人教版语文七年级上册每课一练Word文件下载.docx
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nxú
n）
C、屹立（yì
）屡次（lěi）头昏目眩（xuà
D、萧瑟（sè
）头颅（lú
）小心翼翼（yì
）
2、下列词语或带点的字解释正确的一项是（）
A、训诫：
告诫、教导嶙峋：
形容人很瘦
B、头昏目眩：
眼睛昏乱小心翼翼：
翅膀
C、啜泣：
哭泣纳罕：
惊奇、诧异
D、迂回：
迂腐凝视：
长久地望着
3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是（）
A、那是费城七月里一个闷热的日子。
B、“我下不去！
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！
”
C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
二、填空题。
4、注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。
（1）“嗨！
”内德说□“我们很久没爬悬崖了。
（2）“我们现在就去爬吧！
”有个孩子叫道□
（3）妈妈说□“快去快回来。
5、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。
（）
（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
6、在下列句子的括号里填入适合的量词。
（1）我们最后来到一（）空地。
（2）我们就朝一（）悬崖飞跑而去。
（3）那是费城七月里一（）闷热的日子。
（4）我们打算从崖顶沿着一（）迂回的小路下山回家。
三、造句。
7、高不可攀：
8、小心翼翼：
四、简答。
9、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么含义？
10、请用“我喜欢……因为……”的句式，摘出你喜欢的语句，并简说喜欢的原因。
三短文两篇
1、给下列加点的字注音。
收敛（）贝壳（）零（）落卑（）微
2、给下列形似字注音并组词。
蝉（）（）敛（）（）恕（）（）微（）（）
禅（）（）剑（）（）怒（）（）徽（）（）
3、根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。
①收拢，合拢。
（）
②持续嘈杂，是人厌烦。
③卑贱微小，地位低下。
④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
（）
4、对两篇短文理解有误的一项是（）。
A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。
B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。
C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。
D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。
5、假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。
6、请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。
文中的词、句：
你独特的感悟:
四紫藤罗瀑布
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1、船舱（）2、绽（）放3、酝（）酿
4、迸溅（）5、挑（）逗6、zhü
（）立
7、笼zhà
o（）8、盘qiǘ（）卧龙
9．遗hà
n（）10、仙露qió
ng（ ）浆
二、联系上下文，解释下列句中加点的词语，并造句。
11、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
原意是：
文中的含义是：
造句：
12、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地……
文中的意思是：
13、但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……
三、简答，填空。
14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运，告诉我们
的道理。
15、细读全文，思考：
如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意，那么，前面1－9自然段的内容分别写的是：
和.
16、根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。
五童趣
一、填空。
课文《童趣》选自《》，作者是代文学家。
课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：
一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象；
二是“观虫斗草间”遇到“”的经过。
二、给下列加点字注音。
（1）童稚（）
（2）鹤唳（）（3）土砾（）
（4）丘壑（）（5）癞蛤蟆（）（6）藐小（）
三、解释下列句子加点的字词：
（1）余忆童稚时（）
（2）项为之强（）（）
（3）果如鹤唳云端（）（）（4）以丛草为林（）（）
（5）方出神（）（6）兴正浓（）
（7）驱之别院（）（8）则或千或百（）
四、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。
试从文中摘录这样的语句，并解释其大意。
1、（）----------------------------------------------------------
2、（）----------------------------------------------------------
3、（）----------------------------------------------------------
4、（）----------------------------------------------------------
五、翻译下列句子。
5、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
6、故时有物外之趣。
7、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
8、以土砾凸者为丘，凹者为壑。
9、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
六理想
1、指出下列加点字中注音有误的一项。
（）
A、蜕变（tuì
）饥寒（jī）缀连（zhuì
）倔强（jià
ng）
B、洗濯（zhuó
）玷污（zhān）扒窃（qiè
）诅咒（zò
uŭ）
C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù
）坚贞（zhēn）庸人（yōng）
D、鬓发（bì
n）寂寥（liá
o）榆扬（yú
）当心（dāng）
2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。
