优秀教师事迹材料六篇Word格式文档下载.docx

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你参与，你快乐，你可以改变别人，但首先需要改变的是自己。

今天社会的一些困境，不会因为你捐一点钱起到什么作用，而是你捐钱的这份善意，影响到更多人，整个社会才会跟着改变，这样的影响就是巨大的。

”

的确，爱是可以传播的，每一个人心中都有善念。

当我们热忱无私地付出之后，也许我们会带动更多的人参与其中，唤醒更多人心中的善念，点燃公益之火把。

有法必依引导良好风尚

担任校德育主任的六年间，他组织鼓励学生学习法律知识，并发动学生去街区向村民介绍法律知识维护自己的合法权益。

面对法律知识欠缺的村民，他总是耐心地进行解释，尽管耗时耗力，但他觉得村民法律意识提高了，邻里纠纷就少了，才能有和谐村、和谐镇、和谐县。

2018年3月9日，中自习时间学生小龙（化名）和小威（化名）在教室内发生矛盾，小龙用拳头把小威的鼻子打流血了，沈主任正在走廊管理楼层纪律，事情发生10秒内到达现场，制止了伤害的进一步发生，接下来沈主任带学生去医院检查同时联系双方家长，经检查，小威鼻梁粉碎性骨折，小威爷爷到医院跟沈主任商量要带孩子去县医院手术治疗，到县医院后，沈主任垫付了一部分费用，然而小龙的爸爸不愿意垫付更多的费用，无奈之下，小威爷爷将学校和小龙的爸爸告上了法院。

然而法律是公正的，判决书下来，判小龙监护人承担全部责任，在自习课，学校值班人员在第一时间赶到现场制止了事情的进一步发生，尽到了监管的义务，同时在平时的教育中也尽到了教育的义务，判学校无责任。

判学校无责任，是在学校伤害事故中罕见的，这都归功于沈主任在平时的管理中一直坚持有法必依。

几年来，在他的带领下，**中学的编外法治宣传队让乡亲村民感受到了法治观念的提高带给他们实实在在的变化。

在担任校德育主任的这几年，学校年年被评为法治工作先进集体，他本人被评为“法治工作先进个人”。

互助帮扶弘扬和谐互助

他在家访时听说有些孤寡、伤残老人经济条件不好，生活难以自理，于是他就在课外休息时间、放假时间，组织年龄稍大的学生轮流去老人家里打扫卫生，照顾他们的生活起居。

放假了，他放心不下一些老人的生活情况，就独自一个人带着粮油去他们家瞧瞧，每次都会帮老人做一些家务事，并陪老人聊天，幽默的谈吐，让老人每次都很开心。

老人虽然不善表达，但是从老人的眼神中可以看出，冰冷多年的心被温暖了。

有位接受过他帮助的老人张良军（化名）经常与村民聊天说：

“**中学有位沈主任，人特别的好！

无偿献血略尽绵薄之力

他坚持无偿献血，还鼓励多名青年教师加入无偿献血的行列，他说：

“人活在这个世界，一定要尽可能多的做一些善事，不一定要轰轰烈烈，但一定要持之以恒，我参与义务献血，主动献血，就会带动身边更多的亲友参与其中，为缓解社会血荒尽一份力量。

涓涓细流，汇成大海。

扶残助贫奉献教育事业

国家对困难生进行资助，县教育局要求除了对低保户和建档立卡户进行资助外还要资助一部分家庭贫困的学生协助他们对贫困学生进行资助，为了让真正困难的学生得到资助，他都亲自一家一家去调查了解实际情况。

因为大多数学生家离学校比较远，再加上乡村道路，坑坑洼洼、年久失修，去村又没有交通工具，他只得徒步行走，并且都是白天早早地去，晚上迟迟的回，有时回来每个人脚上都磨出几个血泡。

