交通安全教育课教案Word文件下载.docx
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骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下:
(1)要经常检修自行车,保持车况完好。
车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。
(2)自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街。
也不要人小骑大型车。
(3)不要在马路上学骑自行车;
未满十二岁的儿童,不要骑自行车上街。
(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;
转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口,要减速慢行、注意来往的行人、车辆;
不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。
(7)骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识
第二课水上交通安全常识
我国水域辽阔,人们外出旅行,会有很多机会乘船,船在水中航行,本身就存在遇到风浪等危险,所以乘船旅行的安全十分重要。
1、不乘坐超冒险航行的船舶。
为了保证航运安全,凡符合安全要求的船只,有关管理部门都发有安全合格证书。
外出旅行,不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只,这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行,不得拥挤、争抢,以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时,如遇大风、大浪、浓雾等,应尽量避免乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追逐,以防落水。
不拥挤在船的一侧,以防船体倾斜,发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关,不要乱动,以免影响正常航行。
9、夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照,以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外,要保持镇静,听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意:
要有老师带队,指挥,上下船要排成队,不得打闹、走动;
要顺从船上工作人员指挥,维护好船上秩序。
第三课注意交通安全——主题教育课教案
一、活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
三、教学过程
(一)展开联想,揭示活动主题
1、师:
同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?
2、在活动之前,请同学先看大屏幕。
课件出现:
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师:
刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
生1:
我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:
我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生3:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
4、师:
是啊!
多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性
孩子们,看看我们坐的队形像什么?
生:
我们坐的队形像十字路口。
2、师:
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
同学们,刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2:
我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
生3:
我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
生1:
我觉得是他们不懂规矩。
我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:
对啊!
要是有人指挥就好了!
生:
老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:
你们建议真棒!
你真是个爱动脑筋的孩子!
生:
老师,我知道这种标志,就是红绿灯。
红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志:
是这个吗?
教师用儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
6、师:
认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。
同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?
我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师:
骑自行车的同学知道了吗?
这才是你们的道路,我们称为非机动车道。
我还知道中间的是汽车道。
8、师:
各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?
你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师:
现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
10、
师:
孩子们,现在你们想说什么?
这一次大家都很快到达了对面。
红绿灯的作用可真大啊!
生3:
我又想到一句儿歌:
红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用
1、师:
在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?
把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。
现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师:
你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。
(贴五星)
(四)总结评奖。
教学反思:
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。
它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。
《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。
我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。
这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。
在设计《注意交通安全》这一活动时,强调学生的亲身实践。
课前,让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。
然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了学生的合作意识。
学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中,我注意了让孩子在活动中锻炼自己,促进孩子的全面发展。
比如,在游戏活动中,孩子既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。
又如,展示活动中,孩子们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中培养孩子收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是孩子终生受益的。
在这次活动中,我看到了孩子们的无穷潜力,孩子们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了孩子在成长,我们也应该在活动中和孩子一起成长。
第四课法制安全教育教案
教学目标:
A层:
大致了解安全常识,尽量保护自己。
B层:
基本理解常用的安全知识,学会保护自己。
C层:
知道与生活相关的安全知识,会在不同情况下应用保护自己。
教学重点:
有关安全的一些常识
教学难点:
在发生特殊情况下的处理方法
教学过程:
导入:
天有不测风云,生活当中也充满了一些意外。
安全第一,自己的生命健康总归是第一位的,在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
一.生活当中有哪些意外情况,或者在哪些方面,我们要注意安全?
A(个别+补充回答)
比如有:
火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症,遇见被偷被抢等等。
1.
遇见这些紧急情况我们能不能慌张?
A应该怎样才对?
B为什么?
C不要慌张,在情绪上要镇定,因为越是慌张,对事情的处理其实越不利。
二.接下来,我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
案例情景1。
隔壁邻居家着火了,烟雾很浓。
而且有蔓延的趋势。
这个时候,你应该怎么办?
(讨论回答)B
方法:
1.打119火警电话。
讲清楚自己的地点,附近有什么标志性建筑,在什么路附近。
在消防车还没有到来之前:
首先,要注意自己的安全,如果火势蔓延了,千万不要只顾着财物,可以拿湿毛巾捂嘴巴,千万不要坐电梯,也不要轻易跳楼等。
如果火势不大,要学会一起用消防设施灭火。
但是一定要注意自身安全。
2.
用电用煤:
情景2.小名用电时候不小心,触电了。
怎么办?
(讨论回答)
3.
