吉林省吉林大学附属中学届高三第五次摸底考试语文试题Word版含答案.docx

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吉林省吉林大学附属中学届高三第五次摸底考试语文试题Word版含答案

考试时间：

150分钟试卷满分：

150分

命题人：

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

　　今天中国的大学制度其实是从西方引进的。

大学在西方中世纪是指研究事物本质或“事物的一般概念”的机构，最初由教会掌握，因为基督教认为上帝是万物的创造者。

只有研究上帝所创造的整个世界的知识的学校，也才配叫做“大学”。

但教会机构在学术方面要听神学学者和教授们的，所以大学对于教会和世俗政权逐渐取得了一定的独立性，形成了自治的传统。

　　传统的大学课程是语法、逻辑、修辞，法律、医学和神学。

前三门是基础课，都与上帝的“道（Logos）”有关；后三门，法律相当于社会科学，医学相当于自然科学，最高则统摄于神学。

由于大学与神圣的学问有关，因而超越于世俗生活之外，所以最初大学生可以免交赋税、不服兵役，甚至不受民法制约。

但因此他们经常闹事，甚至可以从一个学校集体迁移到另一个学校（如剑桥大学就是这样从牛津大学分出来的），为了便于管理，学校建立了集体宿舍，规定了严厉的校规，有的甚至与市民社会隔离开来，形成“大学城”。

　　现代类型的大学最早是德国的哈勒大学（1694），那时哈佛、耶鲁、普林斯顿等都还只是学院，相当于高中。

后来各国都仿效哈勒大学建立现代大学体制，如1859年美国密歇根大学颁布的大学宗旨中要求其所有学院都要与德国古典中学的课程相一致，并宣称一个学校“如果不尽可能使每个学生学到他所喜欢学的东西，达到他所愿意学到的程度，就不配称为一个大学”。

　　这种观念使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日益增加的社会需要而大大扩充了大学课程的科目。

大学之大，不仅仅是有“大师”之谓，而是以个人自由兴趣的广泛性和多样性为前提的（最初则是以上帝智慧的无限性为前提的）。

《简明不列颠百科全书》中“大学”条说：

（即使在日益功利化的现在）“大学基本的传统职能仍保持不变，也就是仍要使学生能够从文化遗产中求得知识，帮助他们实现自己的理智的和创造的能力，鼓励他们成为讲人道的、富有责任感的人。

大学扩大了各个学科领域的知识，使人们更加懂得生活，更会享受生活。

”我还想加上一句，更会创造生活。

西方大学制度引入中国后，也将这一套大学理念带进来了。

中国古代传统的官方社会教育理念是读书做官，此外就只有私人专门的谋生技术的传授。

蔡元培接办北京大学，首次提出了新的教育思想，认为培养官僚不是大学的目的，甚至科学知识、实用技术、职业培训也不是大学的最终目的，大学的目的必须提升到与终极价值体系有关的“世界观教育”。

这种世界观教育不再是儒家以天命自居来弘道的政治教育，而是“超越政治之教育”，它以“发展个性的自由”为目的。

他给教育下了个定义:

“教育者，养成人格之事业也。

”大学则是“纯粹研究学问之机关”，“不可视为贩卖知识之所”。

这与中国传统教育理念大相径庭。

中国官方的社会教育思想、科举制度是为了统治者“得民心”，培养官僚，目标单一，不可能考虑人的个性的自由发展，而是要把千差万别的人纳入到同一个模子里面来成型，这导致了中国传统教育的片面化。

（节选自邓晓芒《在大学中成长》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A．中国现今的大学制度其实是从西方引进的，它从教育理念、学习方式、课程科目等多角度借鉴了西方现代类型的大学。

