《屈原列传》导学案教师版Word文档下载推荐.docx
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1．人君无愚智贤不肖
古义：
“贤”的反面，没有才能
今义：
品行不好（多用于子弟）
2．颜色憔悴
脸色 今义：
色彩
3．形容枯槁
形体容貌
对事物的性质或形象加以描述
4．又因厚币用事者臣靳尚
当权今义：
凭感情、义气行事
5．明年，秦割汉中地与楚以和
第二年今义：
今年的下一年
6．而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
骗人的假话今义：
无理狡辩
7．然皆祖屈原之从容辞令
言语举动适度、得体
不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子
三、一词多义
1．闻
2．志
3．疏
四、词类活用
1．名词活用
（1）名词作动词
然皆祖屈原之从容辞令 祖：
效法
（2）名词作状语
①蝉蜕于浊秽蝉蜕：
像蝉蜕壳那样
②秦，虎狼之国，不可信虎狼：
像虎狼那样
③其后楚日以削日：
一天天地
④厚币委质事楚厚币：
用厚礼
⑤内惑于郑袖内：
在内
⑥外欺于张仪外：
在外
⑦身客死于秦客：
以客人的身份
2．动词活用
（1）动词作名词
谗谄之蔽明也谗谄：
中伤别人的小人
（2）动词使动用法
然亡国破家相随属
亡：
使……灭亡破：
使……破败
3．形容词活用
（1）形容词作名词
①邪曲之害公也 邪曲：
邪恶的小人
②方正之不容也方正：
端方正直的人
（2）形容词作动词
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：
诋毁，说坏话
②明道德之广崇明：
阐明
（3）形容词意动用法
惠王患之患：
以……为患
五、文言句式
1．判断句
①屈原者，名平，楚之同姓也。
（“……者……也”表判断）
②此不知人之祸也。
（“……也”表判断）
③秦，虎狼之国，不可信。
（语意含判断意味）
2．省略句
楚诚能绝（于）齐。
（省略介词）
3．倒装句
（1）宾语前置
莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
（正常语序：
莫不欲求忠以为自，举贤以佐自）
（2）状语后置
明于治乱，娴于辞令。
于治乱明，于辞令娴）
（3）定语后置
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。
人又谁能以察察之身，受汶汶之物乎）
4．被动句
①信而见疑，忠而被谤。
（“见”“被”表被动）
②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（“于”表被动）
③为天下笑。
（“为”表被动）
④数十年，竟为秦所灭。
（“为……所……”表被动）
1．课文记叙了楚国哪几件大事？
作者写楚国命运，用意是什么？
明确：
受骗绝齐→兵败丹、淅→蓝田退兵→复释张仪→诸侯击楚→赴秦身死→为秦所灭
作者写楚国命运是为了说明屈原的命运和他祖国的命运息息相关，屈原始终心系楚国。
2．第3段中，记叙了《离骚》的创作缘由、命名、思想内容和风格特点。
作者为什么要用大量笔墨来写《离骚》？
（1）《离骚》是屈原的代表作品，诗中表达了屈原崇高的理想和忠贞不渝的爱国情怀，也体现出他的高洁品格和决不与奸佞之人同流合污的操守。
屈原的伟大形象在《离骚》中体现的光彩照人，感天动地。
（2）作者专用一个段落来写《离骚》，用屈原自己的作品来塑造屈原的形象，这种“现身说法”使屈原的形象更真实，更丰满感人。
正像作者写的那样，“推此志也，虽与日月争光可也”。
3．司马迁为屈原作传的目的何在？
司马迁为屈原作传是为了抒愤，一个忠心耿耿的大贤人，被谗而终不得用，最后只能身殉理想。
司马迁作此传意在表明：
小人谗言私欲，又遇昏庸之主，致使志士穷困，国家丧亡；
提出尊贤重道，明察贤佞是国家之福，表旌屈原矢志不渝，至死不悔地坚持自己的操守、价值观。
屈原以他的价值观，超越了世俗功利的价值尺度，获得了永恒的意义。
所以说：
“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。
”
4．司马迁是怎样评价屈原的？
作者认为屈原“正道直行”，忠贞为国，却遭到诽谤和打击，这是极为不公平的。
屈原自始至终保持自己高尚的节操，不愿与世俗同流合污，他的精神可鉴日月。
为理想九死而未悔
屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位居左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但后来遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远。
他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难平，遂自沉汨罗江，以身殉国。
应用角度：
这则材料可以运用到与“责任”“理想”“执著”“命运”等内容相关的作文中。
“醉”与“醒”
屈原和渔父江边的对话中，通过“混浊”与“清”的对比，“醉”与“醒”的对比，表现了屈原对社会、对国事清醒的认识，可以看出他高洁的人品和不妥协的态度。