A、理想/是船舶，载着/你出海远行。
B、理想使/你微笑地/观察着生活。
C、请乘/理想之马，挥鞭/从此起程。
D、有理想者就是/一个/“大写的人”。
3、请联系上下文，指出下列句中加点词解释错误的一项。
A、理想如珍珠，一颗缀连着一颗。
（连结）
B、理想是肥皂，洗濯你的自私心。
（清洗、冲洗）
C、理想更多是带来被误解的寂寥。
（寂静、空旷）
D、理想被玷污了，不必怨恨。
（染上杂质）
4、下列诗句，不构成比喻关系的一句是。
A、理想是罗盘，给船舶导引方向。
B、理想是船舶，载着你出海远航。
C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。
D、理想是路，引你走到黎明。
二、阅读分析。
阅读本诗的第8、11两节，回答后面问题。
第8节理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个“大写的人”。
第11节英雄失去理想，蜕作庸人。
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
5、这两节诗所要表达的意思是什么？
6、这两节诗主要采用了什么写作手法？
它有什么表达效果？
7、“大写的人”是指怎样的人？
结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
8、“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？
9、“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？
七短文两篇
一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
1、冉冉（）丰硕（）姊妹（）沉甸甸（）
2、贪lá
n（）点zhuì
（）fú
小鸡（）chú
形（）污zhuó
（）
二、写出下列各词的同义词。
1、固执（）贪婪（）污浊（）
2、珍重（）稀疏（）装饰（）
3、不见天日（）不可磨天（）
二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。
3、我们的存在只是一种悲凉的点缀。
4、或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
5、有多少“第一次”值得你低回品味？
6、或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。
7、可是，等到它们渐渐长，羽毛渐丰，一切都具体而微……（）
8、今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。
三、填空简答。
9、《行道树》中行道树的形象就是的形象，作者借行道树的自述，书写了的襟怀，赞美了。
10、《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次____________________________________时的感受，告诉我们。
11、《行道树》末句说：
“我们是一列忧愁而快乐的树”，忧愁什么？
快乐什么？
12、为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀？
13、第一次真好、好在哪里？
四、指出下列句子所采用的修辞手法，并简析其作用。
14、这景色不见得美，却是一幅秋日风情画。
15、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。
16、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
八人生寓言
1、风韵（）金窖（）抢劫（）禀告（）
2、chè
销（）è
运（）jiǎo洁（）童心未mǐn（）
险象diě生（）
二、根据意思写出适合的词语。
3、生怕失去个人利益的忧虑心情。
4、各种危险的现象一个个出现。
5、心境开阔，精神愉快。
6、形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
7、（事情）突然发生。
8、全世界找不出第二个。
三、填空、简答。
9、寓言、是文学体裁中的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。
主人公多为，也可是人或非生物。
篇幅大多，情节较，主题充满智慧和哲理。
大多采用和的表现手法。
西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。
10、《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是：
11、白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
12、《落难王子》为什么把主人公定为王子？
为什么要把厄运编造得如此凶险？
九我的信念
奢望（）呵责（）猝然世逝（）
粗糙（）报chó
u（）竭力（）
à
onǎo（）蹂躏（）mí
漫（）
蹂躏（）抛弃（）沉醉（）
固执（）鞭策（）
专心致志（）坚韧不拔（）
三、简答。
1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？
2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
四、读下文，回答文后的问题。
《悼念玛丽·
居里》（爱因斯坦）
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解－－这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。
一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩－－证明放射性元素的存在并把它们分离出来—－所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面？
4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述？
A、她坚强，意志纯洁，严于律己
B、她极端谦虚，甘做社会公仆
C、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃
D、她处事客观，公正不阿
5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点？
6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗？
试简要说明。
十《论语》十则
一、填空题。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
论语（）吾日三省吾身（）诲女知之乎！
诲女知之乎！
（）不亦说乎（）殆（）
人不知而不yun（）
2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。
（1）温故知新（）______________
（2）见贤思齐（）_____________
（3）任重道远（）_______________
（4）三人行，必有我师（）_______________
（5）学而不思则罔（）_______________
