中考爸爸的花儿落了阅读题答案精选五套中考模拟卷Word文档下载推荐.docx

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我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？

因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？

用文中的一个词来概括。

闯练。

（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。

）

5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分析它在此的作用。

呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对我的期望，尤其是爸爸对我的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，我必须像个大人一样挑起重担。

6．文中提到有哪些人要我做大人？

文章为什么要写这些细节？

宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。

别人要我做大人，是希望我要关心弟弟，关心妈妈，是有希望我早日走出家门，这与爸爸教育我要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了我对父亲的怀念之情。

7．做大人，常常有人要我做大人。

文中这句话在结构上有什么作用？

承上启下。

8．当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！

你们要永远拿我当个孩子呀！

联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。

害怕长大，对小学生活的无限留恋。

9．交给柜台里的小日本儿！

这句话表达了作者什么情感？

我当时对日本人的仇恨之情。

10．爸爸也拿我当大人。

这句话中的也照应了上文的哪些内容？

照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过我长大了。

11．蒲公英在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？

烘托了英子的喜悦之情。

三．快回家去！

快回家去！

爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。

1．根据拼音在文中括号内添入合适的汉字。

抽t（）g（）车

2．选文开头为什么反复写快回家去！

的心理活动？

我急于回家见到爸爸，告诉他这天的情况和自己的收获。

另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行间充满了酸楚。

3．我进入家门之后见到了怎样的情景？

这些情景预示着什么？

见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。

这些情景，暗示着爸爸生命之花的凋谢。

4．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

这句话该怎样理解？

体现我是一个小大人，我已经长大了。

5．文中画横线的句子爸爸的花儿落了有什么含义？

爸爸的花落了既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而我也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了。

将要肩负起家庭的一部分。

6．选文中末尾两句话运用了什么描写？

说我已不再是小孩子，从哪些地方可以看出来？

心理描写。

我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我大了，我是小小的大人然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。

7．对于长高了变成大人，你是喜欢还是害怕？

或者两种感觉兼而有之？

请说说你自己的想法。

开放题。

答案略。

8．概括选文的主要内容。

写我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。

9．见到小石榴落下来，我很生气，我生气的原因是什么？

石榴树是爸爸的爱物，我看见几粒没长成的小石榴落在盆底，便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的，因此很生气。

10．瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。

体会这句话在文中表达的作用。

以年幼的弟弟妹妹们闹，少不更事，反衬出我的责任重大。

也能体现出我的责任。

11．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。

①催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

②旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。

中考语文模拟试卷

一、积累与运用（共20分）

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

（2分）

（1）被称为“中国首善”的陈光标心系（）地震灾区，出手阔chuò

（）捐助100万人民币。

（2）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫（）庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xīn（）。

（冰心《谈生命》）

围绕《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，某班同学们开展了以下活动。

以下是某同学写的活动的开场白，按要求答题：

战争中，使人民承受了无穷的苦难。

我们反对战争，憧憬和平。

可是就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次左右 

!

这些战争阻遏了世界文明前进的步伐。

在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。

21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。

世界，何时才能停止杀戮，铸剑为犁，和平永驻?

2．用横线画出文中两个病句，并在下面改正：

A：

B：

3．写出关于战争（或军事）的成语二个及写出有关战争的诗词名句一例。

成语二个_________、__________

诗词名句：

4．请结合语境，选择恰当的词填在横线上（填写序号）（2分）

备选词语：

①拘谨②滋润③笨拙④终身受益⑤心旷神怡⑥郑重其事⑦振翅高飞⑧豁然开朗

音乐是人类精神的家园。

一首好歌，可以_____你的心田；

一曲美妙的古筝可以让你在

烦恼不安时感到_____，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中______。

亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快_____，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。

