浙江 班主任工作要求 合集Word格式.docx

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大错不犯、小错不断&

的情况，对学生中的违纪应及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风；

（10）检查学生仪表。

仪表是学生形象、精神面貌的写照，是学校管理创品牌、上档次的必须要求，诸如佩戴饰物、头发及其他穿着打扮等，都要进行检查督促，努力保证学生仪表符合中学生的角色要求。

2.一周常规：

（1）班会课必到位、必组织、必督促、必指导、必开好。

（2）大扫除必到督促检查、指导，班主任要认真组织、督促学生参加大扫除，培养学生良好的劳动习惯，创设文明、整洁、优美的室内学习环境。

（3）升旗必到，班主任要认真组织、参与好每周一的升旗仪式，对学生参加升旗仪式的着装、纪律、礼仪等进行检查督促。

（4）每周都做一次班级工作小节，做好&

学生量化考评&

工作。

3.一月常规：

（1）组织召开班、团干部会。

（2）组织、指导主题班会、团会，班主任要认真组织，精心设计，开好主题班会或团会，解决学生中存在的典型问题。

（3）班级月总结，包括学习状态、量化考评情况、学生违纪通报、典型问题等。

（4）班风学风建设。

（5）后进生转化。

（6）协助事务室收缴生活费。

4.期中常规：

（1）考试的组织动员，凡年级和学校布置的考试，都要认真组织，抓好考风考纪，并做好学生心理疏导工作。

（2）考试的总结分析及做好学生个别谈话工作。

（3）开好家长会。

（4）组织学生参加学生会工作。

5.学期常规：

（1）选拔、培养、使用、管理好班团干部、科代表、小组长等；

（2）出席学校组织的班主任会议；

（3）参加班主任培训；

（4）班主任在开学初要制定出具体可行的班主任工作计划，计划中要有班级学生的情况分析、要提出班级建设目标，要确定工作内容，要拟定工作步骤，防止工作的盲目性和随意性。

班主任每学期末要对本学期班级管理工作进行反思和总结，写出书面总结、经验体会等，通过总结，增强班级管理工作的自觉性和预见性，在总结中提高。

（5）教育、指导学生完成学习任务，班主任要经常了解学生，掌握学生的学习情况，并会同科任老师指导、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，摸索学习规律，改进学习方法，养成良好的学习习惯，促进学风好转和学习效果提高。

（6）组织学生参加学校或年级组织的有关活动；

（7）搞好各种类型学生的针对性谈话；

（8）做好家访、电话访问及来访家长的接待工作，争取家长配合支持，共同做好教育学生的工作，每学期对每个学生家长至少有一次联系、交流；

（19）撰写德育科研文章，通过德育科研，加强德育工作的反思，促进德育理念、育人技巧、管理能力的提高；

（10）学生奖惩（积累学生个体材料，向学校和政教室提出对本班学生奖励或处分的意见、建议及材料依据）。

认真地、民主地、实事求是地搞好奖励工作，学期结束前要按一定比例评选好&

文明示范生&

、&

优秀学生干部&

，使好学生得到应有的奖励，班上其他同学会受到鼓舞；

（班主任

）对违纪的学生，班主任在调查基础上，摸清学生犯错误的来龙去脉，前因后果，找出问题症结所在。

在学生明白错误性质与危害的情况下，心悦诚服地接受学校处理，起到严肃校纪、教育他人的目的。

（11）客观、公正地评价学生，每学期结束前要在学生成长记录册和学生学籍表上写好学生的操行评语。

（12）组织学生参加德育及其他社会实践。

（13）资料上交（包括学生谈话记录、家访材料、家长会记录、班级好人好事记录、班级学生常规量化、班会记录、学生操行评定、学期工作计划、学期工作总结等）。

三、班级管理的主要内容

1.要言传身教，以诚取信。

班主任一定要言而有信，言而有度。

言必行，行必果。

要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到。

做不到的事就不说，说到就一定要做到。

班主任要加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

2.要尊重学生，关爱学生。

爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等情况。

班主任要做好学生的思想工作，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。

让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。

3.要因材施教

（1）&

宽爱&

后进生

我们每位班主任都能意识到这点，但在实际工作中却很难做到；

多给后进生一点关怀、希望，我们的教育是不是会更加完善些呢！

在班级管理中，将自己&

与人为善&

的爱心和班集体&

普遍的友爱&

倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，会使他们感到集体的温暖，尽快克服缺点、改正错误，促进转化。

