教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第2908篇Word文档格式.docx
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教育思想泰斗"
，他的书被称为"
活的教育学"
"
学校生活的百科全书"
，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。
苏霍姆林
5.我国道德规范的层次依次是（）。
A、社会公德、职业道德
B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德
C、集体主义道德、共产主义道德
D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德
我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德和共产主义道德。
6.下列（）造成学生伤害事故，学校已经履行了相应的职责，行为并无不当，无法律责任。
A、学校教师因学生表现不好而体罚学生
B、学生自杀、自伤
C、学校设施设备不符合国家规定标准
D、来自学校内部的突发性侵害
《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的：
（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态．学校不知道或者难于知道的；
（四）学生自杀、自伤的；
（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的：
（六）其他意外因素造成的。
7.价值澄清模式着眼于价值教育．试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观形成。
价值澄清的实施顺序为（）。
①在仔细思考后果后进行选择②自由地选择③确认④行动
A、②→③→①→④
B、②→①→③→④
C、①→②→③→④
D、①→②→④→③
全部的价值澄清过程实际上包括七个分过程：
（1）自由地选择；
（2）从各种可供选择的项目中进行选择；
（3）在仔细考虑后果之后进行选择；
（4）赞同与珍视；
（5）确认；
（6）依据选择行动：
（7）重复。
8.非法招用未满十六周岁的未成年人，情节严重的，可由工商行政管理部门（）。
A、责令整改
B、吊销营业执照
C、处以罚款
D、批评教育
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人．或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的．由劳动保障部门责令改正，处以罚款；
情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
9.以下不属于双轨学制的代表国家有（）。
A、英国
B、法国
C、美国
D、西德
C
英国、法国、西德等欧洲国家的学制多属于这种双轨学制。
10.教师评分的相对标准对应的评价方式为（）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
D
教师评分的相对标准对应的评价方式是常模参照评价。
11.测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）。
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
测验的效度是指测验能够测到预先想测的知识和能力的程度。
12.通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是（）。
A、说理教育法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
说服教育法又称为说理教育法，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
13.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。
这种思维是（）。
A、直观动作思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、发散思维
抽象逻辑思维（词语逻辑思维）是用语言符号进行的思维。
语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。
14.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年（）。
A、1月15日前
B、1月31日前
C、2月15日前
D、2月28日前
《中小学幼儿园安全管理办法》第五十九条规定，省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
15.我国地域辽阔，南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论联系实际上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。
题干体现了理论联系实际原则。
16.在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话．年龄越小越是如此，此现象说明学生具有（）心理特点。
A、发展性
B、依赖性
C、独立性
D、向师性
学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。
学生会模仿教师的言行举止．学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，体现了向师性这一心理特点。
17.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。
他的《大教学论》（1632）被认为是教育学形成独立学科的开始。
18.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
A、建构学习论
B、结构学习论
C、认识学习论
D、联结学习论
建构主义学习理论可促进课堂教学形成，有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。
19.教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚，丧失教师资格的，不能（）。
A、重新取得教师资格
B、2年内再取得教师资格
C、3年内再取得教师资格
D、5年内再取得教师资格
《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
20.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。
A、苏霍姆林斯基
B、杨贤江
C、凯洛夫
D、赞可夫
凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作．对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
21.以下师生关系类型中属于理想的师生关系类型是（）。
A、专制型师生关系
B、放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、学习型师生关系
民主型这种类型是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。
教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。
学生理解和尊重教师，师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。
是最理想的师生关系。
22.“今天的教育，明天的科技，后天的经济。
”这句话启示我们要（）。
A、先发展教育，再发展科技，后发展经济
B、要把发展教育作为我国的中心工作来抓
C、把教育摆在优先发展的战略地位
D、要认识到发展教育是我国的强国之路
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的工作方针，即：
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
23.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（）。
A、温故而知新
B、拾级登梯．循阶而上
C、不愤不启，不悱不发
D、纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行
苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都强调启发性。
“温故而知新”体现的是复习的重要性，“拾级登梯，循阶而上”说明应该循序渐进，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。
24.根据《未成年人保护法》规定，侵害未成年人的合法权益，造成人身财产损失或者其他损害的，（）。
A、依法承担民事责任
B、依法追究刑事责任
C、依法承担行政责任
D、依法承担行政处罚
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十条规定，违反本法规定，侵害未成年人的合法权益．其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；
造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任：
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
25.当前各大中小学校都非常注重校园文化建设，如：
校园板报、班级墙报以及校园广播等．这体现了德育方法中的（）。
A、榜样示范法
B、品德评价法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设．丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风。
26.根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是（）。
A、1年
B、3年
C、5年
D、8年
《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的．其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试．
27.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是（）。
A、政治课与其他学科教学
B、心理辅导
C、共青团活动
D、班主任工作
我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治课与其他学科教学。
28.1970年．教育学家保罗．朗格朗在其出版的著作中提出（）思想。
A、最优化教学
B、范例教学
C、发展教育
D、终身教育
1970年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
29.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
一个测验经过多次测量所得结果一致，则说明该测验的信度高。
30.基础教育课程改革的指导思想是（）。
A、“三个代表”和“八荣八耻”
B、“三个面向”和“八荣八耻”
C、邓小平理论和“三个代表”
D、“三个面向”和“三个代表”
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导．全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
因此本题选D。
31.班级授课是把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划，统一规定内容和时数，并按课程表进行教学的组织形式，组成班级的依据是知识程度和（）。
A、年龄
B、数量
C、兴趣爱好
D、学区划分
班级授课制是一种集体教学组织形式。
它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级．根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
32.标志着我国进入全面依法治教新时期的是（）的颁布实施。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进人全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
33.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?