但他没有怨言。

在他的努力下，每年都保障了贫困学子顺利地完成了学业。

在残疾儿童小超（化名）的心中，**主任就像一位慈祥的父亲。

小超七岁时得了骨质疏松症，双腿不能站立，只能凭双手撑着爬地前行，到了上学的年龄，看着同龄的孩子能够坐在教室里，感到十分的无奈和辛酸！

**知道后，专门利用课余时间，带领几位科任老师到十多里外的宋圩村，送教上门，半年的时间里，让这名特殊的学生能够自己阅读。

这在小超的幼小心田里种下了一颗希望的种子。

“我们坚持做公益，不是为了募捐多少钱物，也不是为了拯救多少人。

这世上的贫穷你拯救不完，但我们可以把自己身边每个人的善念唤醒，让他们心里感受到什么是爱，什么是我们需要做的事情！

我们坚持做公益活动其实不仅仅是在物质方面给予人们什么，最重要的是散播爱的气氛，倡导健康理念，改变现代人的生活方式，将爱心和善意散布在我们的社会，增加这个世界的正能量，这样我们的世界才会越来越美好，

这就是公益行动的真正目的和意义！

两年来，因为他持之以恒践行公益，带动了越来越多的人加入志愿队，让队里每一个人都成为热心的志愿者，每天都在通过自己的一言一行为这个社会传播正能量。

岗位是平凡的，青春是火热的，他凭着一颗质朴、善良的心，践行着志愿精神，做公益的传播者，忘我地铺就绚丽多姿的爱心之路，谱写着如歌的青春。

【篇二】

本人2007年毕业于**师范大学数学系，中学一级教师，现为**市“333工程”骨干班主任。

参加工作11年，担任班主任工作11年，其中高三毕业班4年。

在这个过程中，我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。

期间，多次被评为“校优秀工作者”、“优秀班主任”；

荣获“优秀共产党员”、“高三工作先进个人”等荣誉；

科研方面，有6篇论文在主流期刊发表，参与省、市级课题4项，并已结题，主持市课题1项；

多次开设市级公开课；

同时，先后参加过高考阅卷、连续两年参加过省奥赛教练员培训班学习，并取得数学学科奥赛教练员资格，所辅导过的学生多人获得省市一、二等奖，也多次获得市竞赛“优秀辅导教师”称号。

做教师是儿时的梦想，现在做了教师，我要做一个有梦想的教师。

**高中是个大家庭。

在这里，课堂方面、科研方面、班主任工作方面等都得到了很多老教师无私的帮助；

在这里，同事间、师生间、家校间等方面感受到了来自同事、家长和学生的理解和尊重；

在这里，工作上、生活上等方面都得到了周围同事、朋友的包容和尊重。

理解、尊重、包容和爱，我要把它们传承下去。

教育是一个民族最根本的事业。

教师是实施教育者，是推进高品质教育的主力军。

欲成为一名优秀教师，需要在平时的教育教学中具备良好的品质，“儒雅”便是其一。

《荀子·

荣辱》曰：

“君子安雅”，可见博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标。

自律自己的行为，进而使周围的学生也能受到感染，能“胸蕴儒雅，心存天下”。

“树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才”是我的不懈追求。

让学生在我的淡定儒雅中从容成长。

不热爱读书学习的教师培养不出热爱读书学习的学生。

教师的教书育人在很大程度上是通过自身的人格、习惯去影响学生，至于教了些什么知识，长远来说可能并不重要。

但作为一个教师对知识的无知，特别是新知识的无知将会深刻的影响学生对学习的认识。

所以，无论是工作的需要，还是生活的需要，读书都必然成为我生命的一部分，生活的一种方式。

“遵道而行，但到半途需努力；

会心不远，欲登绝顶莫辞劳”。

在今后的工作中，我将继续不断地读书学习，继续将爱传递下去，同时积极打造个人的儒雅之风，向着幸福出发，向着更高的目标迈进！

【篇三】

**自1999年到**县下坊中心小学工作以来，一直从事语文教学工作并长期担任班主任。

现为六年级班语文教师兼班主任。

下坊小学地处**最西北，学生为农村孩子，家长整体素质偏低，加之教学工作本身的琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，班级工作难度较大。

繁重的工作虽然很累，但是我认识到：

班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；

对学生，我们代表着家长，双手履行义务；

因此，我知道作为一个班主任老师不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长做出我的奉献。

所以，使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性，是我作为班主任的最大愿望。

这些年来，我从零开始，努力实践目标。

通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

“一个热爱生命的人，不是靠自己，而是靠他热爱的东西活着。

离自己越远，渗透别人越深，就越幸福。

”这段话，一直铭记在她心里。

它时时激励着她，在自己热爱的工作中，不断地搏击出生命的精彩！

【篇五】

一、以身作则，言传身教

从事教育工作十多年来，**基本上每年都担任班主任工作。

她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。

“言传身教”是她作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。

作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。

她说：

作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从自己亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。

