大学生暑期社会实践报告家教篇完整版Word文档下载推荐.docx

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这正是她学习懒惰的体现。

我清楚地知道：

懒汉在学习上是绝对吃不开的。

于是，我三番五次地告诫她，只有认真学习才能成绩提高。

其实受挫最大的是她的不懂装懂。

明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。

结果，她几乎是全军覆没。

这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：

是自己的原因，还是她的原因？

不管怎样，有一点很清楚：

那几道习题，他根本没听懂。

答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。

面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？

会做一个好老师么？

其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新审视了教学。

从事教学工作一定要备课。

虽说以我目前的知识水平，教教小学生是绰绰有余；

但我还是找齐了教材和资料笔记等专心背课，力求做到知识上准确无误。

除此以外，我发现现在的孩子学的东西太难了，虽然事前早有准备。

现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。

另外，我发现现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但教师的水平还是很有局限性。

音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。

幸而我有个好舅舅，他是英语老师。

是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。

至今，我都深深感谢着我的这位老师。

现在的教育虽然已吸取我们那时的错误经验，但是教师本身的素质并没有想象中的那么高。

有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，显然她和她的母亲并不相信我。

是啊，我毕竟只是个学生，她们凭什么相信我呢。

此时的我，真的发现自己技穷了；

我更害怕这样的老师会误导多少学生。

与学生的相处过程中，在学校的教育心理学这门课程那个也帮了我不少。

这个女孩子的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让她能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

鼓励对于这个阶段的孩子来说真的好似万精油。

一日为师，终身为父。

虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个小女孩做些什么。

而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的，patiene，tolerane，are，responsibilit，friendliness。

耐心，宽容，关心，责任，友善。

我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实

附送：

大学生暑期社会实践方案

第一篇：

普法〃护水〃科技助农

——大学生暑期社会实践方案

一、活动目的与意义

让大学生树立先进的学习理念，深入了解专业发展前景，充分发挥科学技术第一生产力的作用，更好地理论联系实际，把先进、实用的农业科技送到农村、送给农民，切实提高广大农民的科技意识和农业生产的科技水平，促进现代农业发展，为农业增效、农民增收、农产品竞争力增强打下坚实基础，提高大学生创新、创业能力；

从实践角度认知所学专业的知识体系，结合自身发展，从中获得更多启发，为就业和创业积累宝贵经验；

同时丰富社会实践经验，拓宽视野，增加社会竞争力，促使大学生毕业后能够迅速融入社会，特开展大学生创新

二、活动时间

8月18日

三、活动地点

三、活动参与人员

实践队全体队员

四、活动内容概述

（一）普法行动：

共同参与，知法守法

活动一定点宣传，答疑解难——法律新接触

活动背景：

普法行动，一路花开。

号召农民积极学习农业的相关法律，参与我们的普法行动，为维护农民的切身利益。

带着对普及法律的坚定信念，用我们真诚的行动，为新农村的建设做贡献。

活动前期准备：

前期相关知识、资料的准备

活动内容：

1）《农业法》、《农业技术推广法》、《农产品质量安全法》、《动物防疫法》等法律法规宣传

2）现场答疑解难：

针对居民生活中的困惑进行答疑解难

宣传形式：

a．结合横幅、展板等形式定点宣传

b．制作成法律法规手册，定量发放

。

组织人员，拟定实践计划

各团总支将本实践通知认真传达到每一名同学，学生可以单独或者组团开展寒假社会实践活动。

实践团队规模、人数、时间可自行决定，邀请一名教师做为活动指导。

可以打破班级或者专业、年级的限制自主组团，不具备组团条件的同学也可以单独选择适当的主题进行实践。

3.开展实践。

各团队可以在指导教师的带领下，根据计划自行奔赴实践地开展活动。

实践活动中各团队要注意安全，把握好时间。

4.总结工作

（1）上交材料：

开学后一周内，各团总支负责将各团队和每名学生的实践成果收集、汇总和归类，做好总结，然后将成绩突出的实践团队和个人的实践成果的相关材料和本单位的学生寒假社会实践总结上报团委。

