新竹工程实施方案.docx

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开县铁桥中学

教师新竹工程实施方案

一、指导思想

为推进教育改革与发展，加强师资队伍建设，充分发挥特、名、优、骨干教师的示范引领作用，加快青年教师的培养速度，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬、静下心来教书育人的青年教师队伍，提升我校教师队伍整体素质，全面提高教育质量，实现教育可持续发展，现就我校教师队伍“新竹工程”提出如下意见。

一、 实施对象

新进入学校工作的应届毕业生；新调入学校工作未满三年的年轻教师；教育教学工作存在明显困难的年轻教师；任教非本专业课程的年轻教师。

二、 培养期限

三年。

三、 领导机构：

组长：

王家全

副组长：

邓辉星

成员：

李明、王文、谭景华

四、 培养目标

一年熟悉适应（基础），二年成长成熟（合格），三年独挡一面（胜任），逐步成为教学骨干”。

通过三年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上均达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，为青年教师的发展奠定扎实的基础。

五、 指导教师条件：

1. 热爱教育事业，积极参与教学改革，热心青年教师的培养指导工作。

2. 师德高尚，业务过硬，治学严谨，具有精益求精、诲人不倦的精神。

3. 精通教学规范，具有先进的教育理念和创新精神，教学经验丰富，教学水平较高，教学效果优良，有一定的教科研成果。

4. 具备大学专科及其以上学历，中级及其以上职称。

5. 身体健康。

6. 符合上述条件且系市级特级教师或市（县）级学科带头人、优秀专业技术人才、名师、名师工作室成员、优秀教师、骨干教师或校级优秀教师、骨干教师。

六、 结对的程序

1. 结对条件：

指导教师要有6年以上教龄；青年教师有3年或3年以下教龄。

其他教师也可组成“教师结对互助组合”，其中应有一位教师有6年以上教龄。

2. 在教研组长的组织协调下，同学科的青年教师和老教师本着自愿的原则，结为“师徒”或“教师互助组合”，开展“结对”活动。

3. 学校组织签订“结对协议”，明确培养任务。

七、 结对双方的义务和职责：

（一）指导者（师傅）主要职责

1. 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2. 指导徒弟认真学习“新课标”、掌握教学常规，使其对学科教学任务有较全面的认识。

3. 指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案10篇以上，每次均有指导意见，使之达到规范要求。

4. 指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每月为徒弟上1节示范课,随时接受徒弟听课；每学期至少听徒弟5节课，并对每一节课作详细评点；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开课。

5. 指导徒弟认真做好学生作业布置、批改、讲评及命题、质量分析等工作；每学期至少查阅徒弟评改的作业2次，指导徒弟所任学科考试命题1次。

6. 指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结、教学反思以及期末教学总结；每学期至少指导徒弟撰写教学论文或教学专题总结1篇。

7. 认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

8. 每学期对徒弟的表现及时作出工作记录和鉴定。

（二）被指导者（徒弟）主要任务

1. 认真落实师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表，使自己的从教行为符合相关规范。

2. 认真钻研教育教学理论，每年至少完成2000字以上的业务学习笔记，每期至少完成1篇心得体会；熟悉新课标、教材和考试要求，认真执行教学常规;虚心学习，主动争取指导者的帮助和指导。

3. 主动邀请指导者审核自己的教案，并定期将教案送其审阅，每学期10次以上。

4. 每周至少听1节指导者常态课或示范课，记好听课笔记；提倡多听其他老师的课，特别是同教材课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；随时接受指导者听课指导；每学期至少在校内上一次公开课。

每听一节课、上一节课都要有小结或反思。

5. 主动接受指导者对自己评改作业的检查指导；主动送交学科考试试题请指导者审阅；认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及命题、试卷分析、质量分析等工作。

6. 积极参加教育教学科研活动，在指导者的指导下，每期至少完成一篇教学论文或教学工作专题总结，字数达3000字以上；三年中至少有1篇论文在县级或县以上参评获等级奖或专业报刊上发表；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结；积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动。

7. 主动请指导者协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导者请教班级管理的方法和艺术。

8. 认真做好平时工作记录，写好心得体会、汇报总结等。

（1） 指导教师要从思想上、业务上、生活上关心帮助新教师；新教师应谦虚好学，主动接受指导。

双方精诚团结，共同学习，共同提高。

（2） 指导教师每学期听新教师15节课；新教师每学期听指导教师18节课。

（活动记录）

（3） 没上过高三的青年教师每学期做3-5套高三高考题或模拟题。

（学期末由指导教师批阅后上交存档）

（4）指导青年教师备课，并提出改进意见。

（5） 新教师每学期向本学科教师上一节研究课，并完成一篇质量较高的教学论文。

（6） 结对双方进行教学问题研究，并争取总结经验，写成教研论文或教学随感。

（7） 指导教师每学年指导青年教师拟定1—2份考试题。

（8） “教师结对互助组合”的义务和职责要求同上。

八、结对制的治理和评价

1. 教科室负责日常操作，设计“结对活动记载册”，青年教师如实填写,对结对活动情况进行不定期和学期末的检查考核，并作定性的评价。

2. 在指导过程中，新教师参加赛课、论文撰写获得奖励的，指导教师享受同等待遇。

3. 假如新教师表现突出，取得较大成果时，除了奖励青年教师外，也给予指导教师一定奖励。

4. 中途因故需更换指导教师的由学校协调。

开县铁桥中学

2013年9月

铁桥中学教师结对协议书

根据《铁桥中学教师新竹工程实施方案》，本着优势互补、共同提高的原则，使结对教师双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对协议如下：

