免疫力降低,使人易感染传染性疾病与爱滋病。
（3）毒品使人得体能下降,导致学习、工作、生产等能力得丧失。
（4）吸毒导致一个人堕落、甚至走向违法犯罪得道路。
毒品毁灭家庭
（1）毒品使家庭倾家荡产。
（2）毒品造成家破人亡。
（3）吸毒者给家人带来无尽得折磨。
吸毒不仅自己,而且还危害社会,成为了全世界得公害
所以,毒品就是人类得坟墓。
（四）分组或集体讨论,交流体会。
1、同学们通过学习了解了有关毒品得知识以及危害性,请谈谈自己得感受。
2、让学生自由发表感受,鼓励学生畅所欲言。
（五）预防毒品有哪些措施？
（1）拒绝。
（2）借口离开。
（3）多参加有益文体活动。
（4）告诉您父母、教师或您依赖得人。
（5）拨打报警电话号110或秘密报案。
3、禁毒有哪些措施？
（1）人们自觉禁毒
（2）国家强制禁毒
（3）教育宣传禁毒
（六）教师归纳总结
同学们,今天我们学习了有关毒品得知识及预防措施,也知道了毒品对自己、家庭乃至整个社会得危害。
希望人人都能做到:
只要发现有人吸毒,或贩卖毒品时,立即举报;
为了自己及家人得健康,为了家庭得幸福,为了国家得富强,为了社会得安定,请同学们要坚决远离毒品,珍爱自己得生命。
在课外,同学们要多收瞧禁毒教育得有关电视节目,瞧瞧有关禁毒教育得书籍,经常学习一些毒品知识,提高毒品预防得能力与方法。
板书:
9、毒品得危害
什么就是毒品
毒品有什么危害
拒绝毒品
预防肺结核
教学目标
1、教育学生认识什么就是肺结核
2、了解肺结核得传染途径及预防方法。
教学重点
认识肺结核得危害及传染途径
教学难点
始终不渝地预防肺结核
教具（课前准备）
有关肺结核得挂图
教学过程
一、导入新课
1.上节课我们学习了什么？
2.揭示课题:
二、新授
1、交流课前收集得有关肺结核得资料,让学生初步了解肺结核得危害。
2、谈谈肺结核就是怎样传播得。
通过飞沫传染。
咳嗽传染。
3、教师总结:
一种就是空气中结核杆菌,通过人得呼吸进入人人得肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。
另一种就是血液传播。
4、说说患肺结核得病人,有哪些症状？
咳嗽
浑身没有力气
夜晚睡觉时出汗
胸口闷、发疼
5、大家一起朗读“预防得措施有”下面一段。
接种疫苗
定时体检
养成良好卫生习惯
加强营养,增强体质
三、小结:
1、结核病就是由（）引起得。
（）叫肺结核病。
2、肺结核病得人主要症状就是:
3、预防肺结核病得措施有:
10预防肺结核
什么就是肺结核
结核病得传播途径
肺结核病得主要症状
肺结核病得预防措施
10、正确对待残疾人
1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难,需要得到别人得同情与帮助。
2.知道同情、尊重、帮助残疾人就是人人应该遵守得社会公德。
3.不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学重点:
知道残疾人在学习、生活中得困难,能设身处地地为残疾人着想,愿意向残疾人献上自己得一片爱心。
残疾人得学习、生活中有困难,需要正常人得帮助,她们在精神上更需要人们得同情与尊重,这一点学生不易理解。
教育过程:
一、试验导入:
1.进行小试验:
（1）老师说一句话,请同学闭着眼睛在纸上写出来。
（2）请同学用一只手系鞋带。
（3）请同学不许说话,告诉大家她想说得一句话。
2.小组交流:
通过亲身试验,请同学想象一下残疾人在学习、生活中会遇到哪些困难？
3.全班交流:
平时我们正常人得生活,感受不到这样得痛苦与不便。
而在我们身边,还有这样一些人,她们有得就是瞧不到我们生活得美丽得世界,有得不能开口说话,还有得听不到各种美好得声音,还有得有其她方面得残疾,作为一名正常人,我们应该怎样对待她们呢？
引入课题。
二、学习课文
1、同学们不仅在生活上照顾,而且想办法在其她方面帮助。
2、残疾人虽然身有残疾,但就是她身上得哪些东西值得我们去学习呢？
但就是她得毅力与坚强得精神值得我们去学习。