5．下午放学后，张林同学来到学校图书室，准备借一

本文学名著。

面对眼前众多的书，张林不知怎样选择，这时，你走过去热情的向他推荐。

请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。

（4分）v

（备选书目：

《童年》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》）

6．填空（8分）

①雨果是（）（国籍）作家，他的代表作品有小说《》《》《九三年》等。

②《<

论语>

十则》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

③廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。

翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。

陆游的“夜阑卧听风吹雨，　　”。

沸腾着诗人报效国家的满腔热血；

范仲淹的“　，后天下之乐而乐”，寄托着作者

以天下为己任的伟大抱负；

龚自珍的“落红不是无情物，”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；

周敦颐的“出淤泥而不染，”，表现了作者清廉自律的高风亮节。

二、阅读（50分）

阅读下面的文字，完成7----9题。

（一）（5分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7．这首诗的作者是；

标题中的“乐天”是指诗人 

。

8．用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。

（每句只划一处）（1分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

9．这首诗的颈联蕴涵了什么道理？

（二）课内文言文阅读（8分）

山市

奂山山市，邑八景之一也。

然数年恒不一见。

孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座

，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开；

一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

数至八层，裁如星点。

又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

逾时，楼渐低，可见其顶；

又渐如常楼；

又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

10．下列加粗字解释有误的一项是（1分）（）

A．未几，高垣睥睨（城墙上呈凹凸形的矮墙）

B．城市依稀而已（隐隐约约）

C．惟危楼一座（危险的楼）

D．数至八层，裁如星点（才）

11．本文说明的顺序是（1分）（）

A．空间顺序B．游踪顺序C．时间顺序D．逻辑顺序

12．“一切乌有”中的“乌有”意为______

_，有一个含有“乌有”的成语是___________。

13．用现代汉语翻译句子。

译：

14．文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？

（三）课外文言文阅读（7分）

赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后。

书未发①，威后问使者曰：

“岁②亦无恙耶？

民亦无恙耶？

王亦无恙耶？

”使者不说，曰：

“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

”威后曰：

“不然。

苟无岁，何以有民？

苟无民，何以有君？

故有舍本而问末者耶?

”

乃进而问之曰:

“齐有处士曰钟离子，无恙耶?

是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;

有衣者亦衣,无衣者亦衣．是助王养其民者也,何以至今不业也?

叶阳子无恙耶?

是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足．是助王息其民者也,何以至今不业也?

北宫之女婴儿子无恙耶?

彻其环瑱③,至老不嫁,以养父母．是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也

?

此二士不业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?

於陵子仲尚存乎?

是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯．此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?

【注】①发：

启封②岁：

一年的收成③彻：

通“撤”，除去，摘掉。

环瑱：

泛指女人饰物

15．解释下列句中加点的词。

①齐王使使者问赵威后（）②使者不说（）

16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（3分）

17．本文表现了赵威后的什么政治见解？

（2分

（四）课内现代文阅读（12分）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？

”他问。

“可以抄一点。

”

“拿来我看。

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：

骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖

图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

但是我不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；

至于实在的情形，我心里自然记得的。

学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？

18．用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事。

（4分）

19．“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”；

“我”又因何“感到一种不安”（4分）

20．阅读选文有关写藤野先生的文字，以“鲁迅先生难忘藤野先生，难忘他的”的句式概括人物形象。

（五）课外现代文阅读（18分）

伤害

（1）一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

（2）我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散步到街上来。

（3）但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披一块破布，紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在

破布的洞孔下发亮。

他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前。

（4）他没有温暖，没有饱足。

他不讲话，也不笑。

黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

（5）我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。

但是我又回转来，因为我也不愿意就（这样）地离开他。

（6）这样地一来一往，我在他的身边走过四五次。

他不抬头看我一眼，好像他对这类事情并不感到惊奇。

我注意地看他，才知道他的眼光始终停留在面食担子上。

但甚至这眼光也还是无力的。

（7）我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。

（8）他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。

他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口。

于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。

两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”作声。

（9）我想揩去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。

他没有理我。

他甚至不掉过头来看我。

（10）我想，也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴。

我问的是：

你有没有家?

有没有亲人?

（11）我不再对他说话，我默默地离开了他。

我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子前，畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在口里，两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。

（12）七天后我再到沪县城里，又经过那条街。

仍然是前次看

见的那样的街景。

面食担子仍然放在原处。

两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。

黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方，用了同样羡慕的眼光望着他们。

一切都没有改变。

我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

（13）我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里。

他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。

以后他仍旧把脸掉向面担。

（14）我们两个都重复地做着前次的动作。

我甚至没有忘记问他：

“你有没有一个家?

有没有一个亲人?

（15）这次他仍旧不回答我，不过他却仰起头看了我一两分钟。

我也埋下眼睛去看他的黑脸。

茫然的表情消失了。

他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来，他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。

（16）我在后

面唤他，要他站住。

他不听我的话。

我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。

我站在面担前，希望能够看见他回来。

然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了，并没有一点踪迹。

（17）我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的，临时广场上，跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。

那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。

众人都笑，我却不作声，我的心并不在这里。

（18）过了半点多钟，这附近还不见那个黑脸小孩的影子。

我便到城里各处走了一转，后来再经过这个地方，我想，他应该回来了，但是我仍旧看不到他。

那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

（19）我感到疲倦了。

我不知道黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处。

我不知道他什么时候可以再到这里来。

看见阳光离开了街市，我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

（20）最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。

那一段路是不容易走的，我的心很沉重。

我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开，我知道自己犯了过失了。

（21）我为什么两次拿那问话去折磨他呢?

这原是明显的事实：

要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?