B．由于宗教的信仰，西方的大学在中世纪是一个研究事物的本质或“事物的一般概念”的机构，它最初是由教会掌握的。

C．在西方，评价一所学校是否配被称为“大学”，唯一的标准是它是否是一所研究上帝创造的整个世界的知识的学校。

D．西方大学自治传统的形成，有赖于大学神学学者和教授们在学术领域的权威性，教会机构在学术方面是以他们为权威的。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．传统大学课程里的语法、修辞、逻辑是与上帝的“道（Logos）”有关的基础课，而神学相对于法律和医学处于统摄地位。

B．大学与神圣的学问有关，由此产生的一个不良后果是学生经常闹事，剑桥大学从牛津大学分离出来则是出于管理的需要。

C．德国的哈勒大学创建现代大学体制要早于后来的哈佛、耶鲁、普林斯顿等世界级名校，它是最早的现代类型的大学。

D．大学之大的重要条件，一是要有“大师”，二是学校要以个人自由兴趣的广泛性和多样性为前提，本文更强调后者。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．《简明不列颠百科全书》认为大学应该保持传统职能，包括使学生成为讲人道、富有责任感、懂生活、会享受生活的人。

B．教育观念的改变使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日益增加的社会需要扩充了课程科目。

C．新教育思想在中国的建立始于蔡元培，他的观点与传统教育完全不同，他认为大学的目的最终应该是“世界观教育”。

D．中国传统的教育理念是读书做官、学习谋生，没考虑人的个性的自由发展，这相对于西方的教育来说有较大的片面性。

二、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

（12分）

材料一:

随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深，一向手捧“铁饭碗”的公务员群体，也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。

对此，全球最大的职场社交平台LinkedIn（领英）针对当前我国公务员的跳槽情况，围绕公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计，对公务员群体多元化就业发展趋势做出了观察。

领英的数据显示，在2006～2015这十年间，公务员跳槽前的职级多以初级为主，科员高达53%。

以工作年限区分，工作0～3年的公务员占到了37%，工作3～6年的公务员占到了23%。

　　如今，公务员群体由体制中到市场中的职业发展轨迹已不再是少数。

扎实的教育和工作背景，让公务员这个群体越来越具备“复合型人才”的特质。

同时，对于传统“铁饭碗”就业观的颠覆，也加强了公务员群体的人才流动和互通。

公务员跳槽的热门目标行业分别为：

金融（12.7%）、法律/会计/咨询（12.2%）、政府/社会组织（11.5%）、互联网（9.6%）、房地产/建筑（8.9%）。

房地产、金融等热门行业受政策法规的影响较大，这些行业更需既懂政策、又懂行业的复合型人才，以帮助企业更顺滑地遵从政府部门的相关法规政策。

以往公务员从体制中“走出来”，通常会选择与之前经验高度一致的行业。

凭借多年所积累的经验和人脉，公务员可在这些相关行业里表现得如鱼得水。

但事实上，如今的公务员跳槽目标行业与就业大环境中的热门行业高度吻合。

这充分说明公务员跳槽群体更加注重个人能力和价值的体现。

领英的数据中，公务员跳槽前的职级多以初级为主。

其中科员高达53%，科级正职、科级副职分别以18%、13%紧随其后。

由此可见，初级公务员更有动力选择跳槽，在更为广阔的职场空间实现自我价值。

在对已经跳槽的公务员群体的追踪中，领英的数据显示，处级干部转型后，在市场化的职业环境中晋升总监及高管的比例最高。

同时，正科级干部担任经理、总监的人数较多，而科员多以从事初级职位为主。

这一结果也从侧面印证了当前市场化就业环境对于体制内转行职场人的认可和接纳。

（《光明网》2016年6月21日）

材料二：

“公考热”曾经席卷全国，而与此同时，智联招聘发布的《2016春季人才流动分析报告》却让人看到了一个不一样的公务员群体。

调查报告显示，2016年春节跳槽人群最活跃的竟然是公务员，跳槽数量更比去年增加超三成。

公务员“跳槽热”是否真的来临？

这又是喜是忧？

其实，从党的十八大以来，中央大力反腐，并出台各项规定与禁令。

公务员便逐渐地褪去了“光环”、逐步走下了“神坛”。

随着养老金“双轨制”的废除，改革的不断深入，公务员越来越市场化，这是社会进步的必然趋势。

从社会市场经济的发展来看，公务员“跳槽热”的到来有其“必然性”，这对社会发展与进步是相当有利的，一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市场，有利于人才资源的合理分配，使社会全面和谐发展。

