Unit 4 Buying fruitWord文档下载推荐.docx
《Unit 4 Buying fruitWord文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 4 Buying fruitWord文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在书中出现的是复数形式，学生极容易只去掉s就变成单数，变为第一印象，所以对于教学单词时，单数为先（先入为主），复数为后，然后进行单复数形式的比较，帮助学生归纳总结可数名词复数的变化规则。
教材译林版牛津小学英语4B
年级四年级时间2013.2
课题
教学准备
图片、ppt
教学目标
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,pineapple,watermelon,pears.
2．能听得懂、会说、会读和会写句型Whatarethese/those?
They’re…
3．通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。
4．学会诗歌：
Ilikefruit
5．在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。
6．学会唱歌曲Who'
sthatgirl?
教学
重、难点
重点
难点
句型Whatarethese/those?
They’re…的用法
教
学
过
程
教的活动预设
学的活动预设
Step1、Warm-upandrevision（10’）
1.Goodmorning.
2.Howareyou?
出示职业类图片teacher,doctor,policeman,cook,farmer,nurse,driver.
Step2.Presentation（15’）
1、Doyoulikedoctors/nurse/…?
2、DoyoulikeyourEnglish/Chinese/mathteacher?
3、Thankyou.MissShen.Ilikesapples.Doyoulikeapples?
4、Whatdoyoulikethen?
5、Whataretheseinthebag?
Guess.
6、Theyaregrapes.
Teach:
grapes
7．What’sthis?
8.Whatarethese/those?
Whatarethese/those?
They’re…
Step3.Playagame（5’）
1.What’smissing?
2.Smellandguess
Touchandguess.
Step4.Look,readandlearn（5’）
1、放录音。
2、领读。
Goodmorning.
Fine,thankyou.Andyou?
边读边演示这种职业的特征。
Yes,Ido./No,Idon’t.
Yes,Ido./No,Idon’t.
Ilikepears/water-Melons
peaches/…
学生猜。
学生跟读,齐读grapes。
It’sapineapple.
They’repineapples.
They’repears.
They’rebananas.
Workinpairs.
学生做游戏。
跟录音读单词。
跟读。
齐读。
板
书
Whatarethese/those?
They’regrapes/pineapples/pears/
oranges/watermelons/peaches/
bananas/apples...
Doyoulike...?
Yes,Ilike...
No,Idon’tlike...Ilike...
作业
与
练习设计
1.抄写新单词和新句型。
2.听录音，用所学句型造句，自编对话。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词some.
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语CanIhelpyou?
I’dlikesome…渗透询问价格的日常交际用语Howmuch…?
…yuan.
3.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatarethese/those?
They’re…Howmanykilos?
…kilos,please.
4.能正确表达每重量单位的单价
1、日常交际用语CanIhelpyou?
I’dlikesome…
2、四会句型的掌握。
句型的用法
Step1、Warm-upandrevision（10’）
1、老师说单词，让学生指出图片来。
2、Sayachant.
Watermelons,watermelons,redandgreen.
Grapes,grapes,purpleandGreen.…
3．Excuseme,….Whatdoyour
fatherandmotherlike?
Excuseme,….Whatdoyourgrandfatherandgrandmother
like?
Oh,Isee.Ilikepeaches.
1.Ithinkwecandosomeshappingnow.Wecanbuysomefruitsforourfatherandmother.Boysandgirls,whataretheseonthedesk?
2．Iputsomefruitsoverthere.
Doyouknowtheirnames?
Ifyoudon’tknow,youcanaskme.回答学生问题：
They’relemons.
They’remangoes.…
3.Now,I’mashopassistant.Youcanbuyfruitsfromme.CanIhelpyou?
Howmanykilos?
OK.Hereyouare.
CanIhelpyou?
I’dlikesome…
…kilos,please.
4.I’dliketobuysomefruitsformyfatherandmother.Who’dliketobetheshopassistant?
5.I’dlikesomegrapesformymother.
Onekilos,please.
Howmucharethey?
Hereyouare.
