学年度初中语文七年级上册第四单元十四 春苏教版复习巩固五十Word文档下载推荐.docx

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下列句子表述错误的一项是（）

A、《金色花》的作者是印度文学家，诗人泰戈尔，其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。

B、《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔，他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来，写成了《昆虫记》。

C、《春》的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。

D、《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，晚年自号石云。

其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。

第4题【单选题】

读课文《春》，下列各句与原文完全相同的一组是（）

A、雨是最寻常的，一下就是两三天。

B、坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

C、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

D、“一年之计在于《春》”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。

第5题【单选题】

为划线词语选择正确解释

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）

A、山被照得亮起来了。

B、草木萌发山色新。

C、积雪融化山湿润。

D、山得春雨，明朗润泽。

第6题【单选题】

《春》中的“一年之计在于春”的意思是（）

A、春天是一年四季中最早来临的季节，有的是时间来计划自己的工作。

B、春天是一年的开始，应该把一年要做的事尽早安排好。

C、春天是美丽的，它会给我们带来好时光、好计划、好希望。

D、一年之中只有春天才能给人们以奋发向上的勇气和力量。

第7题【填空题】

按照要求填空。

无可奈何花落去，______。

（晏殊《浣溪沙》）

第8题【填空题】

阅读课文《春》，选出正确的词填在下面横线上。

①小草偷偷地从土里______出来，嫩嫩的，绿绿的。

A．冒B．钻C．长

②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄______脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

A．青B．清C．甜D．亮

③在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民。

披着蓑______着笠。

A．带B．顶着C．戴D．罩

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天______地响着。

A．嘹亮B．响亮C．有力

第9题【填空题】

默写诗词。

（晏殊《浣溪沙》）

第10题【填空题】

指出下列句子使用的修辞方法。

a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

______

b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第11题【填空题】

______，望峰息心。

（吴均《与朱元思书》）

第12题【现代文阅读】

阅读《青果果，紫果果》，完成后面的题目。

青果果，紫果果

①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。

孩子们一棵棵巡过来，巡过去，寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口。

好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑。

桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢？

“老师，我要小便”，教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间，返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸：

“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？

”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了。

②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜？

为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着？

为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？

还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个。

③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱。

我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做。

一放学，我约了黑皮，背上猪草筐，做个眼神给妈妈，示意外出打猪草，一获批准，直奔大河沿。

果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头。

枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。

一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！

④“站牢呵，当心掉进河里。

”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。

原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。

“上西边去采，那棵树上桑果更好。

”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上。

⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？

猪草一棵也没进筐。

口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍。

揍了又怎样呢？

此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。

⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3个，茅屋3间，独居河边。

兄弟仨心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个瞎子女人，老大老二两个鳏夫（guānfū，老而无妻的人）合住。

我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心。

第②节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？

联系文段第④节和第⑥节思考分析，说说韩老大是一个怎样的人。

（即概括人物形象）

品析语言。

①文中第①节和第⑤节中划线词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方？

②请从修辞手法的角度赏析第③段中的划线句。

（提示：

先指明所用修辞方法，然后结合句子具体分析其作用，最后表明作者情感）

根据全文内容，说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义，并思考这句话在全文中所起的作用。

第13题【现代文阅读】

阅读答题。

《春》节选

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

……

③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

第①段文字从“触觉”“嗅觉”“听觉”多个方面描绘春色，请从文中找出各方面所对应的语句。

①触觉：

②嗅觉：

③听觉：

第③段文字分别把春天比喻为“刚落地的娃娃”是着眼于春的“______”；

把春天比喻为“小姑娘”是着眼于它的“______”；

把春天比喻为“健壮的青年”是着眼于它的“______”。

这三个比喻句集中表达了作者对春天的______。

指出下列各句运用的修辞方法。

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（）（）

第14题【现代文阅读】

阅读文章，回答下面的问题。

春满燕园

季羡林

燕园花事渐衰。

桃花、杏花早已开谢。

一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。

连几天前：

还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。

丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里，但已显出疲惫的样子。

北京的《春》天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

”看来春天就要归去了。

但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。

这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。

但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。

郑板桥有两句诗：

“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。

”我们不栽兰，不种竹；

我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。

昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蝉鸣划破深夜的沉寂。

黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。

我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。

我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去，我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。

他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。

他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。

他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。

他时而低头沉思，时而抬头微笑。

对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。

他完完全全陶醉于自己的工作中了。

今天早晨，我又走过校园。

这时候，晨光初露，晓风未起。

浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。

未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。

还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。

倾耳细听，俄语、英语、阿拉伯语等等，依稀可辨。

在很多地方，我只是闻声而不见人。

但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。

这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。

我走进大图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题，也都是全神贯注，鸦雀无声。

我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。

年老的一代是那样，年轻的一代又是这样，还能有比这更动人的情景吗？

我心里焕然充满了汲不出的喜悦。

我仿佛看到天又回到园中：

繁花满枝，一片锦绣。

不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。

未名湖中长出了车轮般的莲花。

正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳，丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。

总之是万紫千红，春色满园。

这难道仅仅是我一个人的幻象吗？

不是的。

这是我心中那个春天的反映。

我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。

这个春天是不怕时间的。

即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。

文章首段写燕园花事渐衰的景象，由此我们可以联想到古诗或古文中哪些语句描写的情形与之相似或相反？

描绘事物时可以充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等器官，本文中即有体现，请你从其他文章或诗词中找出运用某一器官进行描述的语句。

第15题【现代文阅读】

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的象火，粉的象霞，白的象雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

第一段画线句写了什么内容？

请用一句话概括，并说明这样写的好处。

想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？

下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？

A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语

A．描写质地的：

B．描写色泽的：

C．描写生长旺盛的：

“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？

为什么？