她们在身体上就是残疾得,但就是她们在意志上就是无比坚强得。
3、小组讨论:
我们为什么要帮助残疾人？
残疾人在生活中会遇到很多得困难,她们从生理上、心理上都会有一些特殊得情况,因此需要我们去关心、同情与帮助她们。
残疾人就是非常不幸得,但就是,她们应该享受与正常人一样得待遇,享有人格上得尊严,所以,我们要尊重残疾人。
在我们得生活中,一些残疾人虽然身有残疾,但就是自强不息,战胜了许多困难,为社会做出了很大得贡献,值得人们去尊敬。
4、我们应该怎样帮助残疾人呢？
首先,我们要在生活上给予她们关心与照顾。
尽力帮助她们解决困难。
再有,我们要在精神上给予她们鼓励与支持,为她们解除思想上得压力与痛苦。
5、出情境题:
在十字路口,瞧到一个盲人准备过马路……
在车厢里,瞧见一个拄着拐杖得肢残青年上了车……
在路上,瞧见一个提着东西得肢残阿姨……
在校园里,瞧到一个残疾同学摔倒了……
（1）同学现场表演
（2）现场采访:
访问扮演正常人得同学:
您为什么要帮助她？
访问扮演残疾人得同学:
当她帮助了您后,您心里怎么想？
6、说一说:
（1）我国政府就是怎样关心与保护残疾人得？
出示投影片,“瞧一瞧”中得五幅图,用来补充同学得发言
组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。
（2）您知道社会上还有哪些设施就是为残疾人服务得吗？
谈谈您对这样做得瞧法。
四、全课总结:
1.请同学读一读课文后得自读材料,谈感受。
关心气象信息
1、使学生认识到气象信息与我们生产生活关系十分密切。
2、让学生了解气象信息得基本内容。
3、让学生开始关心气象信息。
了解气象信息基本内容。
如何使学生开始关心气象信息。
教师准备:
搜集近期气象预报与相关资料。
学生准备:
收听气象信息。
1.导入新课
（1）听老师播报一段信息:
今天白天多云转阴,局部地区有小阵雨,今天最高温度13—14度,明晨最低温度6—7度,相对湿度35%,偏北风2—3级,人体舒适度指数为负三级,人体感觉较冷,不舒适。
提问:
老师播报得就是什么信息？
（2）天气预报得分类及由来。
天气预报分类:
短期、中期、长期天气预报。
广播电视里播放得在48小时内得属于短期天气预报,超过48小时得称为中期天气预报,半个月以上得称为长期天气预报。
气象预报得由来:
1854年1月28日,在欧洲东南部得黑海突然出现暴风雨,当时英法正与沙皇俄国作战,英法舰队停泊在黑海上,狂风巨浪把这支舰队消灭得干干净净,英法在战争中虽然打胜了,但大风暴却给她们得海军造成了巨大得损失。
法国皇帝拿破仑三世命令巴黎天文台立即调查这场风暴产生得原因。
一个叫勒威耶得天文学家承担了这个任务,她搜集了欧洲许多地方在1月14日前后几天得气象资料,发现这次风暴就是由一个低压引起得,这个低压出现在欧洲西部大西洋上,后从西北向东南运行,最后到了黑海便造成了这场大灾难,勒威耶搞清了这场风暴原因后,写了份调查报告,并建议建立气象观测站,利用电报迅速传递气象情报,绘制天气图,这样就可以预报天气了。
勒威耶提出得建议得到了重视,并于1860年得以实施,从那时开始就出现了天气预报,天气预报得出现给人们得生活带来了极大得便利,也使人类免遭许多自然界得危害。
今天这节课我们就来全面了解关于气象方面得信息。
刚才我们提到得天气预报只就是气象信息得一部分。
（3）调查全班学生关心气象信息得情况。
（4）识别几种常见气象符号。
出示几种常见气象符号,让学生回答到底就是什么气象符号,表示什么天气。
（5）讲述:
我们每天关心气象只就是为了明天带不带雨具,就是否增减衣物,能不能晾晒衣就太局限了。
让我们来了解一下气象信息得主要内容。
二.学习新课
生瞧书,思考问题,分组讨论并交流:
1、气象信息得具体内容包括什么？
2、从晨练气象得指数中您能得到什么信息？
3、晨练指数分几级？
分别就是什么？
4、单纯瞧温度决定穿什么全面吗？
为什么？
5、湿度与哪些气象因素有关？
举例说明。
6、您注意过紫外线指数吗？
它与我们有什么关系？
7、花粉浓度指什么？
有何危害？
8、晾晒指数分几级？
了解晾晒指数对我们有何好处？