（6）思而不学则殆（）_______________
（7）已所不欲，勿施于人（）______________
（8）知之为知之，不知为不知，是知也（）_______________
二、选择题。
3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（）
A、温故/而知新，可以/为师矣。
B、温故/而知新，可/以为师矣
C、温/故而/知新，可以/为师矣。
D、.温故/而知新，可/以为/师矣。
4、比较下列各句“而”的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。
A、学而时习之（）B、人不知而不愠（）
C、思而不学则殆（）D、择其善者而从之（）
5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）三人行，必有我师焉。
A、
（1）
（2）（3）/（4）B、
（2）（3）/
（1）（4）
C、
（2）（3）/
（1）（4）D、
（1）（3）/
（2）（4）
6、选出句子翻译正确的一项。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（）
A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？
B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？
C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？
D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？
（2）则其善者而从之，其不善者而改之。
A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。
B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。
C、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。
十一春
朗rù
n（）wǎn（）转酝酿（）（）
liá
o（）亮hōng（）托应和（）
二、给下列多音多义字注音并组词。
1、涨2、散
3、晕4、藏
三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
2、呼唤朋友，招引同伴。
3、比喻姿态优美。
4、舒展、活动。
四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1节）：
_______春
宏观勾勒：
第二部分（第2－7节）：
_______春春图（春）
春图（春）
具体描绘：
春图（春）
春图（春）
第三部分（第8—10节）：
_______春
四、下列各句与原文完全相同的一组是（）
A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
五、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
3、野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
1、春风又绿江南岸（）2、两个黄鹂鸣翠柳（）
3、踏花归来马蹄香（）4、一枝红杏出墙来（）
5、处处闻啼鸟（）6、天街小雨润如酥（）
十二济南的冬天
一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。
1、济南真得算个宝地。
（jì
jí
jǐ）
2、暖和安适地睡着……（zhá
ozhuó
zhe）
3、好像日本看护妇（kānkà
4、那点薄雪好像忽然害了羞……（bó
bá
obò
二、填空题：
1、《济南的冬天》一文的作者，原名，字，人。
他是我国代著名的、。
主要作品有小说《》、《》，话剧《》、《》等。
2、全文围绕济南的冬天的特点来写。
文章第1自然段先用的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：
一是济南的山景——分别写了：
阳光朗照下的山，突出其的特点；
的山，突出其；
，突出其；
二是济南冬天的水，着眼于表现其的特点。
3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？
如果生命是水，尊严就是流动；
如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是鹰，……
三、理解下面语句，回答括号中的问题。
1、济南的冬天是没有风声的。
（去掉“声”字可以吗？
为什么？
答：
2、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？
十三夏感
1.给下列加点字注音。
贮满（）澹澹（）芊芊（）
磅礴（）（）黛色（）匍匐（）（）
2.解释下列词语。
（1）芊芊：
（2）主宰：
（3）春华秋实：
（4）闲情逸致：
3.选词填空。
（1）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（）的旋律。
A．急切B.激烈C.急促D.急忙
（2）火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。
A.照B.晒C.沐浴D.烘烤
（3）那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（），在天地间升腾。
A.走动B.滚动C.劳动D.飘动
4.细读这样的优美句子：
“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
”句式有什么特点？
你能发挥想像再仿写一两句吗？
5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。
许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。
请问：
“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？
“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？
十四秋天
一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、肥硕（）2、栖息（）
3、寥阔（）4、枯涸（）
5、清洌（）6、梦寐（）
二、填空、简答。
1、本诗作者，四川万县人。
现代、，代表诗集等。
2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？
试为它们各拟一个小标题。
⑴⑵⑶
4、诗歌写出了秋天什么样的特点？
抒发了作者怎样的感情？
三、品味下列句中的加点词语。
1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。
2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。
四、阅读理解。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在
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