四年级下册语文23《诺曼底号遇难记》类文阅读训练题Word文档格式.docx
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炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候,鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？
体现了他什么样的特点？
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。
见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：
“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1.划去文中括号内不恰当的词语。
2.文中“给我一个承诺”中的“承诺”是指（）
A.不能告诉别人。
B.在我需要的时候，也帮助我做一件事。
C.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
D.要做至少三件好事。
3.少年也说出克雷斯说过的话，这说明了什么？
4.你帮助过别人或者接受过别人的帮助吗？
和大家分享一下吧！
“泰坦尼克号”感人一幕（节选）
有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道:
只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上!
著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:
这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上。
我要死得体面，像一位绅士，一个真正的男子汉。
死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报人斯特德、著名工程师罗布林、炮兵少校巴特，等等。
他们把救生艇的位置，让给了那些妇女及儿童。
锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别人，自己坚守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。
消防员卡维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里面。
信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不考虑自己逃生。
报务员菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘，发送电讯，直到大水涌进舱门。
最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用优美而圣洁的音乐安慰人心，安定场面。
这些舍生忘死的人们，坚守着，直到锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截，直到冰凉的怒涛吞没了他们的歌声与生命。
1.下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（）
A.毅然决然B.犹豫不决
C.不假思索D.斩钉截铁
2.读画线句子，它的意思是：
。
3.把选文中描写的人物分成两类，可以分为和，他们的品质可以分别概括为和。
4.作者写这篇文章主要表达了什么感情呢？
5.请你展开想象，选择本文中的一个人物，详细写一写当时的场景吧。
章鱼（节选一）
章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。
章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。
章鱼在游动。
他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。
那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。
章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。
他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。
刺针就这样吸个不停。
他头上被叮的地方，疼得难以忍受。
从很远很远的一个地方，传来了说话的声音：
“现在他的脉搏怎么样?
有个女人声音更轻地回答：
“脉搏一百三十八，体温三十九度五。
一直昏迷，说胡话。
”章鱼消失了，但是被它叮过的地方还很疼。
保尔觉得有人把手指按在他的手腕上。
他想睁开眼睛，但是眼皮很重，怎么也抬不起来。
为什么这样热呢?
大概是妈把炉子烧得太旺了。
又有人在什么地方说话了：
“脉搏现在是一百二十二。
”
他竭力想抬起眼皮。
可是，心里像有一团火，热得喘不上气来。
想喝水，多么想喝水呀!
他恨不得马上就爬起来，喝个够。
那为什么又起不来呢?
他刚想挪动一下身子，但是，立刻觉得身体是别人的，不是自己的，根本不听使唤。
妈马上会拿水来的。
他要对她说：
“我要喝水。
”在他旁边，有个什么东西在动。
是不是章鱼又来了?
就是它，看它那只红色的眼睛……。
远处又传来了轻轻的说话声：
“弗罗霞，拿点水来!
“这是谁的名字呢?
”保尔竭力在回想，但是一动脑子，便跌进了黑暗的深渊。
他从那深渊里浮上来，又想起：
他又听到了说话的声音：
“他好像有点苏醒了。
接着，那温和的声音显得更近、更清晰了：
“伤员同志，您要喝水吗?
“我怎么是伤员呢?
也许不是跟我说的吧?
对了，我不是得了伤寒吗!
怪不得叫我伤员呢!
”于是，他第三次试着睁开眼睛，这回终于成功了。
从睁开的小缝里，他最先看到的是他面前有一个红色的球，但是，这个球又让一个黑糊糊的东西挡住了。
这个黑糊糊的东西向他弯下来，于是，他的嘴唇触到了玻璃杯口和甘露般的液体。
心头的那团火逐渐熄灭了。
他心满意足地低声说：
“现在可真舒服。
“伤员同志，您看得见我吗?
这问话就是向他弯下来的那个黑糊糊的东西发出来的。
这时，他又要昏睡了，不过还来得及回答一句：
“看不见，但是能听见……”
“谁能想到他还会活过来呢?
可是您看，他到底挣扎着活过来了。
多么顽强的生命力啊。
尼娜·
弗拉基米罗夫娜，您真可以骄傲。
这完全是因为您护理得好。
一个女人的声音非常激动地回答：
“啊，我太高兴了!
昏迷了十三天之后，保尔终于恢复了知觉。
1.这段文字选自《
》，作者是
著作为我们塑造了一个
的英雄形象。
2.选文中保尔住院的原因你知道吗?
3.请用横线在文中画出能表现保尔的头疼得难以忍受的语句。
4.选文中保尔凭借顽强的意志，终于在昏迷了十三天之后恢复了知觉，你还知道哪些故事情节能体现保尔的顽强意志吗?
（写出一个即可）
答案
1.mēnjǐ
2.示例：
炮手吓得脸像一张白纸，木雕泥塑般一动也不动地瞧着两个孩子。
3.动作非常担心、紧张
4.四
5.老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。
体现了他临危不乱、沉着果断的特点。
1.点拨：
根据词语的意思，联系上下文，选择合适的词语。
答案：
划去：
叙述突然
2.点拨：
克雷斯因汽车“抛锚”被困在郊外，一个男子帮助了他，没有接受他的酬谢，并对他说：
C
3.点拨：
这个少年也说出了同样的话，说明了爱心在传递。
爱心在传递。
4.点拨：
生活中我们都会遇到困难，会有人帮助我们，我们也会尽自己的所能去帮助别人。
示例：
我帮助邻居老奶奶取牛奶、扔垃圾；
我生病了，同桌帮我补习功课。
1.B
2.只要这条船上还有任何一位女性留在甲板上，我就不会上救生艇
3.乘客船员示例：
舍己为人忠于职守
4.作者写这篇文章主要表达了对那些富有自我牺牲精神的人的崇敬和赞扬之情。
5.略
章鱼
1.《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
具有顽强的意志、崇高的革命理想、坚定的革命信念的钢铁般的英雄战士（意近即可）
2.在与波兰军队作战时，一块烧红的铁片灼伤了他的头。
3.章鱼伸出的刺针如同水蛭，死盯在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。
4.例：
（1）在筑路快要结束时，保尔感染了伤寒，他发了五天高烧，但仍坚持工作，等同志们发现他时，他已经倒在雪地里了。
（2）他双目失明后，决定从事文学创作。
小说写完了三章，他把它寄给一些同志们看，结果在寄回的途中丢失了。
但他并没有因此气馁，又继续写作了。
（只要答出一个故事情节即可，并不一定是以商量个。
）
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