考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法.docx
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考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法
考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法
考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法
写作是一种产出性的技能，最能直接体现考生综合运用语言的能力。
作为国内具有代表性的大规模高水平的英语考试，研究生入学考试历来对于写作部分非常重视，要求也越来越高。
写作部分在20XX年出现了重大变化——字数从150字以上提高到100字左右（180字以下要扣分），而所占分数也由15分提高到了20分。
在20XX年又一次经历了重大变化，由原来的一篇作文变成两篇——增一篇不少于100字的小作文（A节），分数为10分;原有的大作文（B节）要求基本不变，字数从200字左右下降至160字至200字（160字以下要扣分），分数为20分。
经过这两次变革，作文部分所占总分已达到30分。
小作文及大作文评阅总体情况
实际批改过程中的体会
扣紧主题最关键投机心理要不得
态度认真最重要指导原则略有放宽
考研英语写作的原则、方法和评分标准（写作：
2小题，A节10分，B节20分，共30分。
）
（一）评分原则和方法
1.虽然A、B两节的考查要点有所不同（如下文所述），但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。
但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。
A节：
应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。
对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。
允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节：
B节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。
评分人员在档内的1～3分内调节分。
节作文的字数要求是100词左右。
B节作文的字数要求是160-200词。
文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
（二）一般评分标准
第五档 A节（9-10分）B节（17-20分）很好地完成了试题规定的任务。
·包含所有的内容要点;
·使用丰富的语法结构和词汇;
·语言自然流畅，语法错误极少;
·有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;
·格式与语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第四档 A节（7-8分）B节（13-16分）较好地完成了试题规定的任务。
·包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;
·使用较丰富的语法结构和词汇;
·语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;
·采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;
·格式与语域较恰当。
对目标读者产生了预期的效果。
第三档 A节（5-6分）B节（9-12分）基本完成了试题规定的任务。
·虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
·应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
·有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
·采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
·格式和语域基本合理。
对目标读者基本产生了预期的效果。
第二档 A节（3-4分）B节（5-8分）未能按要求完成试题规定的任务。
·漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
·语法结构单调、词汇项目有限;
·有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
·未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
·格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
第一档 A节（1-2分）B节（1-4分）未完成试题规定的任务。
·明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
·语法项目和词汇的使用单调、重复;
·语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
·未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
·无格式与语域概念。
未能传达信息给读者。
零档（0分）
所传达的信息或所用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
从上述我们可以看出以下规律
考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法
小作文及大作文评阅总体情况
1.对于A节和B节的两篇作文来说，评分标准基本相同，只是在具体评分时侧重点会稍有不同。
评分标准共涵盖了五个方面，依次为：
a.信息点的覆盖;b.语法结构和词汇的多样性;c.语言的准确性;d.文章的组织连贯性;e.格式与语域的恰当仔细比对，我们可以发现，A节强调的是acde四点，而B节强调的是abcd四点。
下面我们逐一来谈一下：
第一点是信息点的覆盖，即内容的完整性，这一点是极其关键的。
对于B节的大作文来说，长期以来都将要点在提纲中列出来，大多数时候采用了标出1，2，3，的方式，非常清晰。
A节的小作文在至今均采用描述的方式，虽未标出1，2，3，但也多能立即确定类型与相应结构。
