教师业务培训方案Word文档格式.docx

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课例学习《课例学习参与录》为抓手，促进教师反思学什么、改什么、如何改等咨询题，增强课例学习的实效。

5、咨询题指导是提高培训质量的关键环节。

要抓住咨询题指导那个重点，一是要以精心设计的教师学习咨询题单和校本培训咨询题单的形式，提炼学习中的要紧困难和咨询题。

二是针对要紧困难和咨询题，邀请上级业务部门及骨干教师送教上门的方式进行集中培训指导。

六、组织实施

（一）、建立机构

我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。

组长中心学校张谢民校长担任，副组长由分管付校长苑家海担任，中心学校办公室、教导处等负责同志为成员。

各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校（幼儿园）一把手担任培训工作领导小组组长，分管业务的负责人担任业务指导组组长。

培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行宣传发动、过程监控、验收和评估。

业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考核。

（二）、实施步骤

1.宣传动员时期（7月上旬）。

各学校召开动员会，传达贯彻省教育厅《关于开展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届教坛新星评选工作的通知》、市教育局《关于组织开展全市中小学教师教学业务培训工作的通知》，全县教师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，建立培训业务指导团队。

并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。

2.岗位自学时期（7月中旬）中小学教师教学业务培训立足教师所在学校、立足教师本岗，立足教师需求。

各学校在通过咨询题单了解教师需求什么的基础上，针对存在的共性和突出咨询题，整合能够利用的文本、网络、光盘等学习资源，因地制宜地提供适用的资源服务。

也能够组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织教师开展专题学习和课例观摩。

3.英特尔以后教育课程学习。

篇二：

教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。

为适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业进展，全面提高教师教育教学水平，我校依照县教育局统一部署，把教师业务培训作为20XX年工作的重中之重。

为此，我校结合实际，特制定《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。

以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业进展。

二、培训原则

1、引领性原则

为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。

每位教师为了适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学差不多能力、差不多素养。

新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，因此必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的要紧载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，依照教师业务培训的差不多要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的咨询题，从教师专业进展的需求动身，开展校本培训、国培，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

三、培训内容与目标

1、培训内容

教师全员培训

①新课程教学理念培训。

要紧内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。

具体内容为教材编排解读和教材处理培训。

③新课程课堂教学技能训练。

要紧内容为导入、提咨询、教法使用、学法指导、评价、结课等教学差不多技能训练。

④教师教科研能力培训。

要紧以课题研究和专题研究为载体，鼓舞教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。

⑤教师差不多功培训。

具体可通过一般话训练；

粉笔字、书法与板书训练；

教学简笔画训练；

教案设计与编写、备课、上课、讲课、评课训练；

课件教具制作训练；

教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的差不多功。

⑥教师师德培训：

带领宽阔教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是宽阔教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。

教干培训

通过培训，不断提升宽阔教干的业务水平和治理能力，确保宽阔教干做学校治理的明白人，提升学校总体治理水平。

新教师培训

要求新老师依照学校校本培训的打算，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。

为使新教师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行互相的听课，同时新老师要随时同意各位中层领导和教研组长的随堂听课。

课后，要求新老师主动进行讲课，认真听取听课老师的意见和建议。

骨干教师培训

（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。

（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。

（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。

（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。

班主任培训

1、加强制度建设。

本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：

①副班主任制，关于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

②班主任工作例会制。

③班主任工作综合考核制。

④行政挂钩制。

2、加强理论学习。

本学年将重点学习这些内容：

①有关的德育文件。

②有关的理论书籍。

要紧是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

③《班主任》、《少先队辅导员》等有关的杂志。

3、引导专业化进展。

教导处将收集整理有关班级治理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

4、加强科研探究。

在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探究和研究，围绕校园文化建设与学校德育工作的关系这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的咨询题。

同时，还将在期末进行凉爽班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

2、目标

通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的差不多技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学差不多功。

