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物理中考题分类汇编压强Word格式文档下载.docx

【答案】D

【解析】公路列车的平均速度约为3000/600km/h=5km/h,选项A错误;

公路列车安装有很多大轮子,是为了增大受力面积,减小对路面的压强,选项B错误;

公路列车在平直公路上匀速行驶时,其牵引力等于阻力,选项C错误。

12、(2011天津)如图7,质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。

已知它们的密度之比ρA:

ρB=1:

2,对地面的压强之比PA:

PB=1:

3.则(AD)

A、它们的高度之比hA:

hB=2:

3

B、它们的高度之比hA:

hB=3:

4

C、它们的质量之比mA:

mB=2:

3

D、它们的质量之比mA:

mB=1:

21、(2011天津)图12甲、乙是同学们做过的两个物理实验。

甲的现象:

“从B管右端向管内吹气,A管水面上升”;

说明的原理是

,乙现象:

“迅速击打硬纸板,鸡蛋不会随硬纸板飞出”;

说明的原理。

在流体中,流速越大的位置压强越小物体具有惯性

12、(2011吉林)图5是人呼吸过程模拟装置。

当向下拉动橡皮膜时,瓶内气体的压强将,气球在

的作用下体积比变大。

减小大气压

19、(2011赤峰市)(6分)一件用长方体纸箱包装的蒙牛牛奶放在水平桌面上,想测出这件牛奶对桌面的压强,请你完成下列问题。

1)选择生活中的测量工具进行测量,请写出所需测量工具的名称。

2)写出每种测量工具直接测出的物理量名称。

3)如何用

(2)中测出的物理量,计算出这件牛奶对桌面的压强。

(可以用文字叙述)

18.(2011柳州)如图5,用手握着两张纸,让纸自由下垂。

在两张纸的中间向下吹气,

这两张纸会向_______________运动(选填“中间”或“两边”),这个现象

说明,气体流动时,流速_________的地方压强小.18、中间,快(大

14.(2011柳州)图3是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像,用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体,b的边长是a的2倍,把它们放在水平地面上,a,b两物体对水平地面的压强之比为A

A.pa:

pb=1:

8

B.pa:

pb=1:

C.pa:

pb=l:

2

D.pa:

l

11.(2011柳州)在图2所示的生活实例中,属于增大压强的是B

A.甲图中将书包的背带做得较宽B.乙图中将切菜刀磨得更锋利些

C.丙图将铁路的钢轨铺在枕木上D.丁图中滑雪运动员穿上滑雪板

24.(2011鸡西)文文同学在做托里拆利实验时,准确测得水银柱的高度为750mm,此时的大气压值为Pa,(选填“高于”、“低于”或“等于”)标准大气压。

24.1.02×

105低于

18.(2011鸡西)志华在使用笔时,发现手握的位置有橡胶套,这是为了增大来减小压强;

而且它的表面粗糙,这是为了增大。

18.受力面积摩擦(摩擦力)

9.(2011鸡西)杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,在动手动脑的过程中学习物理知识,揭示物理规律。

下面的实验,不能揭示流体压强与流速关系的是(B)

13、(2011莆田)在型平板车往往装有很多车轮,这样做是为了(填“增大”或“减小”)车对地面的压强。

车子在平直公路上匀速行驶时,受到的合力是N。

减小0

28、(2011自贡)下列实例中,为了减小压强的是C

A、注射器的针头很尖;

B、压路机上的碾子很重;

C、载重汽车的车轮很宽;

D、滑冰鞋上的冰刀很薄。

29、(2011自贡)西部首列“和谐号”动车组列车与2009年9月正式开始运营,给成渝市民提供了新的更加快捷与舒适的出行方式。

当动车组列车以速度200km/h驶过时,铁路两侧各3m范围内会产生8级风力,即使只是在路边,也可能将人卷到铁轨上,所以千万不要太靠近高速行驶的列车。

这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的D

A、空气流速减小,压强增大;

B、空气流速减小,压强减小;

C、空气流速增大,压强增大;

D、空气流速增大,压强减小。

26.(2011哈尔滨)如图为某饲养场牲畜自动饮水器.以下分析错误的是(D)