（2）学生实践成果包括：

实践团队整体完成的实践课题成果（调查报告、论文、总结等）1份，团队指导教师和团队实际参加人员名单，团队个人小结或实践课题成果（每人1份），至少10张比较有代表性的活动照片，以及其他材料（如自行拍摄的影像、多媒体材料，当地媒体对实践活动的相关报道，当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词，接收单位评语……）等。

实践个人上报实践课题成果和其他辅佐支撑材料。

（3）表彰交流：

201X年9月份，团委将组织优秀团队和个人的暑期社会实践经验交流会，并对实践优秀团队和个人进行表彰。

第三篇：

大学生暑期社会实践方案设计

xx年大学生暑期社会实践方案设计

实践项目名称：

机械义务维修及用电安全小组

单位：

草楼村村民组

团队名称：

爱我家乡

参与人数：

10个

实践地点：

安徽省霍邱县河口镇草楼村

实践xx-7-10（农历2016年六月初十）到xx-7-25（农历2016年六月二十五）

负责人：

陈勇

联系方式：

2^^^^^^^

社会实践设计方案：

机械义务维修

主题：

深入基层，了解基层，服务基层。

目的;

结合纪念建党90周年主题教育内容，围绕加速崛起、全面转型，关注社会热点，根据地方经济社会发展要求，着眼与地方发展需要，解决当地经济发展的需要，紧密结合各个学科的专业特长，为地方民众提供多方位、专业化的服务，以此为基础，不断提高专业实践能力。

为我们未来创业奠定基础。

方案亮点：

走出凤阳县，以我们的专业知识，帮助他们认识家庭中经常使用的农业机械、家庭中的电子产品。

可以解决在他们在使用这些工具过程中的遇到的一些基本问题，可以自己去维修农业工具或者电子产品中的基本的一些问题。

提高广大农民的知识储备，提高他们的用电安全意识，提高他们对当代大学生的认识。

提高我们对基层的了解，为自己以后为基层服务奠定基础。

创意内容：

以我们当代大学生学的专业知识去服务基层，让我们学以致用，去了解基层，以我们修理机械并传播科学文化知识（如科学用电）。

加强我们互相交流，从而认识在现实中的问题，及时的去改进它，可以让我们对我们的未来有一个很好的规划，知道并了解以后会向什么方向发展，定向的去服务。

以社会实践为名，去努力定义当代大学生的价值。

团队人员介绍：

储x：

男，1990年出生，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，心思缜密，逻辑思维能力高，专业化知识储备完善，有很好的交际能力与动手能力，积极参加学校的各种活动。

xx年暑假曾在安徽省安庆市潜山县槎水县逆水村从事假期机械保养工作。

可以担当我们团队的的电子义务维修员。

蒋x：

男，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，幽默，创新意识强，有很高的团队合作能力，涉猎广泛。

是一个丰富的百科全书式储存库，有很强的动手能力。

曾在院级的智能车比赛中获得三等奖，院级的青年歌手大赛中获得二等奖。

在高中多次在广西省南丹市参加暑期动手能力实践，并获得“十佳青年”的称号。

可以担当我们团队的的机械维修义务员。

夏x：

男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，个性活泼，爱好广泛，擅长发现问题并能提出可行的解决方案。

对机械和电路的知识痴迷，有很高的团队合作能力，在初中及高中期间，曾在家把家中的各种机械类的工具都拆开并维修了部分机器故障。

尤其擅长调试电视及煤气灶，对它们有深入的了解。

村里的很多人都找过他修理家中的部分器具。

在村里小有名气。

可以担当我们团队的电子器件义务维修员。

张x：

男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的团队合作能力，擅长调节人际关系，懂得好几种方言，有很强的专业知识，沟通能力强，幽默，为人和善。

