一年级拼音教案Word文档格式.docx
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ǒò
学生练习书写“o”及四声
③指导书写“e”
读儿歌：
清清池塘大白鹅，水中倒影“eee”。
教师过写边讲：
“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
ēé
ěè
学生先书空再动笔写e及四声
④指导书写i
1加小点还念i，发音牙齿要对齐。
先在中格写小竖，然后在上格中间写点。
写后请同学们说“i”的笔顺。
īí
ǐì
小i有礼貌，标调就摘帽。
学生书写i
⑤指导书写u
小小火车开起来，鸣笛一声uuu
先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。
注意无论是竖右弯，还是竖小弯，竖一定要直。
四声练习ūú
ǔù
学生练习书写u及四声
⑥指导书写ǖ
河水清清一条鱼，吐串泡泡ǖǖǖ
先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，再在u的上面加两个点，先左后右。
四声练习ǖǘǚǜ
学生练习书写ǖ及四声
五.四声调指导
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
小小汽车平着开āāā
小小汽车爬上坡á
á
小小汽车爱拐弯ǎǎǎ
小小汽车下山坡à
à
六.巩固
课堂讲述拼音笔画，儿歌。
注意：
学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿
七.布置作业：
教学反思：
注:
1.本表格不限一页，课堂教学设计可延续到第二页，教学反思顺延。
2.课堂设计大致包括：
复习导入、新课展示、巩固延伸、作业等几步骤，教师可根据具体情况增删、调整。
3.课堂设计中应体现兴趣调动的内容。
课程名称：
拼音课次：
2
1.学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3.学会带调拼读音节。
1.读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节
2.掌握带调拼读音节。
一、复习导人1.指读、齐读6个单韵母
二、新课展示：
从今天开始，我们学习声母
①b的读法写法
把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。
声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。
右下半圆“bbb”。
指导书写b
学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，再在中格写一半圆。
注：
b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起，在中格里挨着竖写右半圆，2笔。
学习“b”和“a”组成的音节“b”和“a”要快速连读，四声读准确。
强调“声韵连读”的要领是：
“前音轻短后音重，两音相连不留空。
”也可这样记：
“声韵连着发，千万别分家。
”
拼读babobibu的四声并书写
②p的读法和写法
示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。
右上半圆ppp
指导书写p教师范写强调第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。
学习“p”和“a”组成的音节“p”和“a”要快速连读，四声调读准确。
拼读：
Papopipu的四声并书写
③m的读法写法：
发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。
教师示范读
两个门洞mmm
指导书写m：
强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大
m的笔顺|nm共三笔，占中格，要占满。
学习“m”和“a”组成的音节“m”和“a”要快速连读，四声调要读准确。
mamomemimu的四声并书写
④f的读法写法：
借助“佛”的音读“f”，指导发音方法：
上牙放在下唇上，突然放开送气
一根拐棍“fff”。
指导书写“f”：
教师范写。
强调第一笔“”在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。
学习“f”和“a”组成的音节“f”和“a”要快速连读，四声调要读准确。
fafofu的四声并书写
声调要标在韵母的头上，小i标调摘帽
三.布置作业
以游戏找朋友的方式进行拼读
3
1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2.用dtnl与单韵母拼读音节及读带调音节。
1.区别"
d"
与"
b"
的形，"
f"
t"
的形。
2.dtnl的发音及与韵母的拼读。
一、复习
昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗?
读卡片"
bpmf"
，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?
教师贴卡片"
dtnl"
。
二、教学展示：
①d的读法和书写
发"
音时舌尖抵住上牙床，憋住气流，舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声音不颤动。
用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。
“左下半圆，ddd”“马蹄马蹄ddd”
指导书写：
现在中间格写一半圆，在写一竖，占中上个但不顶格，共二笔。
以游戏的方式进行拼读dadedidu并进行四声练习并书写。
②t的读法个书写
发音时把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出
读儿歌“小伞把儿，ttt”
t占中上格，一笔竖弯，二笔在二线写一横，共二笔。
学习“t”和“a”组成的音节“t”和“a”要快速连读，四声调要读准确
以游戏的方式进行拼读tatetitu
（声母"
容易与"
混淆，怎样分辨"
tf"
的形呢?
老师给你们变个小魔术，想看吗?
你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个"
，写好"
的白纸向上一翻，你们看变成了"
教师一边演示一边说记忆小儿歌，"
一根拐棍fff，小伞把儿ttt）"
③n的读法和写法
发音是舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出，声带颤动，发“讷”的音
“一个门洞，nnn”
一竖写左边右边再把弯竖添，占中格
学习“n”和“a”组成的音节“n”和“a”要快速连读，四声调要读准确
以游戏的方式进行拼读naneninunv
④l的读法和书写
发音时舌尖顶住上牙床，比“n”稍后，气流由舌前部两边出来，声带颤动，发“了”的音。
读儿歌“小棍赶猪，lll”
一笔竖，占中上格
学习“l”和“a”组成的音节“l”和“a”要快速连读，四声调要读准确
以游戏的方式进行拼读lalolelilulv
区别“b-pt-f”
布置作业：
4
1.学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
1.三拼音节的读法与标调
2.p-gh-nb-gk-h的区分。
一、复习导入：
指读、齐读a——l，并拼读。
二、新课展示：
①g的读法与写法
把哥哥的“哥”读短一些就是g,提问你觉得他像什么?