AndI’dlikesomepearsformyfather,too.
Threekilos,please.
Hereyouare.
Step3.Practice（5’）
1.让第一和第二小组成员扮演售货员，第三和第四小组的成员扮演顾客，买卖物品。
Step4.Readandsay（5’）
放课文录音。
示范读。
指导。
学生听老师说单词，指出相应的图片。
学生自己编儿歌。
Theylikebananas.
Theylikepeaches.
S1:
They’reapples.
S2:
…
Whatarethoseoverthere?
I’dlikesomeapples.
Twokilos,please.
Thankyou.Goodbye.
学生跟老师读句子。
用所学句子与老师进行对话。
Tenyuan,please.
Eightyuan.
学生互相编对话表演。
学生表演买卖物品。
听录音，跟录音读课文。
跟老师读。
分组读，分角色读。
/Whatwouldyoulike?
I’dlike...
...kilos,please.
Howmuchisit/arethey?
...yuan,please
1.读课文A，B部分。
2.利用C部分与同桌合作编一个小对话。
1、熟练掌握四会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears.
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Theseorthose?
3.能结合实际情景正确运用CanIhelpyou?
I’dlikesome…Theseorthose?
…kilos,please.等。
进一步掌握句型及其用法。
Step1、Warm-upandrevision（3’）
1.Goodmorning,boysandgirls.
2.Haveatalkingroups.
Step2.Review（7’）
1.What’sthis/that?
2.Let’ssayarhyme:
Ilikefruits.
Step3.Presentation（10’）
1.CanIhelpyou?
OK.Howmanykilos?
OK.Hereyouare.
Tenyuanfivejiao.
Step4.Practice（10’）
1.与一名学生进行对话。
I’dlikesomepeaches,please.
Threekilos,please.
2.指导学生模仿句型进行对话。
3.创设一个水果店的情景，用本单元句型与一位学生配合示范表演。
4.让学生根据卡片上的内容表演对话。
Card1:
apples3元/kg2kilos
Card2:
pears2.5元/kg4kilos
Card3:
strawberries4元/kg1kilo
Step5.Readandact（10’）
1.放录音。
2.teach:
Theseorthose?
The…ones,please.
3.放录音。
4.指导。
创设情景“文具店”。
Goodmorning,MissShen
Haveatalkingroups.
It’sa/an…
They’re…
I’dlikesomemangoesformygrandfather.
Byebye.
模仿句型进行对
尝试表演对话
学生根据卡片上的内容表演对话
边听录音边看图。
跟读Theseorthose?
The…ones,please.
分角色表演对话。
改编对话表演。
...yuan,please
1.ReadandpractiseUnit4.
2.Copythenewwordsanddrills.
1.熟练掌握本单元的单词。
2.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
3.能在实际情景中正确综合运用CanIhelpyou?
I’dlikesome…Theseorthose?
Howmuch…?
…yuan.Howabout…?
Howmanykilos?
…kilos,please.等句型。
1.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
2.能在实际情景中正确综合运用CanIhelpyou?
辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
Step1、Warm-upandrevision（5’）
Howmuchakilo?
…kilos,please.Howmuch…?
Step2.Rhyme（5’）
出示《Ilikefruits》
Step3.Listenandrepeat（10’）
1．出示单词：
thinthinkthreethank
therethosethatthis
放录音。
2．出示句子：
Ithinkthosedogsoverthereareverythin.
指名读。
Whoarethey?
Step4.Lookandread（10’）
1.让学生观察图画，自由朗读。
2.巩固句型Whatarethese/those?
Step5.Touchandguess（10’）
将一些水果用布遮住，让学生通过触摸来猜水果。
并会运用所学句型来进行游戏。
They’re……yuanakilo.Howmanykilos?
…yuan.
Act.
跟录音读，跟老师读，了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。
跟读，练读。
个别读。
自由观察图画并朗读对话。
熟练句型。
玩游戏。
1.会默写本单元的单词和句型。
2.创设情景改编或自编对话。
升级会员 