部编版三年级上册写字教案Word文档格式.docx

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教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

　四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣

　　1、引导学生观察第2页的上图。

（1）这些学生在干什么？

他们写字的态度怎样？

你从哪里看出？

（2）他们是怎样拿笔的？

又是怎样坐的呢？

你能像他们这样写字吗？

请写几个字给老师看看。

　　2、欣赏作品。

（1）图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的钢笔字很漂亮。

让我们一起来看看吧。

（2）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。

　　（3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。

　　（4）让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？

　　（5）学生讨论交流。

　　（6）师生共同小结：

每一横行间均留有空白；

写题目时，两边留有距离大致相等的空白；

每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；

字写在每一方格的中间，大小适中。

　　3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

　　4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。

　　5、小结：

同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。

大家有没有信心？

　　板书设计：

　写好钢笔字，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。

　一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。

教后反思：

第2课时

教学要求：

能正确、规范、整洁地书写汉字。

端正书写态度,增强写好字的意识。

培养良好的写字习惯和书写能力。

教学时间：

一课时

教学过程：

1用课件一一出示本课生字。

坪坝戴招蝴蝶孔

2重点字指导：

（先观察，再评述）

晨--------上宽下窄,撇捺舒展。

绒--------左右结构，斜钩要长。

静--------第五笔是竖。

影--------右边三撇要上下对齐。

球--------左低右高，右捺伸展

3学生口述笔顺。

4播放课件，与课件同述笔顺。

5学生书写生字。

6教师检查指导。

7展示评比。

教后记：

第3课时

培养良好的写字习惯和书写能力。

1偏旁部首指导。

落笔较重，两部分左低右高

2分析字的笔顺、结构：

等-------寺的第二条横为主笔，长而平稳

舞--------要紧凑，第三条横最长，长而平稳

臂--------上宽下窄，注意下面月的写法。

落--------上下结构，不要写成左右结构

罚--------上下结构，上面部分要写宽。

4学生书写生字。

5教师检查指导。

6展示评比。

教后记：

第4课时

1出示要写的生字。

2偏旁部首指导

提手旁，横，左长右短，竖钩，上短下长，要直挺，提画斜度稍大。

3、分析字的笔顺、结构：

挑--------左窄右宽，右边撇画写在竖中线上。

赠--------左低右高，右边上宽下窄。

残--------右边是两笔横，不要写成三笔，斜钩宜长不宜短。

4学生口述笔顺。

6评比展示。

第6课时

2、偏旁部首指导

先写横折钩，再写竖。

起笔横要短，且左低右高略上翘，起钩前稍稍重按，再沿起笔处轻轻勾出，竖要长。

3分析字的笔顺、结构：

却--------左高右低，左宽右窄，第二条横在横中线起笔，单耳刀的起笔与左边第一条横差不多高，最后一笔悬针要长。

印--------左右同宽，第一笔为平撇，右边第一笔起笔与左边第二笔起笔同高。

紧--------上窄下宽，又的捺画要舒展，小的左边是点不是撇。

7评比展示。

第7课时

1偏旁部首指导

三点水的书写要领：

先写上面两点，第二个点下笔较第一个点稍偏左；

第三笔是提，它的收笔要对准上点尾处，整体呈弧形，有内聚之势。

颜-------左右同宽，左下内有三撇。

页的第一笔横与彦的第二笔一样高。

飘--------左右结构，左高右低，西里边的两笔变成坚，风的上部与票的第三笔差不多高。

梨--------上下结构，木要托住上半部分，撇，捺写得舒展。

第8课时

袋--------上收下展，衣字稳重心。

概-------中部收紧，右边舒展。

超--------走字先撇后捺。

写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部:

奋备卷会爸各李

第9课时

毛笔字

（二）间架结构平分、三均

教学目标：

使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。

提高写字能力。

教学重、难点：

掌握原则，正确临写。

教学构思：

教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。

教学准备：

字帖、毛笔

一、导言，揭示课题。

同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们接着学习。

二、揭示内容：

这节课我们来学习“平分”和“三均”。

三、学习“平分”：

1．什么是“平分”？

左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。

2．如何达到“平分”？

采取化密为疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。

3．学生观察“鹑”字：

这个字的结构有什么特点？

写字时要注意什么？

怎样做到“平分”？

4．学生独自观察：

航、能、静、鞋等字。

找出每个字的特点，组成部分有什么特点？

如何做到“平分”？

5．学生进行临写两个字，教师巡视。

四、学习“三均”。

6．什么是“三均”？

指左中右三部分合成的字，中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一。

7．观察：

“猕”字。

这个字是什么结构？

左中右怎样才能达到匀称？

？

8．学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？

9．临写：

学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。

五、学生临写：

学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。

六、评议：

将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，并找出他们的字好在哪里，向他们学习。

七、教后思：

第10课时

迎---------内收外展,平捺舒展。

等--------上下收紧，中横舒展。

闻--------耳字长能最后写。

创--------左部稍宽，立刀稍长。

液--------左部先点后捺。

第11课时

案---------上宽下窄，上点下竖对中线。

贵---------上宽下窄，长横平稳。

击---------山字后写。

断---------米字先写。

楚---------上紧下松，点捺分清。

帆---------左长右短，字下平齐。

第12课时

划---------左部稍宽，竖钩稍长。

武---------最后两笔，先斜钩后点。

赏---------上宽下窄，口字写小。

线---------最后写撇点。

写好窄长形左偏旁的字：

惜栖诗视材栏

教后记:

第13课时

集--------上宽下窄，中横舒展。

般--------舟字从上往下写。

难--------左小右大，中竖舒展。

管--------官字先写竖。

书法小常识：

运笔方法叫笔法。

没一笔画运笔有三部：

起笔、行笔、收笔。

起笔得法，行笔才能循规而行；

行笔得当，收笔才能圆满。

三者不可分割，相辅相成。

第14课时

毛笔字（三）间架结构左上平右下平

使学生了解“左上平”和“右下平”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。

字帖、毛笔、墨

一、导言，揭示课题。

　　同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们我们来学习两条楷体字的间架结构的原则。

这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。

三、学习“左上平”：

1．什么是“左上平”？

　　左右结构的字，，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。

2．如何达到“平齐”？

在写字时，要处理字的大小结构大小不匀的情况。

3．学生观察“埠”字的“提土旁”：

　　写字时，根据“左上平”的原则，左边的结构应该在什么位置？

要注意什么？

现、屿、野、勃等字。

　　找出每个字的特点，组成部分有什么特点？

据“左上平”的原则，怎样写？

四、学习“右下平”。

1．什么是“右下平”？

指左右结构的字，如果左结构大、右结构小，应使小者较矮，与左结构底部平齐。

2．观察：

“趴”字。

左右怎样才能达到紧凑、平稳？

3、学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？

4．临写：

将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，鼓励他们继续努力。

七、教后反思：

第15课时

素--------上宽下窄，中部收紧。

谦--------右部后四笔，先写两竖，后写撇捺。

姿--------上宽下窄，中横舒展。

势--------丸字先撇后点。

第16课时

育--------上宽下窄，月底写稳。

顺--------左右平分，排列均匀。

获--------上宽下窄，犬部让右。

宽--------上下同宽，中部收紧。

买--------上窄下宽，中横稍斜。

猜--------右部下面月字撇变竖。

第17课时

2学生分析字的笔顺、结构：

炎露究林天益

第18课时

2学生自己分析字的笔顺、结构：

第19课时

毛笔字（四）间架结构中正、竖断

　　使学生了解“中正”和“竖断”两条楷体字间架结构原则的具体要求，并以次为准则，，正确临写例字。

举一反三，触类旁通，提高应用能力。

字帖、毛笔、水

　　我们上节课学习了两条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。

这节课我们来学习“中正”和“竖断”。

三、学习“中正”：

1．什么是“中正”？

有什么要求？

要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正。

2．中正的原则是：

让字平稳、端正。

3．上下结构的字，中间部分对准、对齐是写稳字的关键。

4．学生观察“京”字：

写字时，根据“中正”的原则，应该注意什么？

5．学生独自观察：

市、字、索、季等字。

　　据“中正”的原则，怎样写？

6．学生进行临写两个字，教师巡视。

四、学习“竖断”。

1．什么是“竖断”？

指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜。

2分析：

“卓”字。

　这个字上下两竖被“日”字隔开，但笔画仍应上下对准垂直。

3．学生观察其他各字，寺、责等字，怎样使字平稳？

　　学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。

　　提示：

一定将字要写得平正，不歪斜。

将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜。

评出优秀的同学，进行表扬，激励，不断努力。

教后思：

第20课时

写好撇捺形字头的字.

注意上部要盖住下部:

奋 

备 

卷 

会

爸 

各 

李

第21课时

2学生自己分析字的笔顺、结构

箩--------上宽下窄，斜撇支撑。

爽--------人字最后写。

菠--------皮字先钩后撇。

内--------外框舒展，内部紧收。

苏--------下部分先中间后两边。

第22课时

1抄写古诗

《望天门山》

2评比、展示。

3学生自选一首古诗抄写。

4学生写完互评。

5教师检查。

第23课时

综合练习

教学内容：

综合练习

1、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能。

2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

书法欣赏使用的作品

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：

1、要求学生“加上偏旁，组成新字”

注意：

书写时要注意字的结构。

2、抄写词语：

　　要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。

指导学生练习本题时要注意：

一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；

二、要把每个字写的正确、匀称、端正；

三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意西德大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。

3、抄写各种形式的句子。

标点符号在句中的写法。

4、抄写古诗。

首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、欣赏名家作品。

2、欣赏自己的作品

3、师生进行相互评议。

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