如果还和电器接触,千万不能拿手去碰,要拿干的木头挑。
然后立刻打120急救电话。
4.
案例情景3:
半夜起来,忽然闻到煤气味道,怎么办?
C小组讨论回答
5.
首先:
能不能开灯?
千万不能。
然后,立刻开窗通风,关掉煤气阀门。
第二天请人来检查煤气管道。
6.
案例情景4.遇见被偷被抢,你应该怎么办?
老师提示:
分事前和事后两种情况。
前提:
要因地制宜,在保证自己安全情况下与歹徒周旋,要智勇双全。
当时发现,要大声呼喊,恐吓歹徒,请求周围人的帮助,利用时间,及时拨打110报警,事后,可以去公安局报案或者拨打110求助。
7.
案例情景5.:
自己突然感到不舒服,仿佛要晕倒,或者周围有同学突发一些突发疾病。
AB讨论回答,补充回答。
8.
首先要暗示自己,要镇定,不要惊慌,尽量让自己坐下来,向周围人求助。
如果是其他人,要及时拨打120求助,在救护车没有到来之前,也要因地制宜进行抢救,向附近人求助。
9.
过马路和骑车时候我们要注意什么?
红灯停,绿灯行。
要走人行道。
骑车要慢一些,不要飞跑,不要和机动车比赛,不要骑到机动车道上,不要一边骑车一边听音乐,不要三五成群一起走。
三.请同学复述发生以上情况怎么办,请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历,或者听到的,看到的,都可以。
四:
生命可贵,希望大家记得以上各点,以防万一,希望大家都能平平安安。
第五课识别几种交通标志
一、指导思想:
以新课标为依据,贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
本课通过看动画、玩游戏等教学形式激发学生学习的兴趣,让学生在“玩中学、学中思”的过程中养成遵守交通规则的习惯。
二、学习目标:
1、能积极主动的参与课的学习,认识常见的几种交通标志。
2、在日常生活中能养成遵守交通规则的习惯。
3、能与同伴合作,大胆表现自我,体验成功的乐趣。
三、学情分析:
本课属于安全常识教学内容,是新授课,授课对象为二年级学生。
由于他们年龄小,生性好动,乐于表现。
对交通安全的重要性认识不够,本课通过看录像、看动画、玩游戏等教学手段,使学生认识常见的几种交通标志,增强交通安全意识,养成遵守交通规则的习惯。
四、教学重点是能认识几常见的交通标志。
难点是养成遵守交通规则的习惯。
五、教法:
直观教学法、讲授法、讨论法、游戏法等
学法:
观察法、模仿法、学练法、创新法等。
六、教学流程:
1、想一想
通过教师提出的问题,导入新课。
2、学一学
通过学生畅谈理想,引出警察。
通过模仿交通指挥手势操,使学生体验警察的风采,激发学生的自豪感。
3、乐一乐
通过看动画调节课堂气氛,让学生在乐的同时,知道交通安全就在我们身边,明记血的教训,让交通安全时刻牢记心中。
4、看一看让学生知道我们的生活离不开交通标志,知道遵守交通规则的重要性。
同时培养学生的观察能力、快速反应能力。
5、认一认通过教师的讲解、师生的交流,让学生了解几种交通标志的作用,解决本课的教学重点。
6、论一论
通过学生所见、所闻、所想。
在正误对比教学中展开讨论,进一步强化交通标志的重要性。
7、玩一玩
《快乐红绿灯》游戏的玩法(教师演示并讲解)请学生进行操作,培养思维能力、增强行为意识、养成良好的遵守交通的习惯。
接着教师语言引导,如果在十字路口没有红绿灯,你有什么方法来指挥交通吗?
(比如警察的手势、交通指挥棒、机器人指挥等)对回答有创意的学生及时进行表演。
8、找一找
通过《找朋友》的游戏,游戏方法(教师演示并讲解)使学生进一步巩固本课所学的交通标志的知识。
鼓励学生做一名遵守交通规则的好孩子。
9、议一议
最后布置课外作业,使本课得到拓展。
整个教学过程以想、学、乐、看、认、玩等手段来完成教学目
标充分体现了新课标的理念,那就是:
一切为了学生、为了学生的
一切、为了一切的学生。
第六课小学生防火自救安全教育课教案
一、
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、
教学时间:
四课时
三、
教学过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它……………
3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
1、抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(学生也可补充题目。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:
编一编防火的拍手歌。
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
1、逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结,评价。
谈谈收获与体验。