A.储水箱与饮水杯A、B、C组成连通器

B.控制进水的自动装置应用了杠杆平衡条件

C.静止时浮子受到平衡力的作用

D.静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是:

PA<

PB<

PC

20.(2011哈尔滨)生活中许多实例应用到物理知识.下列说法错误的是(A)

A.用吸管从瓶中吸饮料——液压技术

B.用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正——重力方向竖直向下

C.纸飞机离开手以后,还会继续飞行——惯性

D.从纸条上方沿纸条吹气时,纸条向上飘起——伯努利原理

23.(2011丽水)我们身边处处有科学。

如图所示,甲图中的餐具夹

是  杠杆;

乙图是一种浴室防滑垫反面的

示意图,其表面有许多小吸盘,这些小吸盘是(第23题图)

利用   产生较大压力使垫紧贴在地面上,

从而

达到防滑效果。

23.费力大气压(或“大气”)

10.(2011丽水)小朱在学习液体压强时,用压强计做了如图实验,获得下表数据:

序号

液体

深度/厘米

橡皮膜朝向

压强计液面

高度差/厘米

1

5

朝上

4.8

酒精

3.8

根据表中信息,判断小朱研究的问题是    D(第10题图)

A.液体压强与液体温度的关系B.液体压强与液体体积的关系

C.液体压强与液体深度的关系D.液体压强与液体密度的关系

23.(2011北京)将高为10cm的圆柱体甲放在水平地面上,细绳的一端系于圆柱体甲上表面的中央,另一端竖直拉着杠杆的A端。

当把质量为800g的圆柱体乙悬挂在杠杆的B端并处于圆柱形容器M中时,杠杆在水平位置平衡,如图8所示,此时圆柱体甲对水平地面的压强为3200Pa。

把质量为900g的水注入容器M中,水未溢出,水静止后,水对容器M底面的压强为2500Pa,圆柱体甲对水平地面的压强为5000Pa。

已知:

AO:

OB=2:

3,容器M的底面积为60cm

2,不计杠杆的质量,g取10N/kg,则圆柱体甲的密度为kg/m3。

5.6103

17.(2011北京)意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了的数值。

大气压强

9.(2011北京)图4所示的四个实例

中,为了增大压强的是C

36.(2011山西)母亲节,小雨和妈妈去看望奶奶。

在高速公路上,坐在客车车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木在疾速后退。

当她推开车窗玻璃时,长长的披肩秀发被“吸”到了窗外。

请你用所学的物理知识解释上述两种现象。

答:

(l)因为小雨是以自己所乘坐的客车(车内的乘客、司机、坐椅等)为参照物(l分),道路两旁的树木相对所乘坐的客车(参照物)的位置发生了变化(l分),所以感觉到道路两旁的树木在向后运动。

(2)由于客车疾速行驶,客车外空气流动速度大,压强小(l分),车内空气流动速度较小,压强大,车内的气体压强大于车外的气体压强,所以小雨的头发被“吸”到窗外。

(l分)

5.(2011烟台)图4所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是B

6.(2011河南)图3为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。

她的滑板重40N,与地面的总接触面积为8×

l0-4m2,当体重为440N的小莉站在滑板上时,滑板对地面的压强为Pa。

6.6×

l06

4.(2011河南)图2为一种浴室防滑踏垫,其正而为仿草坪式设计,这是通过的方法增大脚与垫之间的摩擦山;

与地板接触的背面有许多小吸盘,将吸盘挤压到地面后,可利用产生较大的压力,两措并举以达到理想的防滑效果。

4.增大接触面粗糙程度大气压

7.(2011桂林)如图2所示的实例中,目的是为了增大压强的是(C )

31.(2011黄石)(3分)若大气压为1.01×

105Pa,水平屋顶面积为100m2,则大气压对水平屋顶上表面的压力为N。

1.01×

107

13(2011鞍山)同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则(A)

A较高的圆柱体对桌面的压强大

B较粗的圆柱体对桌面的压强大

C质量较大的圆柱体对桌面的压强大

D它们对桌面的压强一样大。

4(2011鞍山)大气压强虽然很大,但是平常我们并没有感受到大气压强的存在在,是________实验强有力地证明了大气压强的存在。

氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是高空的大气压___________(填“高”或“低”,),球内气压__________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压,将球胀破。

马德堡半球低大于

26.(2011扬州)(3分)利用如图所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”.