四、培训对象

全体教职员工。

五、组织领导

加强领导，明确职责。

学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展培训活动。

组长：

高连军

副组长：

李守文胡尊艳

组员：

季维伟闫明林周振珍

领导小组负责培训打算的制定、过程的组织和治理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材料。

六、治理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。

教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。

2、学校要强化对培训工作的治理。

学校应加强教师业务培训工作的治理，制定短、中期的培训打算和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

篇三：

为贯彻落实鄂州市教育教学工作会议的精神，依照《鄂州市中小学教师教学业务培训实施方案》的通知，我校决定组织开展教师全员教学业务培训，特制定培训方案。

以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和我校教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。

通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业进展。

二、培训对象及时刻

对象：

新庙中学全体教师

时刻：

20XX年7月～20XX年12月

三、组织领导

成立新庙中学教师业务培训工作领导组。

工作领导组全面组织领导教学业务培训工作，负责制定教师教学业务培训实施方案，对培训工作进行实时监督、检查；

对教师受训有关资料、档案进行治理；

对培训成绩的认定；

做好经费、后勤保障工作。

四、培训目标与内容

原则：

分层分类，因地因人制宜，与时俱进，按需施教，依照实际情况不断调整培训内容与方式。

坚持自学与集中培训结合。

目标：

更新教育教学理念，理解学科教育的功能与价值，强化对新课程理念的认识。

提高新课程教学设计和课堂教学的差不多技能，提升教师实施新课程的能力。

深入研究学科教学中的各种实际咨询题，依照课程标准的有关要求，切实解决新课程实施过程中出现的实际咨询题。

内容：

1.新课程教学理念培训。

2.新课程课程教材培训。

具体内容为教材编排解读和教材处理培。

3.新课程课堂教学技能训练。

要紧为导入、提咨询、教材使用、学法指导、评价、结课等教学差不多技能。

4.教师科研能力培训。

5.教学差不多功培训。

具体通过一般话训练；

教学简笔画训练；

课件教具制作训练；

教育技术能力训练等，促使教师练就扎实的差不多功。

五、实施步骤

（一）宣传发动（7月上旬）

学校成立教师业务培训治理小组；

教务处制定培训打算和方案；

教务处召开教研组长会，学习《乐平市中小学教师业务培训实施方案》，并部署相应的工作；

各学科以教研组为单位组召开动员大会、集中传达学习有关培训文件。

（二）培训安排（7月11月）

1、以教研组为单位分科学习《课程标准》。

（7月中旬）

2、召开教研组长会，组织学习《教师教学技能与培训》，并部署各教研组要分科组织教师进行新课程教材培训，具体内容为教师对教材编排解读和教材处理共同探讨和学习。

（7月下旬）

3、利用校本教研，加强教师教科研能力培训。

（1）安排新教师上公开课、骨干教师上示范课，市学科带头人上研讨课。

（9月10月）

（2）进行凉爽青年教师师徒结对仪式，落实一帮一、青蓝工程，制定青年教师专业成长三年进展规划。

（9月下旬）

（3）组织教师结合新学期备课内容，模拟教学设计，开展教学技能训练，提交咨询题报告。

4、组织语文教师利用网络进行书面练习设计艺术培训。

5、组织数学教师利用网络学习在教学中如何培养数学思维能力，并上传学习心得（或论文）电子稿到市教研室。

（10月11月）

6、组织英语教师利用网络，研读英语《课标》、探讨英语语音教学；

并撰写语音教学心得电子稿到市教研室。

7、组织物理教师利用网络研习初中物理《课程标准》，并上传学习心得（或论文）电子稿到市教研室。

8、组织化学教师利用网络学习初中化学课堂教学技能探讨（10月11月）

9、组织化学教师参加有关化学课堂教学技能课题的讲课、评课。

10、组织政治、历史教师利用网络再读初中思想品德、历史学科《课程标准》；

学习撰写教学论文的差不多方法和技巧。

11、组织、选拔教师参加五项全能竞赛。