（2）严爱优等生

优等生谁都爱他们。

也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。

你所宠爱过的优等学生，大多数出了学校就不愿认识你这个老师了，殊不知，这就是我们宠坏的呀！

小的缺点也会造成大的隐患。

优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

（3）博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。

他们是班集体的镜子，是班级的中间力量，对他们多一些关爱，可能使他们步入优等生的行列，相反，则可能使他们成为后进生。

4.要允许学生犯错误

作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。

但是宽容并不是纵容和放任自流，并不是缺乏必要的批评和指导

当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；

对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

处理学生问题时，要经常注意换位思考。

学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。

学生思想出轨时，要予以正确的引导，不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不能有过极的行为。

5.要严爱相济。

我们的教育离不开严格要求。

当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。

注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。

6.要拿起表扬的武器。

赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。

我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。

对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。

设立&

班级明星&

的评比活动，每月进行一次，活动涉及面可以很广，有&

学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星&

等等

让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励学生注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。

表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等

7.实行&

三个一&

的教育

每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦&

。

8.要经常与家长联系

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他们接触最多。

家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。

他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。

所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。

家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。

我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

9.要放手让学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？

管理班级也应该是民主与法制的结合。

明白了这一点，我们在培养班级民主气氛的同时，要制定详细的班规，使班级管理有法可依。

虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是&

磨刀不误砍柴功&

，班规订下之后，班主任工作就会十分轻松。

在实践中师生要不断完善班规,形成了良好的班风。

当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

10.要做到&

三勤&

班主任老师要做到&

脚勤，眼勤，嘴勤&

脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；

眼勤&

，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。

嘴勤&

，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

11.要建立班级档案

班主任要养成对班级发生的事情做记录的习惯，对班级的好人好事、受表彰情况、学习情况、班级管理好的方法、完成学校指令性任务情况、学生违纪情况、班级突发事件处理情况、同学间矛盾处理情况、参加学校各项活动情况、学校常规检查情况等等做详细记录，建立班级档案。

班主任工作艺术

班主任工作艺术

做班主任已经16个年头，谈起班主任艺术，仍然感到汗颜。

许多人认为我做班主任很成功，一直走在学校的前列，威望也很高。

可是，有时候，真的想把我过去的学生都找来，就给他们说一句话：

对不起，老师做得很不够；

如果让我重来，我会做得更好。

但教育是遗憾的艺术，永远不可重来。

今天把这些工作中的点点滴滴呈现给大家，希望对年轻的教师有所帮助。

一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。

网络上流行这样的一个故事：

一位母亲第一次参加家长会。

幼儿园的老师说:

你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。

你最好带他去医院看看。

回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?

她鼻子一酸,差点流下泪来。

然而,她还是告诉儿子:

老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。

别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。

那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。

在第二次家长会上,老师说:

全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名,我们怀疑他智力上有些障碍.您最好能带他去医院查一查。

回去的路上,她流下了眼泪.然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说:

老师对你充满信心。

认为你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌。

这次你的同桌排在21名。

说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。

第二天上学,儿子比平时都要早。

孩子上了初中,又一次家长会。

老师告诉她:

按你儿子现在的成绩,考重点中学有点危险。

她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子:

班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点中学。

高中毕业,儿子把清华大学的录取通知书交到母亲手里,边哭边说:

妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,可是，这个世界上只有你能欣赏我......&

这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的那封清华大学的录取通知书上。

这个故事令我们做教师的如芒刺在背。

我们平时都给学生带来了什么？

我们扮演了什么角色？

我们应该如何去做?