做事认真，对农业用的拖拉机研究很多，能解决一般的机器故障，了解机械原理和机械工作原理。

可以作为我们团队农业机械义务维修员。

尹x：

女，，10届在校大学生，主修专业为经济学，爱好广泛，有很强的团队合作能力，了解经济原理和管理，会做多种口味的食物。

懂得两种方言，沟通能力强，懂得营养搭配，能根据天气选择合适的食物。

有一定的组织能力，懂得如何协调人际关系。

可以为我们团队合理预算经费，但当我们团队伙食委员。

周x:

，10届在校大学生，主修专业为机电技术教育,无线电协会会长，有很强很丰富的无线电专业知识，团队合作能力很强，幽默，对收音机，电视机，部分手机，电话等有很深的了解并能解决常见的故障，懂得如何优化问题，有很强的领导能力与协调能力。

曾在暑假在维修部工作过，有很多的工作经验。

知道常见问题的解决思路。

可以担当我们团队的技术顾问与技术指导委员。

女，，10届在校大学生，经济管理学院财务会计教育专业，专业知识过硬，懂得如何理财，并能合理预算各项资金，有很强的团队合作能力，曾在苏州的一个小公司从事会计实践，有很强的统筹能力，同时，她能做出安徽大部分地区的食品，勤劳，朴实。

乐于和别人沟通。

可以担当我们团队的理财顾问和伙食委员。

周x：

女，，10届在校大学生，经济管理学院财务会计教育专业，专业知识强悍，乐于发现问题并能有效地解决它，除了了解自己的专业知识，心理学的知识储备丰富，细心。

稳重。

xx年暑假在自己家附近小超市从事会计理财工作，并获得了店老板的夸奖，擅长宣传与外联工作。

可以担当我们团队的宣传委员。

陈x：

男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的团队合作能力，专业知识储备丰富，活泼，爱好广泛，对电子及机械自动化痴迷，有很强的动手能力。

可以作为电子义务维修员及摄像员。

男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的统筹能力与领导能力，深入的了解每个队员的性格与优缺点，有一定的专业之储备。

可以担当我们团队的机械义务维修员与队长。

实现途径：

是在学校申请与在社会拉助同时进行，俩方面都去准备，如果学校通过再在省里申请，然后通过外联委员与当地的村支书与村长沟通，全体团队成员亲自到当地。

推进步骤：

具体可分为三个步骤：

（1）:

准备阶段，包括拉助、在学校申请、购齐所需物品、定制所需服装、对各位队员准备好、拟定行程计划、预订危机处理方案。

（2）：

实施阶段，具体的行程安排，预计xx-7-9日可以到达目的地。

第二天上午所有的安排妥当，下午，让所有队员大致熟悉村庄地理环境，了解其地理文化。

为第三天的宣传工作做准备。

7-1

1.12日。

留两名队员在宿舍，其余八名全部出去宣传，包括口头宣传和宣传传单宣传，（为了让宣传的彻底和全面，特定于宣传两天。

）

3.1

4.1

5.16日为期四天的维修机械工作，初步定所修机械范围为：

拖拉机、摩托车、煤气灶、汽油抽水机。

简单介绍它们地工作原理，并传授它们基本的修理机械的方法。

询问他们在使用这些机械时会遇到什么问题。

并作好记录。

7.1

8.1

9.20日为期四天的电子维修工作，初步定为所修电子产品范围：

电冰箱、电饭锅、部分手机、收音机、电视机。

除了修理好，还要简述其工作原理，并传授它们基本的修理方法。

简要说明在用这些电子产品时应注意的问题，询问他们在使用这些电子工具的时候会遇到什么问题，有什么独特的见解，并做好记录。

7-2

1.2

23日主要深入到孤寡老人家或身边没有子女陪伴的家庭，切实解决他们生活中遇到的问题，检查他们家中的电路安全，向他们介绍如何用电。

并发放宣传知识单，并做好统计工作，记录他们在生活中遇到的难题。

7-24是整理这期间的资料，并继续提供维修服务。

7-25日整理物品，找好车，准备离开。

预期效果：

切实解决该村的农业知识匮乏，帮助他们了解身边的机械及电子产品，在遇到一些简单的机械问题能自己发现它并能有效的就解决，懂得基本的电路知识，学会合理用电，科学用电，懂得合理用电器，了解基本的理财知识，加强大学生与基层的“对话”。

加强大学生在暑假实践的意义。

为我们服务基层提供了一个最有权威的参考平台。

提高我们对当代大学生价值的认定。

活动可行性：

我们放假的时候，正是农闲的时候，很多机械设备都是闲着的，电子产品用的更加频繁，虽然有很多人不在家，在家的都是上初中的小学生，和部分妇女及部分老人及少部分的青壮年，很多机械设备都需要在农闲的时候修理，其中有很多都是简单的问题，我们可以义务给他们指导及维修，还有很多人对科学用电知识的缺乏。

不知道如何科学用电。

藉此机会推动村民的科学文化素质，为把草楼村建设成为小康村。

经费预算：

车费:

10人xx2=1180元

住宿：

5间x50=250元

伙食：

10x12x15=1800元

维修器具：

（电烙铁3部90元，万能表3部270元，螺丝刀12把90元，（包括平头螺丝刀三把，梅花头螺丝刀三把，大小螺丝刀各一套）维修服装每人一套500元，）共=950元

宣传动员：

大条幅俩条，90*2=180。

宣传传单1400份*0.1元=140元共=320元。

其他各项杂费：

200元，包括印制一些科普知识。

所有费用总为=1180+250+1800+950+320+200=4700元

第四篇：

附件一：

林学院201X年暑期社会实践方案征集大赛项目申报表

编号：

第五篇：

201X年大学生暑期社会实践方案设计大赛

温州大学商学院201X年大学生暑期

社会实践方案设计大赛

策

划

书

201X-4-3商学院实践部

一：

活动主旨

激发学生创意，为和谐社会奉献青春理想

集合社会之力，为莘莘学子拓展成长空间

二：

主办单位

商学院团委学生会实践部

三：

参赛对象

商学院所有学生，可以个人参赛，亦可组队参赛

四：

参赛方式

1报名地点：

商学院实践部

2选手报名要求：

本次大赛采取以小组或个人报名参赛的方式

（说明：

获奖后奖状每队只有一份）

3务必在报名时提交成员的详细信息及联系方式

5通知当场的比赛选手及出场顺序

6准备电脑及各个比赛选手的

7准备主持人的讲稿

8布置比赛场地，老师评委的名称牌，音响设备9评委的评分表及笔，还有茶水（这个相当重要）六：

比赛流程

1各选手就位，准备比赛。

选手（小组代表）坐报告厅

左边位置统一准备

2评委及老师就坐

3孙老师及相关老师发言致辞

4主持人讲话后比赛正式开始。

主持人宣读第一位上场

选手名单及实践名称

5选手上台演示，详细地介绍自己的方案，包括实

践内容和意义、实践地点、宣传方案、实践行程、

方案的可施性、方案的亮点和创意等。

6各评委老师对方案提出针对性的问题，由参赛选手现

场解答。

7评委依次打分

8各小组均结束后由孙老师再次发言

9比赛结束，老师评委先退场，选手学生后退场

10实践部成员汇总成绩，排出选手名次，并将其公布

在商学院官方网站上

11由团委公布获奖名单，授予荣誉证书

12实践部人员安排，如现场维护，申请场地

七：

评选方法

1评委团组成：

商学院老师

2评选形式：

各参赛者上台讲解并演示，依据本次比

赛评分标准评分，最后公开统计并发布