(1)请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置,完成“口吹喷雾器”的示意图;

(2)写出“口吹喷雾器”中包含的物理知识:

▲.(选填一点)

第26题图

9.(2011绍兴)小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。

下列对整个探究活动的分析不正确的是(  )

A.探究的问题:

压力的作用效果与什么因素有关

B.探究的方法:

控制变量法

C.探究过程分析:

通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果

D.探究的结论:

压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

答案:

C

30.(2011泉州)(6分)小理同学的质量为50kg,他站立在承平地面时,双脚鞋底与地面接触面积约为0.04m2.求:

(1)小理同学的重力;

(2)小理同学对地面的压强。

解:

G=mg=50kg×

10N/kg=500N

F=G=500N

P=F/S=500N/0.04m2=1.25×

104Pa

12.(2011泉州)在塑料圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时.各孔喷出水的情况如图5所示,进表明液体压强()

A.与深度有关B.与密度有关

C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关

23.(2011金华)我们身边处处有科学。

如图所示,甲图中的餐具是   杠杆;

乙图是一种浴室防滑垫反而的示意图,其表面有许多小吸盘,这些小吸盘是利用    产生的压力使垫紧帐号在地面上,从而达到防滑效果。

费力大气压

21.(2011淮安)(10分)我国自行研发的纯电动中巴车的质量约为2000kg,静止时轮胎与路面接触的总面积约0.2m2,以30m/s的速度沿水平路面匀速行驶时的输出功率约72kW。

(g取10N/kg)

(1)中巴车所受的重力是多少?

(2)静止时中巴车对路面的压强有多大?

21.(10分)2×

104N1×

105Pa

6.(2011德州)2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。

龙卷风的实质是高带旋转的气流,它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中(如图1所示),龙卷风能“吸”起物体的主要原因是C

A.龙卷风使物体爱到重力变小

B.龙卷风增大了空气对物体的浮力

C.龙卷风内部的气体流速大,压强小

D.龙卷风产生了强大的静电,将物体吸上天空

10.(2011金华)小朱在学习液体压强时,用压强计做了如图实验,获得下表数据:

根据表中信息,判断小朱研究的问题是( D )

A.液体压强与液体温度的关系    B.液体压强与液体体积的关系

C.液体压强与液体深度的关系    D.液体压强与液体密度的关系

2011宿迁)我国第五代隐形战机—歼20已研制并试飞成功,速度可达声速的2.35倍.若以680m/s的速度飞行,10秒内可飞行▲m;

飞行时,以▲为参照物,飞行员是静止的;

机翼的横截面设计成如图所示的形状,是利用了在气体中流速越大的地方压强越▲的原理,从而使机翼的上下表面产生压强差,为飞机提供升力.

13.6800飞机小

14.(2011衡阳)增大压强的方法有增大_____和减小_____。

压力、受力面积

17.(2011衡阳)如图是测大气压值的实验,那么最早测出大气压数值的科学家是_____。

不同高度的大气压不一样,它随高度的增加而____(填“增大”或“减小”)。

托里拆利、减小

8.(2011衡阳)如图,关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是( B )

A.a点的压强最大

B.b点的压强最大

C.c点的压强最大

D.d点的压强最大

7.(2011内江)以下说法中正确的是A

A.沙漠中的越野车装有非常宽大的轮子,这是为了减小压强

B.容器中由于水受到重力的作用,所以水只对容器的底部产生压强

C.在连通器里,不管有几种液体,只要液体不流动,各容器中的液面一定保持相平

D.大气压强和气球内部压强产生的原因是相同的

22.(2011上海)如图10所示,实心均匀正方体A,B放置在水平地面上,受到的重力均为64牛,A

的边长为0.2米,B的边长为0.3米。

①求正方体A对水平地面的压强

②求正方体A.B的密度之比ρA:

ρB

③若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后.A、B剩余部分对水平地面的压强PA1和PB1.请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围.