屈原最后明确表达了他“虽九死其犹未悔”的心志，这更体现了他“宁为玉碎不为瓦全”的操守和高尚的人格。
这则材料可以运用到与“气节”“理想”“人格”等内容相关的作文中。
[精彩片段]
（时间：
40分钟 分值：
55分）
一、基础知识（25分，选择题每小题3分）
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
解析：
A项“容”应为“被容纳，被接受”；
C项“穷”应为“处境艰难”；
D项“夺”应为“改变、更改”。
答案：
B
2．下列各句中加点的词与“举贤以自佐”中“贤”的用法相同的一项是（ ）
例句中“贤”是形容词用作名词，当“有才德的人”讲。
A项中“邪曲”本是形容词，但在句中作了主语，所以是形容词用作名词；
B项中“短”本是形容词，但带了宾语，所以是形容词用作动词，当“揭短”“诋毁”讲；
C项中“明”本为形容词，但带了宾语，所以是形容词用作动词，当“阐明”讲；
D项中“日”是名词作状语。
A
3．下列句子中加点的词的意义与现代汉语的意义完全相同的一项是（ ）
A项“形容”的意思是“形体容貌”，而在现代汉语中的意思是“对事物的形象或性质加以描述”；
B项“从容”的意思是“言语举动适度、得体”，而在现代汉语中的意思则是“镇定沉着的样子”；
C项“诡辩”的意思是“谎言”，而在现代汉语中的意思是“无理狡辩”；
D项“深入”的意思是“透过外部，达到事物的内部或中心”，与现代汉语的意思完全一样。
D
4．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A项“志”，名词，记忆力/名词，意愿；
B项“属”，写作/跟随；
C项“见”均同“现”；
D项“听”，名词，识别力/动词，听信。
C
5．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
称道先贤目的是来讽刺楚国当时政局缺少明主。
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）（他）学识渊博，记忆力强，深知治理国家的道理，熟悉外交应酬的辞令。
（2）诚挚笃厚却被怀疑，忠心耿耿却被诽谤，（他）能没有怨愤吗？
（3）他思念君王、振兴国家，想要扭转危局，使楚国走上繁荣富强的道路，在《离骚》这篇诗歌中再三表达自己的这种愿望。
二、文言文阅读（20分，选择题每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7～11题。
7．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A项，亡：
丢失。
B项，让：
责备。
D项，谢：
感谢。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
D.
C项，以：
均为目的连词，来。
A项，安：
疑问副词，怎么；
疑问代词，哪里。
B项，之：
结构助词，的；
用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
D项，乃：
副词，表判断，是；
人称代词，你的。
9．下列各句与例句句式特点不同的一项是（ ）
例句：
信而见疑，忠而被谤
例句与C项均为被动句。
A项为判断句；
B项为省略句；
D项为一般陈述句。
10．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
原文中“拿出金币车马”是用来资助张仪的，并非“派人送给秦国”。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）张仪来（谒见苏秦）的时候，自认为是苏秦的老朋友，想求得一些好处，却反被苏秦羞辱了一顿，他非常生气。
（2）当初，我和你一起喝酒，我并没有偷你的玉璧，你竟然鞭打我。
参考译文：
张仪是魏国人。
起初曾和苏秦一同在鬼谷先生那儿学习治国之术，苏秦自认为不如张仪。
张仪完成学业就去游说诸侯。
他曾陪着楚相喝酒，席间，楚相丢失了一块玉璧，门客们怀疑张仪，说：
“张仪贫穷，又无品行，一定是他偷去了宰相的玉璧。
”于是，大家一起把张仪抓起来，用荆条拷打了几百下。
张仪不肯承认，（门客）只好放了他。
他的妻子说：
“唉！
您要是不读书游说，又怎么能受到这样的屈辱呢？
”张仪对他的妻子说：
“你看看我的舌头还在不在？
”他的妻子笑着说：
“舌头还在呀。
”张仪说：
“这就够了。
就在此时，苏秦已经说服赵王缔结了六国合纵的条约，相互亲近了。
然而，苏秦又担心秦国攻打诸侯，破坏他的合纵之约，他为没有恰当的人选可派去秦国执事而忧虑。
后来，苏秦便派人暗暗打动张仪，说：
“你从前与苏秦很要好，现在苏秦已经执掌了权柄，你为何不去他那里，求他帮助实现你的意愿呢？
”于是，张仪便到了赵国，上书求见苏秦。
苏秦却告诫守门的人，不让张仪进见，又多日不准他离去。
这样等了好几天，苏秦才见张仪，却让张仪坐在堂下，并将仆妾吃的饭食赐给他吃。
还借机多次责怪张仪，说：
“以你的才华能力，竟然使自己困辱到这地步。
我难道不能帮助你使你富贵起来，然而你实在不配我收留。