在工作中，我们总是爱找学生的缺点，而对他们的优势视而不见。

过去我们都知道著名的短板原理。

说的是一个有木版组成的水桶盛水的多少决定于那个最短的木版。

现在有人提出了相反的道理：

认为一只木桶起决定作用的是那些长板。

优秀源于强项。

这就是著名的长板原理。

我每个教师回想一下，在我们的求学过程中，有多少教师给你留下了美好的记忆，你永远感激他怀念他？

如果真的数一数，恐怕很难超过十个人。

而我脑海中排在第一位的是我小学四年级的数学教师孙老师，因为她送给我一个绰号：

铁一百&

，其实也就是在关键的两次考试中都考了满分，可是这个绰号给了我极大的信心，促使我每次都力争考一百分。

所以，在工作中，和学生谈话的时候，特别是中下游的同学，我总是先表扬一下学生最出色的那两门学科。

肯定他的能力，智商，然后才谈到他的薄弱学科。

在批作业时，我尽量在每一个学生本子上都写上评语。

久而久之，学生每次发作业总是先看我给他们写的用黑色钢笔书写的充满鼓励、关切的批语。

有的学生甚至把我写的那句话剪下来贴在课桌上，当作名人名言。

我想告诉大家：

鼓励办不到的事，打击和训斥更难办到。

在学生遇到困难的时候，多鼓励学生吧，让孩子们在我们的赞扬声中成长。

二、用名人名言激励学生，榜样的力量是无穷的。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

-----卢梭

老师要变着法的教给学生东西。

要精炼、深奥，有哲理。

其中，记诵名人名言是让学生变得崇高和美好的一项简便又有效的措施。

大家先听一听两个学生写给我的信，看看其中有多少是我教给他们的名言。

2003届的一位特殊的学生：

司老师：

您好！

最近您的工作一定很忙吧？

听说，您现在是新一届高一的班主任，这个班在您的带领下，一定又是一个最出色的班级。

老师，您一定猜不出也想不到给您写信的人是谁吧？

我是您的班里学习最差的同学：

高考时，唯一低于400分的学生，给您丢丑了。

老师，记得您说过：

高考一天不考，一切不成定数，我现在觉得高考考过，也一切不成定数，因为高考不是独木桥，您说对吗？

司老师，我最愿意听您给我们开班会，班会上，您激发我们学习的动力，悟出做人的道理，让我们受到心灵的洗礼。

一心向着目标前进的人，整个世界都给他让路。

这是您给我们鼓劲的话，我记忆犹新。

您是一位好老师，现在我已在另一个环境中，可我做事时，仍时常想起您教导我们的话语，&

人生没有彩排，天天都是现场直播。

我竭力去做好每天的事情，不让自己后悔，我已走出了高中的自卑，谢谢您的教导，有您这样的好老师，真得很荣幸。

刘桂芹

2006届的一位学生教师节写得贺卡：

致敬爱的司老师：

如果前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过，我们真的不知道是前世的何种缘分，才让我们开始了两年半的师生关系。

是您教给我们自信，&

我能行&

的豪迈每天气冲云霄；

是您教我们前行，&

一心向着自己目标前行的人，整个世界都会给他让路。

我们永远铭记心中；

是您教我们拼搏，&

人生最怕是停留&

激励我们在人生道路上打拼；

是您教我们完善自己，&

要想有船来，先要修建好自己的码头&

，提醒我们求人不如求己...;

...;

成为您的学生，是幸运，更是自豪。

您不只传授我们知识，更让我们学会做人。

诚实、友善、勤劳、尊老爱幼。

是您给我们做人的基本准则。

我相信，有您的教诲，至少我们已成为一个人，在最后的日子里，我们会配合您，跟从您，让自己成材！

老师，您辛苦了！

何静

三、永远传播希望，歌颂美好。

一个班主任就是一个希望经销商，班主任的最终工作就是传播希望。

如果你歌颂美好，即使在沙漠的中心，也会有听众。

营造美好，建立精神特区。

现在的中学生受到的诱惑太多。

电影、电视、网络、广告扑面而来，一开始无所适从，渐渐开始接受并模仿。

那我们班主任就要在学生和这些不健康的东西建立一个壁垒，营造一个精神特区。

教育他们养成良好的习惯。

比如放假前，给学生讲孝道。

教育孩子们到家要为家庭做点力所能及的事情，扫扫院子、拖拖地，主动为父母盛饭、陪同父母到地里干干农活等。

许多家长就说，老师，我的孩子跟你学习，真的懂事了，好象变成一个大人了。

能为父母着想了，感谢你！

其实，我们改变的是一个学生的意识和责任感。

同时要让学生多看看社会的阳光一面，不要老是盯着社会的阴暗面。

要对将来充满信心和期待。

一个人如果背对太阳，看到的永远是自己的影子。

爱国永远是最好的教育角度。

你给学生讲我国的国力，我国的军事力量，我国的落后局面，我国的体育项目等等。

激发他们的斗志，&

吾养吾浩然之气&

四、指导学生读课外书。

班主任要注意图书馆对学生的巨大作用。

要指导学生读好的书籍，可以推荐名人传记、成功学图书、文学类书籍，最好是和学生一起读，共同探讨名人的成功史，探讨成功的秘密，讨论文学上各类人物的命运。

将会起到无法预料的成功。

去年来我们这实习的语文老师曾对我说，他之所以在高中能够坚持下来，并由中游感到上游，最后被山师录取，重要是在高二读了美国钢铁大王、成功学代表人物卡耐基的书籍，而且性格也由忧郁沉默变成了开朗大方。