当然，公务员“跳槽热”也必然会引发担忧，公务员作为管理者与服务者，需要具有较高的综合素质，而公务员跳槽过于频繁，则有可能对公务员队伍建设造成负面影响，有可能破坏公务员群体的整体性，也有可能降低公务员群体的服务水平，从这个层面来看，公务员跳槽热的到来令人担忧，值得重视。

无论是喜还是忧，公务员跳槽或许离“跳槽热”还有一段距离，但是公务员开始跳槽已经是不争的事实，这也是改革与社会发展的趋势。

既然发展的是市场经济，就应让市场更多地去决定，更多地遵循市场自身的发展规律，少一些过度的解读，相信最终势必会达到“多赢”的状态。

（《人民网》2016年5月27日）

材料三：

近日，智联招聘发布《2016春季人才流动分析报告》。

其中令不少人惊诧的是，被认为抱着“铁饭碗”的公务员竟成为了跨界跳槽最活跃的白领人群，白领中有三成公务员纷纷转到房地产、金融等行业。

公务员跳槽的原因，主要是追求实现自我价值。

不能否认，公务员跳槽有收入待遇降低的因素，但他们这个群体当下所作出的选择，也是对国家改革政策的理解和呼应，也可以说是看到了“全民创业、万众创新”所带来的新机遇。

说到底，社会经济活力的激发，离不开一流的人才参与。

现在政府出台的不少新政，正是为了使经济社会的发展能够更具活力。

面对如此迅猛的发展形势，公务员队伍中自然会有人出来“闯一闯”，而从以往的经验看，他们中最终会有不少成功者。

换个角度说，现在有一部分公务员出来创业，也是人才资源的活力释放，对优化人才配置的正向力量不可小视。

（《苏州日报》2016年6月28日）

4．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3分）

A．三者关注的都是当下的“公务员跳槽”这一问题，并且都认为是社会原因促使公务员选择

到更为广阔的职场空间实现自我价值。

B．材料一认为公务员的专业经验和对政策法规的把握使他们具备了“复合型人才”的特质，

这是他们在热门行业中能够如鱼得水的优势所在。

C．材料二和材料三均在文章开头部分对“公务员跳槽”这一新闻事实进行了简要叙述，这是

新闻评论通常采用的结构，体现出评论的效率性。

D．材料一表明当前市场化就业环境对跳槽公务员是认可和接纳的，因此材料二对“公务员跳

槽”引发的问题的担忧是不必要的。

5．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（4分）

A．三家媒体发布关于“公务员跳槽”这一新闻的背后，是对社会稳定和国家利益的维护，这

说明三者作为国家的喉舌，均具有政治敏感性。

B．相对而言，材料一客观、准确地报道了当前我国公务员的跳槽情况，专业性最强，而材料

二、三是针对这一情况进行的评论，略逊一筹。

C．材料三夹叙夹议，不能将报道和评论分开，将个人观点和客观报道混淆，让受众无法客观

地看待“公务员跳槽”这一事实。

D．材料一多处运用数据，侧重报道公务员跳槽后的职业流向和发展状况，体现出新闻语言的

客观、确切，有利于受众把握新闻事件的发展趋势。

E．材料一和材料三都关注到是公务员收入待遇降低使他们谋求从体制中跳出来，并选择去热

门行业中就业以追求个人能力和自我价值的实现。

6．阅读材料三，请指出它与材料二在对待“公务员跳槽”这一现象上的分歧。

结合材料谈谈你对“公务员跳槽”这一现象的看法。

（5分）

三、文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，