（10月下旬）

12、组织政治、历史教师从市教研室选定的专题中，选题撰写论文并上传电子稿。

（9月11月）

（三）资料整理、考核验收（11月12月）

1、以教研组为单位收集教师的教研打算、学习笔记、培训心得等资料，进行评比并存档。

（11月下旬）

2、检查教师的教案，听课笔记，及作业的批改情况，并进行评比。

（12月下旬）

3、以教研组为单位，评选推举出本组教学能手，在此基础上，学校组织考核组对各组教学能手进行复评、评选出学校教学能手，并连同培训工作总结材料上报市教育局。

4、学年教研工作总结。

六、措施保证

1.学校将制订相应规章制度和奖励制度，以规范本次培训。

2.本次培训活动所有教师都应按时参加各种研修活动，无特别缘故不得请假。

3.教师积极参与，按时按质完成学校、教研组、备课组交给的各项任务。

4.在各项活动中应积极主动，在组织人的带领下，主动发言，主动参与互动，努力提高自己的参与意识和研修意识。

5.认真记录、认真撰写各种材料，活动结束后统一交到学校作资料保存。

6.做好宣传文字记录工作，迎接有关验收评比。

篇四：

一、培训目的：

进一步提高全镇教师可持续进展的意识，掌握探究学习的方式方法以及课堂教学渗透的技能技巧，让教师自身学会不断地进行反思与研究，深入领会新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。

二、培训时刻：

20XX年4月26日

三、培训地点：

郑坊中心小学

四、培训内容：

1、课堂教学展示。

2、课堂教学评析、研讨。

3、如何提升课堂教学效益。

4、作文教学的几点考虑。

五、培训方式：

组织4位教师分不上语文、数学课2节，展示自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。

2、课堂教学评析与研讨。

分教研组对上述课进行评析、研讨。

3、讲座：

如何提升课堂教学效益

作文教学的几点考虑

4、培训内容测试。

六、培训具体安排：

4月26日上午

8：

009：

30课堂教学展示。

9：

3010：

00休息

10：

0011：

30课堂教学评析、研讨。

11：

30中餐

4月26日下午

2：

002：

30讲座：

如何提升课堂教学效益。

主讲：

余斐

303：

作文教学的几点考虑。

周焕其

3：

304：

30培训内容测试。

七、培训要求：

1、各位教师必须在4月26日上午8：

00前赶到中心小学，不得迟到、早退、缺席，有特别情况先请假，否则按旷工论处。

2、培训期间必须遵守纪律，积极参与研讨，认真做好记录，不得随意走动。

3、本次培训考勤情况，学习情况一并与教师过程考评、教师教育学分挂钩。

篇五：

为进一步落实教师进展年活动，提高我县教师的业务素养和教育创新能力，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化进展，切实提高我县小学教师整体素养，适应教育改革进展需要，结合当前我县教育教学实际，定于20XX年56月（每周六、周日）举办小学教师业务培训班。

为切实做好小学教师业务能力提高培训工作，特制定小学教师业务培训实施方案。

一、培训目标：

通过培训，优化教师教育教学行为，提高课堂教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力，提高宽阔教师专门是农村教师的教育教学能力和综合素养，促进教师专业进展，促进我县基础教育事业又好又快进展。

许昌县小学教师

三、培训内容

充分考虑学员特点，遵循教师成长规律，围绕更新现代教育理念、提高业务水平，努力做到参加理论学习与教师工作实践相结合设置培训课程。

具体培训内容包括师德修养、教师心理健康、教育科研、教育新理念、课堂教学研究、学科教学法、教师专业进展、校本研修等。

四、培训形式

1、利用专题培训、专题学习、自主学习、课例观摩等培训环节，增强时效性。

2、课例学习。

精选文本、视频课例，组织学习；

通过学习促使教师反思学什么、改什么、如何改等咨询题，增强课例学习实效。

五、培训时刻和地点

培训时刻：

5月13日6月16日，每个星期的星期六、星期日

培训地点：

县教体局五楼会议中心

六、有关要求：

1、各乡镇中心校要高度重视此次培训工作，为确保培训实效，各乡镇一定要保证每次的参训人数。

依照课程安排，按照名额分配积极组织本单位相关学科教师侧重于师资班教师参加培训（每次参训人数不变，参训教师能够更换），并统一接送本乡镇教师按要求参加培训。

2、参训教师中午在新区实验学校统一就餐。