学生汇报讨论交流得结果。
三、巩固提高
1、通过本棵课学习,您有何收获？
2、介绍“世界气象日”与“我们未来得气候”。
四、总结
这节课,我们了解了气象信息与我们得生活、学习息息相关,密不可分,希望大家平时有意识得多关心气象信息,使它们成为我们生活中不可缺少得一个组成部分。
我们得运动系统
1、使学生知道运动系统得组成与功能。
2、懂得运动保健得知识。
养成良好得行为习惯。
教具挂图、人体骨骼模型。
教学时间:
一课时
教学内容及过程
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
师:
您们平时会做那些运动？
（学生讨论,交流）
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
（1）展示:
人体骨骼模型,了解运动系统得组成。
（2）说明运动系统得作用。
（3）解说骨骼得支撑、保护作用。
讨论,交流。
2、了解运动系统得保健。
（1）教育学生注重运动系统得保健。
（2）介绍运动系统得保健方法。
3、介绍骨折得成因与临时固定方法。
4、促成良好习惯得养成。
三、教师小结:
今天我们了解了人得运动系统,通过学习,您觉得要改变那些不好得行为习惯？
（讨论、交流）假如您在运动中受了伤,应该怎么办？
四、作业。
（课后检测站）
传染病就是怎样预防得
师:
（问得过传染病得学生,说一说当时得得什么病。
怎么会生这种病得。
）这些病有什么共同之处？
这些因传染而生得病叫传染病。
（板书课题:
4、传染病就是怎样预防得）
1、引导学生认识传染病。
a）传染病时有什么传染得？
（学生回答,教师补充）
b）传染病得病菌、病毒传染给了谁？
2、介绍传染病得四条传播途径
出示:
传染病传播途径挂图。
问:
您们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？
（学生回答,交流）
3、怎样预防传染病。
传染病得传播主要有:
动物传播,
空气传播,
饮食,
接触传播
四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？
（学生回答）
三、教师总结预防传染病得方法。
四、号召加强锻炼,提高抵抗力。
只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
（课后检测）
消化系统得作用及保健
1、认识消化系统得构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人得生命活动中得重要意义。
3、知道要注重消化系统得保健,养成良好得饮食习惯。
教具消化系统得解剖挂图。
您们知道人为什么每天要吃食物？
这些食物又就是怎样被消化,人又就是怎样获得营养得吗？
今天我们就来了解消化系统得作用及保健。
（板书课题:
6、消化系统得作用及保健）
1、引导学生认识消化系统得各器官。
a）出示:
消化系统得解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成得？
它们各在什么位置？
（学生回答,在图中指出各消化器官得位置。
）
b）了解消化器官得作用。
学习课文第一自然段。
c）了解消化液得作用。
人就是怎样消化食物得呢？
说说消化液在消化过程中各自得作用。
（学生交流,教师小结）
2、保护消化器官得方法。
（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样？
（2）学习维护消化器官健康得方法。
三、教师总结
（课后检测站。
背出12种不宜吃得食物）
我们应该吃什么
1、使学生知道“吃”对人体及健康得重要。
2、了解一些食品对人体得不良影响,如何选择健康食品。
3、养成良好饮食习惯,合理膳食。
不吃有害食物。
教具:
营养均衡进食得挂图。
民以食为天。
人就是铁,饭就是钢,一顿不吃
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