他还会像一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地挨着日子么?

（22）他也许不知道家和亲人的意义。

但是他自己和

那两个胖小孩间的差别，他应该了解吧。

从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。

那么，我大大地伤害了他，这也是很明显的事实了。

（23）今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。

他一定早忘记了我。

但是我始终忘不掉他。

我想请求他那小小的心灵宽恕我。

然而我这些话能够达到他的耳边么?

他会有机会看到我的文章么?

（24）我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

1941年8月1日（选自《巴金选集·

散文随笔选》）

21．第⑤段中的“这样”指什么?

为什么“我”不愿意就“这样地离开他?

”（3分）

22．第⑨段中的“揩去”照应了文中的哪个词语?

“我想揩去他脸上的寂寞的颜色”的意思是什么?

（3分）

23．从下面一段描写中，你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理?

“（黑脸小孩）茫然的表情消失了。

他圆圆地睁着那对血红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。

他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。

24．第（17）段“我的心并不在这里”与第（20）段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?

（2分）

25．“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。

从第（13）段起，“我”就不再称那个“六七岁的孩子”是“黑脸小乞丐”，而称他“黑脸小孩”了。

你怎样理解这一变化?

26．第（21）～（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟?

（不少于80字）（4分）

三、写作（共50分）

27．请以“青春”为话题，写一篇文章。

要求：

题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于650字。

中考模拟试卷

语文试卷参考答案

一、1．（2分）xì

绰yì

n馨

2．（2分）战争中，使人民承受了无穷的苦难。

改为：

战争，使人民承受了无穷的苦难。

全世界发生的大小战争总共不下400次左右！

全世界发生的大小战争总共不下400次!

3．（2分）例：

四面楚歌揭竿而起全民皆兵草木皆兵等（例：

见课本45页）战争的诗词名句答案略

4．（2分）②⑤⑧⑦

5．（4分）该题考查的是语言表达的能力和对名著的了解。

语言表达简明、得体、连贯2分；

作品特点和自己的阅读感受各1分。

6．（8分）①3分法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》

②1分

知之为知之，不知为不知，是知也

③4分铁马冰河入梦来先天下之忧而忧化作春泥更护花濯清涟而不妖

（一）7．（2分）刘禹锡白居易（每空1分，有错字该空不得分）

8．（1分）巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

（一处0．5分）

9．（2分）蕴含了新事物必将代替旧（意对即可得分）

（二）10．C（1分）（“危楼”即高楼）11．C（1分）

12．（2分）没有子虚乌有

13．（2分）城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。

14．（2分）作者在他那个时代，还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。

（允许有其他答案，言之有理即可）

（三）15．①派或派遣②同“悦”，高兴（2分，每空一分）

16．如果没有收成，哪里有百姓？

如果没有百姓，哪里有国君？

所以（我）能不问根本而问末节吗？

17．以民为本。

（意对即可2分）

（四）18．添改讲义；

纠正解剖图；

关心解剖实习；

了解裹

脚（4分）

19．藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；

“我”的讲义错误多，让先生费神（每条2分，意对即可）

20．鲁迅先生难忘藤野先生，难忘他的认真负责、严谨的治学态度；

鲁迅先生难忘藤野先生，难忘他对“我”的热情诚恳，严格要求、循循善诱。

（每条2分，意对即可）

（五）21．指匆匆走过；

（1分）想帮助他。

（2分，意对即可得分）

22．涂着。

（1分）“我”想消除他的孤寂，不让他感到孤独。

23．①内心受到触动②恼怒③悲伤④委屈⑤想躲避（3分，要答对三个要点）

24．相同之处：

牵挂。

（1分，意近即可得分）不同之处：

“我的心很沉重”，还含有自责的意思。

（1分，意近即可得分）

25．“我”不再只是简单地把他看成是乞丐，而是逐渐意识到他是有心灵、应该给予关爱的孩子。

（3分，意近即可得分）

26．尊重他人；

考虑问题要全面。

（4分,言之有理即可得分）

一、积累与运用（共25分）

1．下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（2分）

A．诀（jué

）别忍俊不禁（

jīn）静谧（mì

）广袤（mò

u）

无垠

B．亵（xiè

）渎义愤填膺（yīng）箱箧（xiá

）鸣钟击磬（qì

ng）

C．繁衍（yǎn）贻（yí

）然自得锃（zè

ng）亮强聒（guō）不舍

D．踌（chó

u）躇脂粉奁（liá

n）腆（tiǎn）着鳞次栉（zhì

）比

2．下列各句中，加点成语或俗语使用恰当的一项是（2分

A．为庆祝五四青年节，我们把教室装饰得花枝招展，格外漂亮。

B．学校修建了一幢学生