一、 双方自愿结对，周期自（ ）年（）月至（ ）年（）月止。

二、 结对双方的义务和职责：

（一）指导者（师傅）主要职责

1. 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2. 指导徒弟认真学习“新课标”、掌握教学常规，使其对学科教学任务有较全面的认识。

3. 指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案10篇以上，每次均有指导意见，使之达到规范要求。

4. 指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每月为徒弟上1节示范课,随时接受徒弟听课；每学期至少听徒弟5节课，并对每一节课作详细评点；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开课。

5. 指导徒弟认真做好学生作业布置、批改、讲评及命题、质量分析等工作；每学期至少查阅徒弟评改的作业2次，指导徒弟所任学科考试命题1次。

6. 指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结、教学反思以及期末教学总结；每学期至少指导徒弟撰写教学论文或教学专题总结1篇。

7. 认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

8.每学期对徒弟的表现及时作出工作记录和鉴定。

（二）被指导者（徒弟）主要任务

1. 认真落实师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表，使自己的从教行为符合相关规范。

2. 认真钻研教育教学理论，每年至少完成2000字以上的业务学习笔记，每期至少完成1篇心得体会；熟悉新课标、教材和考试要求，认真执行教学常规;虚心学习，主动争取指导者的帮助和指导。

3. 主动邀请指导者审核自己的教案，并定期将教案送其审阅，每学期10次以上。

4. 每周至少听1节指导者常态课或示范课，记好听课笔记；提倡多听其他老师的课，特别是同教材课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；随时接受指导者听课指导；每学期至少在校内上一次公开课。

每听一节课、上一节课都要有小结或反思。

5. 主动接受指导者对自己评改作业的检查指导；主动送交学科考试试题请指导者审阅；认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及命题、试卷分析、质量分析等工作。

6. 积极参加教育教学科研活动，在指导者的指导下，每期至少完成一篇教学论文或教学工作专题总结，字数达3000字以上；三年中至少有1篇论文在县级或县以上参评获等级奖或专业报刊上发表；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结；积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动。

7. 主动请指导者协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导者请教班级管理的方法和艺术。

8. 认真做好平时工作记录，写好心得体会、汇报总结等。

（1） 指导教师要从思想上、业务上、生活上关心帮助新教师；新教师应谦虚好学，主动接受指导。

双方精诚团结，共同学习，共同提高。

（2） 指导教师每学期听新教师15节课；新教师每学期听指导教师至少18节课。

（活动记录）

（3） 没上过高三的青年教师每学期做3-5套高三高考题或模拟题。

（学期末由指导教师批阅后上交存档）

（4）指导青年教师备课，并提出改进意见。

（5） 新教师每学期向本学科教师上一节研究课，并完成一篇质量较高的教学论文。

（6） 结对双方进行教学问题研究，并争取总结经验，写成教研论文或教学随感。

（7） 指导教师每学年指导青年教师拟定1—2份考试题。

（8） “教师结对互助组合”的义务和职责要求同上。

三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份上交教科室备案。

四、本协议自签订之日起生效。

I|师徒结对 O互助结对

指导教师（签名）：

结对教师（签名）：

青年教师（签名）：

结对教师（签名）：

年月H

铁桥中学教研组结对活动情况记载表

结对教师

指导教师 被指导教师

开始时间

编号

活动时间

活动内容

1

1. 签订协议书、制定本学期活动计划。

2.

2

3

4

5

6

7

8

（此表可复制）

附：

专任教师结对安排

序号

单位

指导者姓名

被指导者姓名

指导学科

备注

1

铁桥中学

陈春兰

牟春燕

语文

2

铁桥中学

王宜

彭欣

语文

3

铁桥中学

肖朝军

石亚玲

语文

4

铁桥中学

安术全

陈晓兰

语文

5

铁桥中学

陈春兰

苟媛

语文

6

铁桥中学

安术全

黄春华

语文

7

铁桥中学

李贤柱

刘红利

数学

8

铁桥中学

谭定情

张璟琳

数学

9

铁桥中学

张斌

夏茜

英语

10

铁桥中学

杨继富

张雁琳

英语

11

铁桥中学

张斌

林娟

英语

12

铁桥中学

黄莉芬

赵霞

英语

13

铁桥中学

肖琴

刘述芳

英语

14

铁桥中学

张翠兰

王俐娟

英语

15

铁桥中学

黄莉芬

伍海燕

英语

16

铁桥中学

李明

杨敏

物理

17

铁桥中学

李晓勇

魏小华

化学

序号

单位

指导者姓名

被指导者姓名

指导学科

备注

18

铁桥中学

王勤学

贸月华

化学

19

铁桥中学

谭英华

唐晓平

生物

20

铁桥中学

向定明

陶学进

政治

21

铁桥中学

彭宏星

李其林

政治

22

铁桥中学

梁经武