（）
A、动作化表现
B、思维可逆性
C、单向思维
D、系统思维
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念、多向思维．思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。
这个阶段标志着儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。
守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。
34.（）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。
A、弗洛伊德
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、埃里克森
皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。
这种动作的本质是主体对客体的适应。
主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。
35.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（）。
A、创造性
B、无私性
C、社会性
D、教育性
这两句诗来表达教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。
36.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备（）。
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科毕业及其以上学历
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
37.以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育影响学生，提高学生思想品德水平的方法被称为（）。
B、说服法
D、情境体验法
榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象．
38.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。
A、癸卯学制
B、壬子癸丑学制
C、壬戌学制
D、壬寅学制
壬戌学制在中学阶段既要兼顾升学，又要兼顾就业。
39.倡导以美育代宗教的教育家是（）。
A、王国维
B、蔡元培
C、陶行知
D、梁启超
1917年，蔡元培在《新青年》杂志上发表《以美育代宗教说》一文，进一步阐述他的美育思想。
40.初一
（1）班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。
这种做法贯彻了（）。
A、正面教育与纪律约束相结合的原则
B、依靠积极因素克服消极因素的原则
C、言行一致的原则
D、因材施教原则
解析：
本题考查的是德育原则。
A正面教育与纪律约束相结合的原则强调的是德育工作既要正面引导启发自觉，又要调动学生的内在动力，辅之以必要的纪律约束。
B依靠积极因素克服消极因素强调的是利用优点克服缺点。
D因材施教强调根据学生的年龄特征和个性不同进行不同的教育，均与题意不符，排除。
C选项既让学生向全班介绍自己喜欢的名人名言，提高认知，又让学生说明为什么喜爱，体现表里如一，言行一致，在生活中自己是如何做到的。
虽然后半部分是依据题意推导出来的，但是其他三个选项均不正确，所以选择C。
二、多选题
1.下列描述属于社会本位目的论的有（）。
A、君子欲化民成俗．其必由学乎
B、古之王者．建国君民．教学为先
C、今生只是永生的准备
D、君子学道则爱人．小人学道则易使也
A,B,D
夸美纽斯认为，今生只是永生的准备，体现了神学的教育目的论的观点。
裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量，强调教育培养人的个性，增进人的价值．体现的是个人本位论的观点。
A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。
D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。
更能够爱人；
老百姓接受了教育就能明辨是非，懂得规矩和道理。
就能够更好的用他们做事。
2.下列关于九年义务教育，说法正确的是（）。
A、九年义务教育具有强制性
B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础
C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择
A,B,C
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，故选项D错误。
3.邱老师由于多次触犯学校规章制度，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满．对学校声誉造成不良影响。
对此，根据《中华人民共和国教师法》规定，邱老师所任职的学校有权（）。
A、追究邱老师的刑事责任
B、对邱老师做出行政处分
C、解聘
D、要求邱老师对学校声誉恢复原状
B,C
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
4.下列选项中属于学生本质属性的有（）。
A、学生是人
B、学生是发展中的人
C、学生是一个完整的人
D、学生是以学习为主要任务的人
A,B,C,D
学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。
学生是具有发展潜能的人；
学生是有发展需要的人；
学生是以学习为主要任务的人；
学生是具有主体性的人。
5.下列对“发现法”的描述中，正确的有（）。
A、布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B、“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C、“发现法”可完全替代传统的讲授法
D、布鲁纳提出，学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”
A,D
布鲁纳提出了发现法，他认为学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”。
发现法虽有一定的优点，但不是唯一的教学方法。
必须同其他方法结合一起使用，才能取得良好效果，不能完全取代传统的讲授法。
发现法适合于那些能引出多种假设、原理．能明确展开的数理学科，并不是对所有学科都有效。
6.贯彻因材施教德育原则．要求教师（）。
A、深入了解学生的个性特点和内心世界
B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D、统一校内各方面的教育力量
贯彻因材施教德育原则，要求教师：
深入了解学生的个性特点和内心世界；
根据学生个人特点有的放矢地进行教育：
根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
7.教师职业倦怠的核心成分包括（）．
A、情感衰竭
B、去人性化
C、发展动力缺失
D、个人成就感降低
玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面：
一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。
二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷
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