”就回绝了张仪，叫他走了。
张仪来（谒见苏秦）的时候，自认为是苏秦的老朋友，想求得一些好处，却反被苏秦羞辱了一顿，他非常生气，他考虑到没有哪位诸侯可以让他侍奉的，唯独秦国能使赵国困顿，于是便到秦国去了。
苏秦事后告诉自己的舍人说：
“张仪是天下有才干的人，我真的不如他。
而今幸好我先被赵国重用，然而能够执掌秦国权柄的人，只有张仪才可以呀。
但是张仪很贫穷，没有钱进见秦王。
我担心他乐于小利而办不成这件事，所以我把他召来羞辱他，以便激发他的意志。
你为我私下把这些钱送给他。
”苏秦还说服赵王，拿出金币车马，派人暗暗跟随着张仪，与张仪一同住客栈，慢慢与他亲近起来，将车马金钱送给他，任凭他所用，并不告诉他这些钱的来路。
张仪因此得以见到秦惠王。
秦惠王留用张仪做了客卿，并与他谋划攻打诸侯的事情。
苏秦的舍人向张仪告辞离去。
张仪说：
“我依赖你才得以显耀，正要报答你的恩德，你为什么要走呢？
”那舍人说：
“我并不了解你，了解你的是苏秦。
苏秦担心秦国攻打赵国，破坏合纵之约，他认为除你之外，没人能得到秦国的权柄，所以他激怒你，派我暗地里奉送给你资金，完成苏秦的计谋。
而今，你已为秦所用，我要回去向他报告。
“哎哟！
我中了苏秦的计而没有醒悟，我不及苏秦明智！
我又是刚刚被用，怎能够谋害赵国呢？
请替我感谢苏秦，苏秦在的时候，我张仪还敢说什么呢？
况且有苏秦在，我张仪难道还有什么能耐呢！
”张仪做了秦国的宰相之后，便写了文书告诉楚国的宰相说：
“当初，我和你一起喝酒，我并没有偷你的玉璧，你竟然鞭打我。
现在你好好守住你的国门吧，我就要来偷你的城池了！
三、语言表达（10分）
12．仿照下面示例的句式，另选一位历史人物作点评。
（句式基本一致即可）（4分）
[示例]
屈原：
哀民生之多艰，虽九死犹未悔。
挫折在他的人生征程上左右相伴，但他在挫折中实现了生命的涅槃。
答：
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：
苏轼：
樽酒酹江月，雕弓射天狼。
苦难在他的生命历程中如影随形，但他在苦难中完成了人生的超越。
13．（2012·
广东高考）以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘
本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件，会说粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。
（时间：
120分钟 满分：
120分）
A项，穷：
困厄，处境艰难。
2．下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A项，“几”同“颀”；
B项，“被”同“披”；
C项，“指”同“旨”。
3．下列各组句子中均含古今异义词的一项是（ ）
①中“不肖”是古今异义词，其古义为不贤不才，今义为品行不好。
②中“通货”是古今异义词，其古义为交换货物，今为在社会经济活动中作为流通手段的货币。
④中“用事”是古今异义词，其古义为执政、掌权，今义为行事。
⑦中“颜色”“形容”均为古今异义词，前者古义为脸色，今义为各种色彩；
后者古义为形体容貌，今义为对事物的形象或性质加以描述。
4．下列各句“见”的用法表被动的一项是（ ）
D项“见逐于君”，被君逐。
A项，副词，放在动词前有指代宾语的作用。
“见背”，背我。
B项，看见的（东西）。
C项，使……拜见。
5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
D项两个“焉”皆为语气助词。
A项第一个“而”连词，表顺承；
第二个“而”连词，表修饰。
B项第一个“则”连词，表因果；
第二个“则”副词，就是。
C项第一个“以”介词，在；
第二个“以”介词，到，表地点的界限。
6．找出下列各句中与其他三句句式不同的一项是（ ）
A项为定语后置句，其他三句为宾语前置句。
7．将下面的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）“如果孔子为楚国所用，那么陈国、蔡国当权的大夫就危险了。
”于是他们共同派了一些人把孔子围在郊外。
（2）管仲被任用之后，在齐国施政时，齐桓公因他的辅佐而称霸，多次召集诸侯会盟，匡扶天下，这全靠管仲的谋划。
（3）（结果，）军队遭挫败，国土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦国，被天下人耻笑。
（4）他用的虽是些平常的词语，但表现的含意却极远大；
所举的事例虽是人们常见的事物，但表现出来的意义却极远大。
阅读下面的文言文，完成8～11题。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A项，善：
和……交好。
9．下列句子中，全都能证明文帝“虽得廉颇、李牧，弗能用”的一组是（ ）
①是说文帝听了冯唐的话之后发怒，②是文帝对冯唐的询问，⑥是文帝让魏尚重新担任云中郡郡守。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