像数字9
“小白鸽叼柳叶，飞在空中ggg”
g住在一二楼，看老师来写，大家可以拿起手跟写，先写半圆，就像小鸽子胖胖的头，再写竖左弯，就像鸽子弯弯的脖子。
学习“g”和“a”组成的音节“g”和“a”要快速连读，四声调要读准确
以游戏的方式拼读gagegu
学习三拼音节“gua”之前，让学生从“ga”过渡到“gua”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识g是声母在前边，u是韵母在中间，a也是韵母在后边。
中间的韵母叫介母。
练习拼读：
“g-u-o→guo”的四声。
拼读快速连读气不断“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”
g还带了两个好朋友你们认识他们吗?
②k的读法和写法
舌根抬起，顶住软腭，突然放开，吐出的气流较强，借“蝌”的发音学习“k”的呼读音。
读儿歌“蝌蚪蝌蚪，kkk”
K住在二三楼（上中格），在上中格写竖但不要顶格，再在中格写小鸡把嘴张，左斜右斜。
学习“k”和“a”组成的音节“k”和“a”要快速连读，四声调要读准确
拼读kakeku
学习三拼音节“kua”之前，让学生从“ka”过渡到“kua”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识k是声母在前边，u是韵母在中间，a也是韵母在后边。
k-u-o→kuo的四声
⑵ 拼读快速连读气不断“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”
②h的读法与写法
发“喝”的音，较轻短。
“喝水喝水，hhh”
h在中上格，先写竖，再写弯竖
学习“h”和“a”组成的音节“h”和“a”要快速连读，四声调要读准确
拼读“hahehu”
学习三拼音节“hua”之前，让学生从“ha”过渡到“hua”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识h是声母在前边，u是韵母在中间，a也是韵母在后边。
中间的韵母叫介母
h-u-o→huo的四声
三、作业：
5
1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握ü
上两点省写规则。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。
1.j、q、x与ü
相拼时，ü
上两点省略
2.准确拼读j、q、x开头的三拼音节
一、复习导入：
1、指读、点读a—h区分b-dp-qn-mf-t
①j的读法写法
读儿歌“小鸡小鸡，jjj”发“鸡”的音
在中下格写竖弯，在竖的上面写一小点，占上格
学习“j”和“i”组成的音节“j”和“i”要快速连读，四声调要读准确
学习“j”和“v”组成的音节“j”和“v”要快速连读，四声调要读准确
强调幼儿j在遇到v的时候，拼写时两个小点要除去。
学习三拼音节“jia”之前，让学生从“ji”过渡到“jia”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识j是声母在前边，i是韵母在中间，a也是韵母在后边。
拼读并书写
②q的读法与写法
“左上半圆,qqq”同“七”的音
先写一半圆，再写一竖，占中下格。
学习“q”和“i”组成的音节“q”和“i”要快速连读，四声调要读准确
学习“q”和“v”组成的音节“q”和“v”要快速连读，四声调要读准确
强调幼儿q在遇到v的时候，拼写时两个小点要除去。
学习三拼音节“qia”之前，让学生从“qi”过渡到“qia”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识q是声母在前边，i是韵母在中间，a也是韵母在后边。
③x的读法与写法
“西瓜西瓜，xxx”
占中格两竖交叉，先左后右。
学习“x”和“i”组成的音节“x”和“i”要快速连读，四声调要读准确
学习“x”和“v”组成的音节“x”和“v”要快速连读，四声调要读准确
强调幼儿x在遇到v的时候，拼写时两个小点要除去。
学习三拼音节“xia”之前，让学生从“xi”过渡到“xia”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。
认识x是声母在前边，i是韵母在中间，a也是韵母在后边。
记忆小儿歌：
“J、q、x，小淘气，碰到v，点除去。
6
1、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
2、学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。
1.区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，
2.理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
3.强调zcs是平舌
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗?
你们还记得它们都是谁吗?
对，单韵母家族的“aoeiu{”6个小朋友，还有声母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14个小朋友，你们喜欢它们吗?
为什么呀?
今天我们这节课不仅要再认识声母“zcs”3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。
你们想去吗?
抽查幼儿学过的拼音，和拼读能力。
二、教学声母zcs。
①zzi的读法和写法
读音：
与“字母”的“字“相似，发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了
像个2字zzz。
教学zi及其四声。
出示zi，告诉学生：
i在zi中不说话，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。
②cci的读法和写法.
借助““刺”的音平读来学习字母“c”的读音。
发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。
半个圆圈ccc
教学ci及四声。
出示ci，告诉学生：
i在ci中不说话，它和c组成的音节ci，是整体认读音节，不要拼读，只要将c的音读得长一点就行了。
④ssi的读法和写法
借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。
发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来
s的顺口溜：
半个8字sss。
教学si及四声。
出示si，告诉学生：
i在si中不说话，它和s组成的音节si，是整体认读音节，不要拼读，只要将s的音读得长一点就行了。
zcs都是平舌音并给与幼儿纠正和知道。
1、出示书中“zcs”与“aeu”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。
2、同桌同学互拼，相互纠正。
3、指名拼读，比一比谁拼得最准?
