完整版《大学生职业发展与就业指导》教学大纲文档格式.docx
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（二）能力目标
通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）素质目标
通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
四、课程内容及学时分配
章次
内容
理论课时
实验课时
总学时
1
绪论
认识自我
6
3
认识职业
4
职业决策
5
职业素养提升
求职与简历
7
大学生创业概述
8
大学生创业实务
9
大学生就业形势及相关规定
10
就业权益保护
11
走向社会迎接挑战
合计
38
第一章绪论
一、教学目标与要求
掌握：
职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的
熟悉：
认识到职业规划与自身职业发展的关系
了解：
课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素
二、重点与难点
职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣
三、教学时数2学时
四、教学内容
第一节认识职业规划
1、课程的性质、目的、任务和考核方式
2、建立课堂规则
3、什么是职业、生涯和职业生涯规划
第二节职业规划的内容
职业规划的方法
第二章认识自我
兴趣对个人职业生涯发展有重要影响
明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业
使用霍兰德模型来对职业进行考评
1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性
2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。
有些学生可能在测评后，仍然无法明确自己的类型，此时需要进一步的咨询和探索。
三、教学时数6学时
第一节兴趣探索
一、兴趣与个人职业生涯发展的关系
二、自我兴趣探索
三、霍兰德的类型论
四、霍兰德理论的应用
第二节价值观探索
1、马斯洛需要层次理论
2、自身价值观如何在职业生涯中实现
3、个人价值观探索
第三节气质探索
第四节性格探索
第五节能力探索
第三章认识职业
当前劳动力市场并掌握应对方法
有关职业的基本事实，消除对就业难和工作形式的刻板印象
自身专业特点及可能从事的职业
使学生能够积极应对当前的情况，使其关注自身内部的情况和资源
第一节专业与职业概说
1、当前劳动力市场现状
2、有关职业的基本事实
3．职业的分类与特征
第二节专业与用人单位的相关信息
第三节不同类型的用人单位特点和标准
1、用人单位的用人特点及标准（国有企业、外资企业、民营企业等）
2、探索外部世界的具体内容和方法
三、探索工作世界的主要方法之一：
生涯人物访谈
第四章职业决策
辨识个人的非理性信念
辨识自己在重大问题上常用的决策风格
职业理想的内涵
决策分类
三、教学时数4学时
第一节职业决策的基本概念
1、决策分类
2、决策模式
3、决策中的阻碍与应对
4、促进职业决策的几种可以参考的策略
第二节设计职业生涯目标
1、生涯幻游活动
2、设定目标
第五章职业素养提升
学涯规划
社会实践、时间管理
创业者所具备的素质
指导学生进行学涯规划、进行社会实践和时间管理，并拓展人际关系，培养意识是本章节的重点，难点在于如何将可操作的方法渗透给学生
三、教学时数6学时
1、规划大学生涯
2、选择社会实践
3、时间管理
4、人脉畅通
5、创业素质及培养
第六章求职与简历
求职信的书写
求职过程中应准备的自荐材料
职位及特点
求职信的书写和个人简历制作是本章节中学生需掌握的重点，是与考官接触的第一环节
1、寻找新的工作理念和工作机会
2、了解职位及特点
3、拓展人际关系网
4、自荐材料与自荐
5、求职信
6、个人简历
第七章大学生创业概述
一、教学目标与要求
创业心理准备、知识准备、技能准备和团队准备。
创业政策及相关知识。
了解创业者应具备的基本素质，培养学生的创业意识与创新能力。
创业者应具备的基本素质及创新能力的培养。
三、教学时数2学时
四、教学内容
1.大学生创业的内涵与意义；
2.国家、自治区鼓励大学生创业的政策及创业形势分析；
3.创业心理准备、知识准备、技能准备和团队准备；
4.创业者应具备的基本素质及创新能力的培养。
第八章大学生创业实务
寻找项目的商机与原则、创业计划书的书写。
大学生创业的优势及劣势分析。
企业的不同法律形态、企业法律环境和责任，熟悉创业企业所需要条件，了解企业创办程序。
创业过程中应注意的常见问题及对策。
1.大学生创业的优势及劣势；
2.商机的发现及项目确定的原则；
3.创业过程中应注意的常见问题及对策；
4.大学生创业的相关政策法规。
第九章就业形势与政策
确立的职业期望
把握自己的择业期望值，坚持正确的择业原则
大学生就业制度的发展变化
大学生择业方法
三、教学时数3学时
1.当前就业环境与形势
2.国家有关大学生就业的相关政策
3.关于毕业生就业制度改革
4.关于高校毕业生就业工作的指导思想和基本原则
5.关于支援西部大开发和三支一扶的选派
第十章就业基本权益保护
自身权益的基本内容和保护途径
就业协议与劳动合同的有关内容
常见的侵权行为
就业协议与劳动合同；
解读劳动合同法
1.毕业生的基本权益
2.常见的侵权行为
3.毕业生权益保护的方法与途径
4.就业协议与劳动合同的签订
5.违约责任与劳动争议
第十一章走向社会迎接挑战
认识自我和积极适应社会
学生角色到职业角色的转换
建立和谐的人际关系
从学生角色到职业角色的转换，树立良好的职业形象
三、教学时数2学时
1.大学生就业后的社会角色转换
2.积极主动适应社会
3.建立和谐的人际关系
4.克服职场挫折
5.立足岗位、艰苦创业、奋斗成才
五、教材及主要参考资料
[1]蒋承勇.大学生职业发展规划与就业创业指导.北京：
高等教育出版社，2015
[2]张再生.职业生涯规划.天津:
天津大学出版社，2014
[3]程社明.人生发展与职业生涯规划.北京:
团结出版社，2003.
[4]王岳森.大学生职业生涯规划与择业指导.河北：
河北教育出版社，2005
六、课程考核方式及成绩评定
本课程为考试课。
其中平时成绩占60%，采用提问、出勤、平时作业、实训报告、技能考核等形式进行考核；
卷面成绩占40%，学期期末进行闭卷考试。
大纲执笔人：
刘易伦
大纲审定人：
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