北科大远程教育学院教学教务管理平台学生使用手册1Word文档格式.docx

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1.1直接输入内容3

1.2通过粘贴Word文本来编辑3

1.3通过超链接的形式把现成文档导入4

2数据列表界面操作4

3数据批量导入、导出5

3.1批量导入5

3.2批量下载5

第二部分平台功能介绍6

1首页登录6

2通知通告6

3个人信息6

4在学课程6

4.1开始学习7

4.2课程论坛8

5考试预约8

5.1考试预约8

5.2考试预约查询9

6考试信息9

7成绩查询9

8毕业论文9

8.1查看论文成绩9

8.2论文标准格式9

8.3论文操作9

8.4论文公告查看9

9课程事务办理9

9.1免考申请9

9.2重修申请10

10公共论坛10

11调查专栏10

第一部分基本操作

编辑器的使用

很多栏目，需要老师添加文本或者上传附件，此时就会用到编辑器。

点击相应栏目的“添加”按钮，弹出文本编辑区，编辑方式有以下几类：

直接输入内容

通过粘贴Word文本来编辑

复制word文本，点击图标“

”，弹出一个粘贴窗口，将word文本复制到空白处，点击“提交”上传。

通过超链接的形式把现成文档导入

首先选中要添加链接的文本，单击图标“

”，会弹出一下窗口，选择上传标签，双击“浏览”选择需要上传的文档，单击“发送到服务器上”

所选文本在添加超链接后变成蓝色带下划线格式，单击确定完成。

学生可以进入界面后通过下载文件进行阅读。

通过超链接方式导入的文本只能通过修改源文件重新上传修改，无法直接进行修改。

数据列表界面操作

A.在输出结果列表中勾选标题栏的复选框可以选定全部的查询结果。

B.在字段名后的下拉箭头中选择正序/逆序可以实现以选定字段的排序。

C.在列的复选框中勾选/取消勾选显示需要的列。

D.在系统输出的查询结果列表中可以直接输入页码翻页，也可以点击“

”、“

”翻页，点击“

”进入首页和末页。

E.选择“Excel全部”或“Excel当前页”将数据以Excel表格形式导出。

F.在输出结果列表中可以进行二次选择条件查询，点击右上角“

”标志，在弹出的下拉列表中重新选择条件查询。

如下图：

数据批量导入、导出

批量导入

凡涉及到数据的批量导入时都会出现以下界面：

首先点击“Excel报表”下载标准格式，在下载的标准格式表格中按要求填写数据，带“*”的为必填项，填写数据的格式要正规，不要出现空格。

填写完成后点击“浏览”选择上传文件，最后点击“上传”完成批量导入。

上传完成后，系统会显示导入结果，提示上传失败的行以及失败的原因，根据提示修改原文件后再次上传直至完全成功导入为止。

批量下载

需要批量导出表格时，只要点击“选择报表格式”下拉条，选择导出“Excel当前页”或“Excel全部”导出表格。

第二部分平台功能介绍

1首页登录

登录平台请在地址栏内输入北京科技大学远程教育学院网址：

219.239.113.131，在左上方“用户登录”窗口输入自己的用户名及密码，输入验证码，点击“登录”即进入学生工作室。

进入“学生工作室”首页，左侧有一列功能按钮，下面来依次介绍：

通知通告

学生在此窗口可以浏览到由总站管理员添加的通知、公告。

如下图所示：

个人信息

学生在此窗口查看修改个人信息,修改个人密码

在学课程

点击“开始学习”即可进入“教学课程列表”查看授课课程信息。

点击已修课程查询:

可以查看自己已经学习过的课程

点击未修课程查询:

可以查看未学习的课程

开始学习

点击“开始学习”进入学生学习界面，包括资料共享,课件浏览,上传作业,模拟试题及考前辅导。

4.1.1资料共享

教师介绍:

可以查看教师介绍

课程大纲:

可以查看课程大纲

教学实施方案:

可以查看教学实施方案

考核大纲:

可以查看考核大纲

4.1.2课件浏览

此处可以观看该课程的课件

此处查看该课程学生的学习情况

4.1.4上传作业

学生可以上传作业,查看教师的批改结果

4.1.5模拟试题及考前辅导

可查看模拟试题及考前辅导资料

课程论坛

点击进入论坛

考试预约

查询可以预约考试的课程并可以进行预约考试的操作

考试预约查询

查询已预约的课程

考试信息

查看考试安排情况

成绩查询

查询考试成绩

毕业论文

查看论文成绩

查看自己的论文成绩

论文标准格式

查看下载论文标准格式

论文操作

查看论文各个阶段的时间安排,按照时间上传论文各个阶段需要的材料

论文公告查看

查看论文公告

课程事务办理

免考申请

查看免考条件

点击申请进入申请页面,可以进行免考申请或者取消免考申请

重修申请

可以进行重修申请或者取消重修申请

公共论坛

教师和学生可以在这里发表文章或提出相应的问题，进行互动交流。

调查专栏

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