音乐兴趣小组活动实施方案.docx
《音乐兴趣小组活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐兴趣小组活动实施方案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
音乐兴趣小组活动实施方案
音乐兴趣小组活动实施方案五堡寄宿制小学音乐组
音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。
二、兴趣小组成员：
30人左右分别从三至六年级学生中选拔。
三、活动时间安排：
每周星期二下午最后一节课
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动项目：
声乐训练（独唱、表演唱及合唱）器乐演奏
六、指导教师：
刘永江
七、教学要求；
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
八、具体工作措施：
1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
附：
所需用具：
多媒体、电视机、DVD、麦克风、音像资料。
附：
教学歌曲
1、让我们荡起双浆
2、我的中国心
3、阿佤人民唱新歌
4、荷塘月色
5、天路
6、蒙古人
7、北京的金山上
8、中国少年先锋队队歌
9、我的祖国
10、外婆的澎湖湾
11、今天是你的生日，中国。
12、雨花石
13、大海啊，故乡。
14、花纸伞
九、活动安排：
时间
内容
地点
主持人
参加人员
九月份（每周二下午课外活动）
确定音乐小组成员名单
分组进行发声训练
分组进行唱歌训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十月份：
（每周
二课外活动）
继续分组训练
进行大组训练训练基本的合唱曲
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十一月份：
（每周二课外活动）
合唱的训练：
1、声音训练
（1）呼吸
（2）咬字吐字
（3）声音位置
2、节奏训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成员
十二月份：
（每周一次）
合唱队继续训练
多媒体教室
赵羽、赵蕊
音乐小组成
员
训练老师：
刘永江
音乐兴趣小组活动方案
（2011-2012学年度第二学期）
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校表演唱兴趣小组。
为了使活动顺利高效开展，制定如下活动方案：
一、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现。
训练要有手段。
表演唱的基础在于提高大家的演唱能力，在于提高个人的表演基本功，为了巩固、解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到演唱声音上的谐调，必须进行一些必要的集体训练。
然后再逐步过度到音准、节奏，动作、表演等方面的训练。
在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
1、声音的训练
（1）、呼吸
（2）、声音位置（3）、演唱训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）、胸音训练
（2）、头音训练
4、表演唱表现的手段。
（1）、听唱
（2）、模仿（3）、表演
5、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
二、训练内容：
1、科学的发声方法和规范的表演训练
2、中外表演唱名曲。
如《都有一颗红亮的心》《童心是小鸟》等
3、表演唱姿态、舞台造型。
4、学生体态、动作协调表演。
。
三、基本要求
1.教师认真的准备好每一次活动。
2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的演唱作业。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、
活泼性。
四、具体工作措施：
1.上好兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音乐兴趣活动的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的歌曲表演节目。
4.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
四、活动时间：
保证每周一次的训练。
音乐兴趣小组活动记录
2010-12-0720:
22:
54|分类：
兴趣小组|标签：
|字号大中小订阅
课外活动记录表
时
间
点
二
年级
组
别
音乐
辅
导教师
孙宝敏
张秀荣
参加
人员
30人
活
动内容
问声好
（1）
活
动
过
程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；
二拍子8小节。
）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活
动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
课外活动记录表
课外活动记录表
时
3
地二
组
音乐
辅
孙宝敏
参加
30人
间
点
年级
别
导教师
张秀荣
人员
时间的歌
（1）
活
动内容
一、聆听《在钟表店里》
点。
动效果
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？
讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、
3、
4、
聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。
小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指
发现小闹钟有什么特点？
复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
学生参与积极。
课外活动记录表
时
地二
组
音乐
辅
孙宝敏
参加
30人
间
点
年级
别
导教师
张秀荣
人员
童话故事
（1）
活
动内容
绪。
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情提问：
听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
课外活动记录表
时
间
6
地
点
二
年级
组
别
音乐
辅
导教师
孙宝敏
张秀荣
参加
人员
30人
活
童话故事
（2）
动内容
活
一、表演《小红帽》
动
过
程
1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。
还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活
动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
时
间
9
地
点
二
年级
组
别
音乐
辅
导教师
孙宝敏
张秀荣
参加
人员
30人
活
动内容
快的劳动
（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？
退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？
让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：
歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活
动效果
体会劳动的热情。
课外活动记录表
时
间
0
点
二
年级
组
别
音乐
辅
导教师
孙宝敏
张秀荣
参加
人员
30人
活
动内容
愉快的劳动
（2）
活
动
过
程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活
动效果
小组比赛激发学生兴趣。
课外活动记录表
时
间
1
点
二
年级
组
别
音乐
辅
导教师
孙宝敏
张秀荣
参加
人员
30人
活
动内容
小动物的歌
（1）
活
动
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的
可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，学逐一演唱。
可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同
活
指导学生的音乐发音。
动效果
课外活动记录表
时
2
点点
地二
年级
组
音乐
辅
导教师
孙宝敏
参加
人员
30人
间
别
张秀荣
小动物的歌
（2）
活
动内容
一、聆听《袋鼠》
动效果
活
动内容
活
动
过
程
活
动效果
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
讨论：
这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？
教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
学生表演效果良好。
1
地二
组
音乐
辅
孙宝敏
参加
30人
3
点
年级
别
导教师
张秀荣
人员
课外活动记录表
音乐会
（1）
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐
问：
乐曲表现了什么景象？
使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？
试着学一学。
学生兴趣高涨，效果良好。
时
1
地
二
组
音乐
辅
孙宝敏
参加
30人
间
4
点
年级
别
导教师
张秀荣
人员
课外活动记录表
活音乐会
（2）
动内容
活
二、聆听《小乐队》
动
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
过
程
2、初听歌曲。
3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。
学生分组在空格处填上
字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
活
学生具备初步的编排能力。
动效果
升级会员 