爱因斯坦说：

人与人的差别在于业余时间。

所以我提议对健康的课外书籍，不论是教哪一科的班主任，课外提倡学生读书，文摘、读者、特别关注等很好的书籍，班主任不要收缴这些书籍。

学生的许多知识不是来自课堂，而是来自课外。

我每周都要让学生交读书摘记，上面是学生阅读的精华。

我就从上面摘记下来，特别出色的我再教给学生，从而达到资源共享。

另外，教师更要多读书，不断充实自己。

交给学生一滴水，自己要有一桶水，而是长流水。

学生崇拜知识渊博、有真才实学的老师。

五、关注后进生。

教育工作是一门艺术，我们所要面对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化、最具可塑性的人。

在人生的牌戏中,拿到一手好牌不算成功,能把一手坏牌打好才是成功!

当我们观察某一个人，或要考验某一个人时，不能只论他目前的程度，或成就，而更要看他是否还在力求进步。

那些一直在把握机会充实自己的人，才是前途不可限量的人。

我们老师的伟大之处是：

不仅把优秀的学生送进大学，更把后进的学生也同样送进大学。

而后者更彰显老师的特殊魅力。

这才是我们独特的作用。

学生也才能挂念着我们，感激我们。

你创造了一个奇迹，同时这个奇迹也创造了你。

我们在成就别人的同时，也成就了自己。

有人这样说：

有的人一辈子教书，却没有一个学生。

有的人只教了一节课，却让人终生难忘。

教师的最高境界是做一位学生爱戴的、德高望重的好教师、好班主任。

六、找准激发角度，营造良好班风。

良好的班风才能产生真正的良好的效果。

沙子和水泥都是建筑材料，他们没有凝结在一起，永远是沙子和水泥。

永远是一盘散沙。

加上一定量的水，就会凝结，就会变得坚硬无比，就会建成摩天大楼。

团队意识、责任感就是这其中的水。

班主任就是这工程师。

各种体育比赛、学校活动等是激发学生团队意识的最好机会。

要将永争第一的精神灌输到学生身上，教育学生为别人喝彩，为班级喝彩，为班级取得的荣誉而欢呼雀跃。

学校缴费的时候，老师一布置，往往听到的是一片叹息声，&

又交钱了，怎么这么多阿。

如果教师置之不理，长期下去，就形成很不好的影响。

在这个时候，我就这样说：

同学们，我要布置给同学们一个任务，每个学生在向家长要钱的时候，一定要当面向家长下个保证，表示自己肯定好好学，让家长放心，下次成绩一定进步！

一定给家长一个好的交代，让他们拿钱拿的放心、安心。

说到这，学生静了下来。

本来一件看来容易发牢骚的事情，变成了一个发人深省的教育。

（班主任工作）回来收钱的时候，我就问学生落实的情况。

有的学生说：

说了，父母很高兴。

一直夸我懂事了。

有的同学说：

没说，但我心里有，看着父母手中那皱巴巴的钱票，差点掉出了眼泪。

我想，如论如何，教育意义达到了。

七、崇拜我们的学生，营造心中的神班主任工作是繁重的、琐碎的，如果我们找不到我们心中的崇高点，这个工作将会是繁重不堪的。

我在担任班主任期间，总是找寻班级中最正派、最好学、最懂事的学生作为我心目中的神来培养，我要他们作为我的衣钵传人，作为我今后的掌门人。

大家看过《倚天屠龙记》。

武当山掌门张三丰晚年有七个徒弟号称&

武当七侠&

，都各怀绝技。

其中张三丰最喜爱的是五侠张翠山，悟性过人。

竟然跟着师傅学成了一套书法武功。

张三丰也把他作为将来的掌门人来培养。

武林至尊，宝刀屠龙。

号令天下，莫敢不从。

倚天不出，谁与争锋？

这套武功和这些字的气势一样有巨大威力。

天下的掌门人都希望找寻最聪明的徒弟来接班，因为只有后代掌门人超过自己，才能把本派武术发扬光大。

有人说：

教师最大的幸福是培养出自己崇拜的学生。

也只有这样，学生才更加亲近我们，崇拜我们，就会实现师生的心灵互动，生活工作变得更加有意义。

有一次晚休，我照例去后花园巡视，我的学生看到了我，高兴得在书包中拿出了她包在塑料袋中的一个包子，非要老师尝尝。

我怕学生嫌弃咱，就推辞：

不尝了，不尝了，谢谢。