下学期仁寿联谊学校上学期半期检测七年级语文试题Word格式文档下载.docx
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③只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的
如潮的活力与生机。
④深秋寂冷，落叶满街。
我心潮，酸甜苦辣，说不出来是什么滋味。
A．印迹痕迹起伏澎湃B．印迹痕迹澎湃起伏
C．痕迹印迹起伏澎湃D．痕迹印迹澎湃起伏
4．下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（）（2分）
A．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
B．一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
C．在第51届世乒赛上，中国乒乓球队来势汹汹，一举包揽了五项比赛的冠军。
D．语文课上我们常常忍俊不禁，原因是李老师讲课实在是太幽默、诙谐了。
5．下列各句中没有语病的一项是（）（2分）
A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
C．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
6．下列句子，排列顺序正确的一项是（
）（2分）
①《家》已经尽了它的历史的任务了。
②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。
③这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。
④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。
⑤可是我终于放弃了这个企图。
A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．③②⑤①④D．①③⑤②④
7．下面能正确表达厂长本意的一项是（）（2分）
小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。
到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，
很晚才从小王家出来。
厂长对送出门来的小王说了一句：
“我本将心向明月，奈何
明月照沟渠呀!
”
A．月亮都出来了，天色太晚了，你就不要送我了。
B．我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。
C．月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。
D．我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。
（二）古诗文积累。
（8分）
8．根据上下文或提示语，用课文原句填空。
（1）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）山际见来烟，。
（吴均《山中杂诗》）
（3），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（4）江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》）
（5），；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
（《木兰诗》）
（6），明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（7）韦应物在《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是，。
（8）杜甫在《江南逢李龟年》一诗中表达现在之衰，抒发无穷感慨的句子是，。
（三）名著阅读与综合性学习。
9．名著阅读（4分）
（1）一部真实记录昆虫生活，谱写昆虫生命的诗篇，它是法国昆虫学家写的《昆虫记》。
本书除了真实地记录昆虫的生活，还有一个最大的特性是。
（2分）
（2）请从《童年》《西游记》两部名著里选取一个人物及其相关故事，为给出的上句拟写下句。
（不必对仗工整，句式基本相似即可；
对人物用姓名、用字号、用爱称、用官职等均可，只要涉及一点相关故事即可）（2分）
上句：
诸葛亮登坛借风烧赤壁
下句：
10．综合性学习活动。
（4分）
七年级二班的同学举行了“爱我黄河”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务
（1）这次活动准备了四个方面的内容。
请你仿照已拟定的两个内容，再续写两个方面的内容，完成此项活动。
内容一：
吟诵黄诗词内容二：
讲述黄河历史
内容三：
内容四：
（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
（要求简明有创意）（2分）
二、感悟与理解。
（45分）
（一）古诗文阅读与理解。
（20分）
11．欣赏下面一首古诗，回答问题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）品读全诗，展开联想和想像，描绘前面句诗所展现的画面。
（2）诗中主人公当时是什么心情？
是通过什么表现出来的？
12．课内文言文阅读（12分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；
父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣！
王子曰：
“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列各句中加点词语解释不恰当的是（）（2分）
A．邑人奇之（对……感到惊奇）B即书诗四句（书信）
C及鲁肃过寻阳（到了……的时候）D见往事耳（了解）
（2）下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A忽啼求之不能称前时之闻
B卿今当涂掌事卿今者才略
C自是指物作诗立就蒙乃始就学
D父利其然也泯然众人矣
（3）下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是（）（2分）
A第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。
B第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。
C两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，，人物形象鲜明，语言简练。
D两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
译：
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（5）简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
13．课外文言文阅读。
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。
母手纺绩②，口授句读③。
咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：
“儿及此不学，我何以见汝父!
”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：
“醒矣！
”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。
鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。
②〔纺绩〕织布。
③〔句读（dò
u）〕句子中间停顿的
地方，泛指文章。
④〔夏（jià
）楚〕责打
（1）．把下面句子翻译成现代汉语。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
（2）．请根据文意，回答下面两个问题。
a．用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：
b．结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
（二）课内重读。
（10分）
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?
我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么老高。
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!
就数你大了!
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
14、选文开头为什么反复写“快回家去”的心里活动？
15、这段文字中，多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
请从这段文字中找出两处来。
16“我”是不是真正长大了？
你是从哪些地方看出来的？
结合原文回答。
17、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；
一方面象征_________________________________________（2分）
18、对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？
或者两者兼而有之？
说说你的想法（2分）
（三）课外阅读（15分）
母亲的病友名单
朱成玉
母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。
回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。
长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。
从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。
母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。
我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。
不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……
后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。
我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。
她的癌细胞已扩散到了全身。
但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。
通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。
我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：
“喂，老姐妹好啊。
告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。
我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！
”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。
虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。
直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：
“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。
告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。
”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”
挂了电话，母亲的手开始抖了起来。
她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。
那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。
我听到母亲喃喃地说着：
“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。
我们的心跟着凉了。
母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？
结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。
一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！
穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。
我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。
近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。
有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：
“喂，老姐姐，你好吗？
我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。
我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。
（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）
19.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。
起初：
悲观→后来：
→近来：
20.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。
（4分）
（1）她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？
（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
21.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。
（3分）
照应句子：
表达作用：
22.常言道：
做人要诚实。
文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？
请说明理由。
23.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。
三、作文（45分）
1．因为有阳光，大地更欢畅；
因为有雨露，禾苗更健壮；
因为有希望，生命更顽强；
因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。
你的进步，有同学的帮助；
你的成长，有老师的引导；
你的自信，有亲人的鼓励；
你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有，我更”为题目写一篇作文·
要求：
①先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；
②中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2．微笑是那样神奇。
群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。
请以“微笑”为话题，自拟题目作文。
①要有真情实感，内容具体。
②文体不限，不少于600字
③不得出现真实的人名、地名、校名。
七年级下学期半期测试题语文参考答案
一、
（一）1．D 2．C 3．B 4．C 5．C6.A7．D
（二）8．
（1）何人不起故园情
（2）竹中窥落日（3
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