涵盖要点是阅卷老师首先注意的问题，如果不能做到，扣分是非常严厉的，所以大家一定要养成好的习惯，好好审题，仔细看清楚提纲再开始写作。
第二点和第三点谈的都是语言，第二点说的是得，是语法结构和词汇的多样性，是闪光点;第三点说的是失，是语言的准确性，是避免犯错误。
这里语言的得与失直接决定了我们的最终得分。
由于A节的小作文篇幅短，所以不强调第二点。
语言如果准确程度高，即使语言简单，也不会过多失分。
在保证不多失分的前提下，我们多多创造闪光点，以求获得高分。
第四点谈的是文章的结构。
这一点对于小作文来说要求是较低的，而对于大作文来说，成功的文章组织不仅包含清晰的结构层次，还包含适当的衔接手法。
第五点说的是格式和语域，这是A节关注的内容。
语域是指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方法，即正式、一般、非正式的话语。
由于应用文篇幅短，强调实现一定的功能，在日常工作和生活中使用频率高，所以具有很强的规律性。
这不仅体现在特定的应用文包括特定的要点，也体现在格式和语域上。
由于应用文的性质和写作对象的不同，我们应注意使用正确的格式和不同的语域。
例如，写信时不要把日期写在信的结尾处;同样是邀请信，邀请参加公司会议和家庭聚会所采用的语言的正式程度是不同的。
上面我们谈论的评分标准是考研英语大纲的一部分，又出现在考研英语试题参考答案和评分参考之中。
该评分标准下发至各阅卷点之后，由该阅卷点进行进一步解释。
小作文评阅总体情况
小作文的批改比较轻松。
由于篇幅短，信函的性质与要点均非常清晰，所以写作相对比较容易。
由于总分不高，所以如果出现格式错误，所扣的总分应不超过一分。
格式包括右上角的日期，这个日期不写是可以的，但不能写在后面。
抬头和最后的签名应该包含，yours与下一行的署名如果紧靠左侧来写不扣分。
确定信函的性质后可回忆相关的功能句式。
理解指令也一定要准确，今年就有同学未理解“whitepollution”就仓促开始写，写成了pollutioningeneral，结果得分不理想。
一定要包含各个要点，如果遗漏某个要点，就一定会被扣分，这很可惜。
在试卷上的指令中，要求该文章不少于100字，而评分标准上则是100词左右。
最终确定该部分低于90字要扣分。
该文章共分五个档次，实际操作中阅卷老师多将大部分分数打在三档（5-6分）和四档（7-8分）。
小作文采用总体评分的原则，去年和今年都是6分最多，其次是7分与5分。
阅卷中一直有个感受，就是小作文的分数拉不开，想得高分必须多写，把落款写到下面。
我跟老师们开玩笑说，这叫“兵触底成后”。
最好不要把小作文写到第二页
去，这样会对大作文有不好的影响。
今年还出现了信的主体在第一页，落款在第二页的情况，给人的感觉不好。
大作文评阅总体情况
现在我们谈谈大作文。
大作文最重要的原则就是总体评分。
大部分同学的分数在10-15分，属于三档（9-12）和四档（13-16）。
05年上海市平均分较低，约在10分多一点。
06年稍有提高。
07年压分严重。
08年要求教师放松标准，所以平均分又稍有提高。
由于指令没有要求，所以不写英语标题也可以，不扣分。
但是写错了要扣分，这就很可惜了。
如果跑题，也就是对主题的把握完全错误，扣分是非常严厉的。
越是抽象的考题越容易跑题，如20XX年真题;反之则反，如20XX年真题。
大作文字数要求是160至200字，低于160字要扣分，具体做法是每少1-10字扣一分，以此类推。
字数超出200字不扣分。
在实际的批改过程中，是按照总体的印象评分，换句话说，凭的是感觉。
评分标准中规定了内容、结构与语言诸方面，而实际批改中是将包含上述各方面的诸多因素综合考虑的结果。
阅卷是一个动态过程，阅卷老师会先挂档，再进行微调。
在批改的过程中间，最重要的还是学生的语言。
在实际批改过程中，批改的任务越重，真实批改的速度越快，对内容与结构的关注程度就越低，而对语言关注的程度越高。
当阅卷老师感到疲劳，还不得不继续工作时，语言的重要性就更大了。
一般说来，只要满足了内容与结构的最低要求，大部分的注意力都集中在了语言上面。
这也就是说，考生应围绕正确的主题来谈，而对思想的深度与创新性要求甚少。
结构上应包含各个要点，而出色的衔接与连贯肯定是加分点，但一般考生难以做到。
由于时间紧，任务重，所以不大可能做到双人批改或一个人看两遍，所以衡量考生水平的最重要尺度还是语言。
考研阅卷老师谈考研英语写作的原则及方法
实际批改过程中的体会
总的说来，从上海地区的阅卷情况来看，大家的写作水平有稳步提升，但是幅度并不明显。
客观说来，考生的写作水平还是较低的。
英语考试要人工批阅包括阅读的C节，也就是翻译，以及两篇作文。
在实际操作的过程中，为了节省时间，每个大组通常分为翻译小组和作文小组，而某一位同学的小作文和大作文很可能是同一个人批阅的。
那么，阅卷老师很可能在两篇作文之间建立关联，请大家切记。
大作文的批改相对要难一些。
可以看出，大部分同学对于图画作文还是比较熟悉的，都能严格按照提纲的三点来写。
比较可惜的是有的同学主题把握不准确，得到了极低的分数。
阅卷中一个很深的感受是，很多同学因为字数不够而被扣分，这是非常可惜的。
有的同学写得非常不错，如果正常发挥，把文章写完，肯定能获得很好的成绩，可是由于时间安排失误等原因，只写了一点或两点，这就很吃亏了。
考研的答题卡是横向双面设计。
近年来版式完全相同：
正面为22行，上面十行是五道翻译题，每题两行，每道题前均有题号，从46一直到50。
下面十二行写小作文，前面有题号，为51。
两种题目间留有间隔，这是去年的改变，很不错。
反面也是22行，与正面不同，所有行之间的间距是相同的。
正面的左侧约五分之一的地方自上而下分别是第二部分即阅读理解C节、第三部分写作A节、写作B节的评分的地方，所以去掉这个区域，留给小作文的地方就更小了。
建议大家将Dear这样的抬头紧邻着51写，日期在右边稍微抬高就可以了。
实际上不写日期也不会扣分，不过一定不要将日期写到信的最后去。
信最后的落款要占两行，至少有一行写到十二行之外的页下空白处是无伤大雅的，这样给人一种刚好写满的感觉。
相反，如果连十二行都未占满，阅卷老师就有可能会考虑是否要扣分。
相比之下，大作文没写完更加可惜。
大家一定要安排好时间，把作文写完整。
这两年来出现了一个新趋势，就是大作文的字数不够猛扣分的情况。
有些同学可以看出功底不错，只是在考试时没掌握好时间，这种错误有时可能是致命的。
题目的要求非常清楚，要求大家写160至200字。
不写到160字肯定扣分，这是毫无疑问的。
原则上是少1
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