云中守魏尚受到法办，爵位被削，是因为犯了错报杀敌人数的罪。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（11分）
（1）你为什么当众羞辱我？
难道就不能私下告诉我吗？
（关键词：
众辱、间）
（2）军队的战功、赐爵封赏都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。
决、奏）
（3）当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守。
是日、节、复）
冯唐，他的祖父是赵国人。
冯唐以孝顺著称，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。
一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：
“我住在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述他在钜鹿城下作战的情形。
现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐。
老人家知道这个人吗？
”冯唐回答说：
“他尚且比不上廉颇、李牧的指挥才能。
”汉文帝说：
“凭什么这样说呢？
”冯唐说：
“我的祖父在赵国时，和李牧有很好的交情。
我父亲从前做过代相，和赵将李齐过从甚密，所以知道他的为人。
”汉文帝听完冯唐的述说，拍着大腿说：
我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领，）我难道还担心匈奴吗？
“陛下即使能得到廉颇、李牧，也不会任用他们。
”汉文帝大怒，起身回宫。
过了好一会儿，才又召见冯唐责备他说：
“你为什么当众侮辱我？
”冯唐谢罪说：
“我是个鄙陋之人，不懂得忌讳回避。
在这时，匈奴人大举侵犯朝那。
汉文帝正为此感到忧虑，于是终于又一次询问冯唐：
“你怎么知道我不会任用廉颇、李牧？
“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车轮，还说国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定。
军队的战功、赐爵封赏都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。
这不是虚夸之言啊！
我的祖父说，李牧做赵将驻守边境时，赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预，所以李牧才能够充分发挥他的才智。
因此他能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面支援韩、魏。
在这时，赵国几乎成为霸主。
如今我听说魏尚做了云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来犒赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。
匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。
那些士兵们整天全力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不符合实际情况，执法吏就用法律制裁他们。
应得的奖赏不能兑现，而执法吏却有法必依。
我愚蠢，认为陛下的法令太严明了，奖赏太轻了，惩罚太重了。
况且云中郡郡守魏尚只犯了多报杀敌六人的罪，陛下就把他交给执法吏，夺了他的爵位。
由此说来，陛下即使能得到廉颇、李牧，也是不能重用的。
”文帝很高兴。
当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新让魏尚担任云中郡郡守。
任命冯唐做车骑都尉，让他掌管中尉和郡国的车战之士。
汉文帝后元七年，汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久冯唐又被免职。
汉武帝即位，征求贤良之士，大家举荐冯唐。
冯唐这年已九十多岁了，不能再做官，于是让他的儿子冯遂做了郎官。
三、语言运用（10分）
支持者：
历史无法还原，孔子形象根本无法有一个定论，希望他高大英俊一点，会武功，正是出于对他的崇敬之情；
会谈情，更接近普通人一点，更有血有肉，显得亲切可爱。
况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一些娱乐性也是无可厚非的。
反对者：
孔子形象虽无法还原，但还是要忠于历史典籍及几千年来孔子在国人心中固有的形象。
尊为万世师表的孔子，就应该保留其严肃性，不能为了增加娱乐性而随意颠覆孔子的圣人形象。
13．仿照下面的句子，以“白天的阳光”和“夜晚的月光”开头写一句话。
（6分）
白天的阳光照在原野上，原野上生长着葱茏茂盛的庄稼，庄稼地吸引着勤劳的农人耕耘、收获；
夜晚的月光洒在庭院里，庭院里流淌着沁人心脾的果香，果香味引来了好奇的邻舍光顾、品尝。
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