这种师表形象作用是不可估量的。

比如，在一次上课前，她走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。

这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。

此时真是无声胜有声。

这就是师德的力量。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

要求学生做的，她自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：

“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！

”真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。

尤其是后进生，**会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

她班里有一个叫安永安的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。

虽然多次教育，但没有收到明显的效果。

怎样办呢？

最后，**试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。

比如，爱劳动，每次劳动，他总是个性用心，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。

于是她就格外注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：

“这天作业完成了吗？

老师要检查的啊！

”随时随地，**都会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，**也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。

经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。

这大概就是大家常说的爱心教育吧！

事实上，她每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。

当然，她的工作同时也受到家庭的认同和支持。

这也许就是爱的力量吧！

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。

做为一名教师，她深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。

面临这种教育新形势，她怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。

坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。

因为她坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。

为了上好每一节课，总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。

**还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。

教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。

为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，**在各种教育教学比赛中多次荣获市区级一二等奖。

作为一位人民教师，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。

在今后的工作中，她将用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了她的的青春，但她依然无悔！

她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量，用双肩托起雏鹰，让他们点亮期望展翅飞翔。

【篇六】

**，女，1982年出生，本科学历，小学高级教师。

自2001年9月参加工作以来，她一直在**县**庄小学这片净土上担任班主任和语文教学工作，并兼任品德教学工作。

她为人随和，有求必应。

同事眼中，她是教育教学上的领头雁；

学生眼中，她又是一位严师慈母；

家长眼里，她是最放心的老师。

让爱流淌在每一个孩子心田，是她十几年来孜孜不倦地追求！

潜心钻研静心教书

作为一名语文教师，她一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为她义不容辞的责任。

简约灵动、轻负高质的课堂，是她多年来不懈的追求。

平时，总能见她认真地钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。

下课了，在办公室里不是与老师探讨各种教学问题，就是认真批改学生的每一本作业本，耐心辅导学习有困难的孩子……每一步都是那么扎扎实实。

她的课简洁而平实，朴实而扎实。

她能有创见地利用教材，遵从课程标准与教学要求，精心设计教案，努力践行教学理念。

在课堂上，她教法灵活多样，融入现代化教学观，合理利用多媒体，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生轻松快乐地学习。

平时，她还热衷教学后的反思，致力科研，以研促教，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。

正因为不断耕耘，所以她获得了一串串丰硕的果实：

**市小学语文领航教师，**市教学先进个人，**市“领雁计划”第二层次骨干教师，**县首批“学科带头人”，**县先进教师，**县“首席员工”，分别获**市语文、品德专业技能大赛二等奖，**市品德优课比赛一等奖，**市语文优课比赛二等奖，多次获**县语文、品德基本功、优课比赛一等奖，撰写的论文在《中小学教学参考》《小学语文研究》上发表，还有多篇论文获得省市县一二等奖......

民主管理爱生如子

在学生眼中，她既是良师，带给他们学习的兴趣与希望，又是他们的“妈妈”，凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀，她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。

在班级管理上，她又是一位充满人文情怀的教师。

她尊重每一位学生，善于发现每位学生的长处，围绕“人人有事做，事事有人管”班级口号，鼓励每一位孩子都来管理班级。

每学期开学，她总会根据班级情况和学校德育工作的要求，设置好诸多的、适合每个孩子工作的班级岗位，通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强，管理的能力都在活动中不断提高。

作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。

她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。

在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。

对于一些特殊的学生，困难的学生，在她的坚持中，很多不爱学习的或脾气怪怪的学生经过她多次的教育，都会有很大转变。

因此，她被**县政府授予“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等称号。

善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，让孩子和谐、持续、健康、快乐的成长，让学生、家长、社会满意，这就是她最大的满足，最大的快乐！

她相信真诚的奉献与满满的师爱定能使未来有更多的山花烂漫！