识字拼音课次78
1.学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。
2.能读准音节，会读拼音词。
3.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。
1、zhchshrzhichishiri的正确发音。
2、zhchshr与单韵母的拼读。
3、学会三拼音方法。
齐读a——x
我们前面学过的都是一个的声母，今天我们学习的很有意思，他是由两个拼音组成的
我们来看看吧
二、教学展示
教学声母zhchshr。
①zhzhi
与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。
字形及书写：
看它的字形，z和h组成写的时候要紧凑
z加椅子zhzhzh
出示zhi，告诉学生：
和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。
出示zhi的四声，读四声并拼写。
②chchi
看它的字形，c和h组成写的时候要紧凑
ch的顺口溜：
c加椅子chchch。
教学chi及其四声。
出示chi，告诉学生：
和ci一样，i在chi中不说话，它和ch组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将ch的音读得长一点就行了。
出示chi的四声，读四声并拼写。
③shshi
sh的顺口溜：
s加椅子shshsh。
教学shi及其四声。
示shi，告诉学生：
和si一样，i在shi中不说话，它和sh组成的音节shi，是整体认读音节，不要拼读，只要将sh的音读得长一点就行了。
⑤r
顺口溜：
小苗发芽rrr。
教学ri及其四声。
出示ri，告诉学生：
和ri一样，i在ri中不说话，它和r组成的音节ri，是整体认读音节，不要拼读，只要将r的音读得长一点就行了。
三、拼读练习
Zh-ach-ash-a
Zh-ech-esher-e
Zh-uch-ush-uru
Zhichishiri
四声练习，并书写
四、绕口令练习
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说好四和十，就能说好十和四。
四、作业
识字拼音课次：
9
1.学会yw和整体读音节yiwuyu及它们的四声。
2.学会yw和ao的拼音。
3.学会yw和整体认读音节yiwuyu的书写。
1.学会读写yw和整体认读音节yiwuyu
2.记住整体认读音节yu的形、声母w的形
小朋友们，我们这几个星期在拼音的世界里游戏、学习，多快乐啊!
现在就请同学们和老师一起去拼音的世界里学习，比比谁学得最好。
出示声母卡片：
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
出示韵母卡片：
aoeiu
整体认读音节复习
①y的读法和写法
读作：
声母y
y是两笔写成的。
先写“”再写“y”占中格和下格。
y和我们以前学得哪个拼音字母读音很像?
（区别y和i）
这声母y和单韵母i读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节yi，它呀就是整体认读音节
要写“衣”的音，就要写作yi。
yi：
整体认读音节yi
yi有四个声调。
yīyí
yǐyì
整体认读音节yu
我们学过单韵母ü
，如果单独给小鱼的“鱼”，下雨的“雨”注音时要写作yu
yu也有四个声调
yūyú
yǔyù
整体认读音节ye
拼读四声并书写
y——a的拼读
拼写四声
②w的读法和写法
w和我们以前学得哪个拼音字母读音很像?
（区别w和u）
乌鸦乌鸦wwww
是两笔写成的占中格。
要在中格里连写两次“v”，不要太宽。
整体认读音节wu
这声母w和单韵母u读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节wu，它呀就是整体认读音节
wu有四个声调。
wūwú
wǔwù
w-a
w-o
总结整体认读音节：
yiwuyu：
作业：
.背诵声母表。
10
1.复习6个单韵母，23个声母及学过的11个整体认读音节
2.课堂测试幼儿掌握程度重点和难点：
1.声母按顺序的书写会拼读，并与整体
认读音节区分
2.声母按顺序拼写
复习：
“aoeiuv”六个单韵母
“bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw”23个声母
“zicisizhichishiriyiwuyu”整体认读音节
1.区分b-dp-qt-fm-nz-zhc-chs-shy-Iw-u
2.课堂上反复的练习顺序背读。
小朋友们开火车从a我们按顺序开，一直开到w，看谁的火车开的快，喇叭响。
3.声母与单韵母韵母的拼写
b-ab-ob-Ib-u
p-ap-op-Ip-u
m-am-om-em-Im-u
f-af-of-u
d-ad-ed-Id-u
t-at-et-It-u
n-an-en-In-un-v
l-al-ol-el-il-ul-v
g-ag-eg-uk-ak-ek-uh-ah-eh-u
j-ij-vq-iq-vx-ix-v
zh-azh-ezh-u（zhi）ch-ach-ech-u（chi）sh-ash-esh-u（shi）
r-er-u（ri）
z-az-ez-u（zi）c-ac-ec-u（zi）s-as-es-u（si）
y-a（yi）（yu）w-aw-o（wu）
反拼：
ba（爸）怎么拼?
……
4.书写单韵母声母，整体认读音节不仅会读也要会写。
5.当堂测试
1.本表格不限一页，课
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