7.(2011上海)如图2所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平

且甲的质量大于乙的质量。

若在两容器中分别加入原有液体后,液面仍保持相平.则此

时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB的关系是(D )

A.PA<PBFA=FB

B.PA<PBFA>FB

C.PA>PBFA=FB

D.PA>PBFA>FB

25.(2011株洲)质量为45kg的某同学站在水平地面上,两脚与地面的总接触面积为300cm2,则他对地面的压强Pl=Pa,若他走路时对地面的压强为P2,则有PlP2(填“>

”、“<

”或“=”)。

(取g=l0N/kg)25.1.5×

104  <

26.(2011株洲)如图所示,是某栋房子供水的水路示意图,放水时水龙头与水塔构成了一个。

若将水龙头(相同型号)单独打开并将开关旋至最大,则(填“甲”或“乙"

)水龙头出水速度大。

 26.连通器  甲

6.(201l兰州)盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,一般由两种砖铺成,一种是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道;

一种是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯或上、下坡了,称为提示盲道。

砖上的条形或圆点高出地面5cm,当盲人走在上面时( B )

A.增大了脚底的压力,使脚底产生感觉

B.增大了脚底的压强,使脚底产生感觉

C.减小了脚底的压力,使脚底产生感觉

D.减小了脚底的压强,使脚底产生感觉

9.(2011盐城)下图所示情景中,为了增大压强的是D

4.(2011盐城)今年 

4月,水下考古队员从“南澳Ⅰ号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面.碗在海里上升的过程中D

A.水只对碗的外壁有压强B.水只对碗的内壁有压强

C.水对碗的压强逐渐变大D.水对碗的压强逐渐变小

21..(2011广东)(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定。

(2)分析比较图⒛乙和丙的实验现象,可以得出结论:

(3)分析比较图的实验现象,可得出结论:

当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.

(4)进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:

27.(2011连云港)“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。

他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。

实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。

20.(2011连云港)体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险!

他及时卧在冰面上匍匐前进,避免了意外的发生。

已知两只脚与冰面的接触总面积为400cm2,则小明双脚站立时对冰面的压强为________Pa,平卧时能避免意外发生的原因是____________。

1。

25×

l04增大受力面积,减小压强

7.(2011连云港)下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的是(A)

38.(2011年襄樊市)小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图10所示。

(1)实验中小明是通过观察       来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是               。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图  所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图ll所示。

他发现

它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:

压力作用效果与受力面积无关。

你认为他在探究过程中存在的问题是                   。

22.(2011无锡)如图所示,在装有适量水的盘子中央,固定一支点燃的蜡烛,然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上,蜡烛火焰很快熄灭,盘中的水在▲的作用下进入杯中.这一过程中,杯中水柱产生的压强将▲。

大气压增大

12.(2011年杭州市)如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力为F1,压强为P1,右手指受到的压力为F2,压强为P2,下列说法正确的是C

A.F1<

F2B.Fl>

F2C.P1<P2D.P1>P2

28.(2011年福州市)(3)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图20所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。

(1)实验时,是通过观察_______来比较砖块对海绵的压力作用效果。

(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用____两次实验(填序号)。

(3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是_______________。

8.(2011年福州市)如图3所示的现象中,能用流体压强与流速关系解释的是( C )

12.(2011安徽)图为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。

若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体的体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而测量出气温的高低。

以下说法正确的是【 A】

A.当气温升高,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面下降

B.当气温升高,球内气体体积缩小,玻璃管内液面上升

c.当气温降低,球内气体体积缩小,玻璃管内液面下降

D.当气温降低,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面上升

25、(2011江西)洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图16所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案

【方案设计】

(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;

(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;

(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小

(4)计算出当地大气压强

【评估交流】

洋洋同学说:

我们的实验原理是,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强。

瑞瑞同学说:

在操作过程中,我发现存在、等问题,尽管我嫩的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差。

根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强

P=(用字母表示);

实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是。

要准确测量,应该利用课本中介绍的进行测量。

2、在(2011江西)生活中,我们有过以下的体验或观察:

①写字的笔杆握笔处凹凸不平;

②厨房的菜刀刀刃磨得很薄;

③装订试卷时用力按压订书机;

④运动鞋底花纹做的很深。

其中主要目的为了增大

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