八年级物理实验复习专题Word下载.docx
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D
80
E
F
100
G
H
尼龙
I
（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
（4）实验中测得上半路程s1上的平均速度为v1，后半路程s2上的平均速度为v2，全程路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是．（选填＞、＜、=）
二、声现象
1、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一:
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为__,__,___的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为__,__,___的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。
请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:
_____________________。
（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：
_______________。
2、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证：
A长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；
B让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；
C放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；
D在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。
你认为能够说明声音产生的条件的实验是，其它的实验分别说明了什么
3、如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：
尺子伸出桌面的长度越长振动越
，发出声音的音调越
；
尺子伸出桌面的长度越短振动越
。
由此可得出结论：
音调的高低与
有关
4、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是
，此现象说明
塑料球的作用是
5、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他
（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是
三、物态变化
1、如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：
（1）固体在开始加热时的温度为
，固体的熔点为____。
（2）这种物质在固态时的名称为
.
（3）图中BC段表示物质处于
状态，物质在熔化过程中共持续了
分钟
2、在观察水沸腾的实验中：
（1）如图甲所示用温度
计测量水的温度，其中操作正确的是
.若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时水温是
（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：
时间（分）
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
…
温度（℃）
90
92
94
96
98
根据表中数据可知实验测得水的沸点是
℃，第
分钟记录错误.
（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是
.（写出一种即可）解决的方法是
（4）如图14丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水
（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是
（5）根据实验现象归纳水沸腾时的特点（写出两点）a：
b:
（6）根据上表数据，在坐标图中画出水的温度随时间变化的图像；
四、光现象
1、、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：
竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；
两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;
（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；
进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离____．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？
.
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述
（2）相同的操作.
（4）此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像。
如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择
㎜厚的玻璃板做实验。
（5）某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。
在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。
根据这组数据，他得出实验规律：
“平面镜成像时物距总是与像距相等”。
你认为该同学的做法恰当吗？
为什么？
（6）
在寻找A的像的位置时，眼睛应该在_______（A/B）这一侧观察；
（7）
移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是_______________。
2、如图11所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：
（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是
∠i，说明
（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到
，说明
五、透镜
1、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
（1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__
_cm。
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。
点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________
______上。
（3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___
__的实像。
生活中使用的___就是利用这一成像规律工作的（填一光学仪器）。
（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在_________位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是_____的。
2、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是____________，在B点位置放的是_____，在C点位置放的是____。
3、小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。
经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；
调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、______的实像。
4、在做“探究凸透镜成像规律”的实验时
（1）小刚发现所用的凸透镜没有标明焦距，请你帮他设计出一种测凸透镜焦距的方法。
方法：
。
（2）小刚实验时，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置如下图所示，其中明显需要调整的是。
若测得凸透镜的焦距
=10㎝，调整后，移动光屏得到一个清晰的蜡烛的像，该像是倒立、（选填“放大”或“缩小”）的像（选填“实”或“虚”）。
（3）此时，小刚把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变得模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向（选填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变得清晰。
5、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验。
（1）小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：
实验序号
物距u/cm
像距v/cm
像的性质
12．00
24．00
倒立，放大，实像
16．00
倒立，等大，实像
20．00
13．33
倒立，缩小，实像
30．00
10．91
请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f=cm
（2）小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上，凸透镜固定不动，将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中，在光屏上观察到的现象是
（3）若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离。
（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm。
若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是
六、质量和密度
1、如图9所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是1）____________________
2）_________________3）____________________
3、小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．
（1）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：
①；
②．
（2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是cm3，此石子的密度是kg/m3．
4、美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大
课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。
（1）合理的操作顺序是（填序号）：
（2）由图可知：
橡皮泥的质量m=g；
橡皮泥的体积V=cm3；
橡皮泥的密度ρ=。
5、小东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。
（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。
烧杯和盐水的总质量m/g
倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g
倒出盐水的质量m2/g
盐水的密度ρkg/m3
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（2）另一位同学的实验方法是：
先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇_____ρ（选填“＜”、“＞”或“＝”）
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