统编版六年级上册语文第二单元培优卷cA卷文档格式.docx
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2.(3分)看拼音写词语。
ché
njì
má
ifú
ní
ngshé
n
shāohuǐ
3.(1分)依次填入下列句中括号内的词语,正确的一组是()
①你_______答应了他,就要守信用。
②月台中间有个小小的喷水池,_______是经过精心设计的。
③那时候自然科学不发达,_______不明白月缺花残是自然现象。
④_______不出所料,三天后小猫真的回家了。
A.既然
果然
显然
当然
B.既然
C.显然
既然
D.显然
4.(6分)加偏旁,变新字,并组词。
爱——________、________
分——________、________
5.(9.0分)给下面的字加部首再组词。
前——________——________
奇——________——________
农——________——________
害——________——________
6.(8.0分)(2019五上·
十堰期中)根据提示写词句。
(1)远离故土的人,总会思念自己的家乡。
站在寂寥的天空下,张九龄说:
“________,切切故乡情。
”望着片片浮云,杜甫说:
“浮云终日行,________。
”面对一轮明月,袁枚心生感慨:
“明月有情________,________。
”
(2)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是________,没有________;
一类是________,有锋利的________。
(3)《泊船瓜洲》一诗中,流传千古的名句是________,________。
其中的“________”字是经过反复修改最后才决定的。
7.(5分)根据提示补写下列名句
(1)________,西出阳关无故人。
(2)________,一览众山小。
(3)________,勿以善小而不为。
(4)千淘万漉虽辛苦,________。
8.(3分)(2019六上·
武山期中)仿写。
书是一把钥匙,可以帮助我们开启知识的大门;
书是________,________。
9.(11.0分)阅读下面的文字,完成下列各题。
骄阳似火。
近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。
在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄,人挤。
突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀!
无数只脚就要踩到杏子,怎么办?
这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:
“千万别动!
”人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
“完了!
”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:
一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。
这姑娘,正是她自己。
“闺女,别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
姑姑,给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:
不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……
(1)联系上下文,将给文中划线的词换个词,意思基本不变。
()
A.奔腾、立刻、绽放
B.奔走、马上、开放
C.奔腾、顿时、未放
(2)结合上下文章理解,下列词语意思不是互为相反的是()
A.炎热---酷热
B.紧锁---舒展
C.摇摇晃晃---平平稳稳
(3)文章中两次写到姑娘的泪水。
第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
;
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为
。
A.果子被吃被抢;
果子没有被吃被抢
B.担心果子被踩坏、被抢走而着急难过;
满满的一车杏子又回来了而激动、高兴
C.蜂拥而上的路人争抢苹果而生气、伤心;
大家帮忙捡回一车的杏子而感动、感激
(4)下列各句理解正确的是()(多选)
A.文中划线的句子是一个比喻句,将姑娘脸上的红晕比作乍放的红彤彤的花,以此来表现姑娘当时感动和高兴的神情。
B.这篇短文主要写了两个故事,一个是路人抢果子,另一件是路上帮忙捡果子。
C.这篇故事主要写了姑娘满满一车的杏子在人群中散落,路人不论老少都一齐帮忙捡回的故事。
中间有一小部分以姑娘的回忆来插叙了之前果子散落被众人哄抢的事,以此来反衬帮忙捡果子的人的友好和善良。
10.(15.0分)(2019五上·
拱墅期末)课外阅读
奖励的力量
我在进大学之前,曾经当过一年的志愿教师,我的工作是帮助孩子们提高阅读能力。
罗尼就是我在那个时候认识的。
罗尼几乎不与同学们交往,因为他讲话口吃,读不好,也写不好。
他已经8岁了,因为留级仍然在读一年级。
他家的生活一团糟,他就像个流浪儿一样。
但很快我就发现,脏兮兮的外表下的罗尼有一个闪光点,那是在同样境地中其他孩子所不具备的一种勤奋精神。
每当我走进教室,罗尼的眼睛总追随着我,眼里闪动着“叫我!
叫我!
”的渴望神情。
当然,我不可能天天叫他,其他孩子也需要我。
有一次,我对他稍点了下头,他便飞也似的离开座位,眨眼间就到了我身边,紧挨着我坐下。
他紧张而又激动地翻开书,那样子就像是在挖掘一件珍宝,一件世上从未有过的珍宝。
他用脏得发黑的手在每个字母下慢慢移动,极认真地读着,可他讲话口吃,连读字母都很吃力。
尽管如此,他每次读到最后却都能成功。
学年结束的前几周,我在班上举行了一次颁奖典礼。
我为班上每个孩子准备了礼物和成绩单:
桑得尔获得成绩优秀奖,皮格获得最快阅读奖,朗读声音洪亮的特勒也有奖品。
为了给罗尼找个恰当的奖,我着实费了不小的劲儿。
再微不足道的奖励也必须要有事实为作根据,否则难以取信于人。
但罗尼却实在没有什么过人之处。
我最后决定以“最佳进步奖”来奖励他,我希望他能再取得进步。
我大声授予罗尼这个证书,并奖给他一本廉价的精装儿童图书。
他双手接过书,紧紧地抱在胸前,慢慢飘回到自己的座位上,泪水从他的面颊上滚落下来。
那天,在我同孩子们在一起的所有时间里,罗尼始终没有放下那本书,也没有。
几天后我返回学校辞行时,我看见罗尼一个人坐在操场边的长凳上,专注地读他膝盖上那本翻开的书,他的嘴唇不停地翕动着。
那本书已经被翻得有点儿旧了,里面还有许多折印,仿佛它已被翻阅上千遍似的。
他的老师对我说:
“自从他得到这本书以来,他就一直带着它。
你恐怕还不知道,那是他得到的第一件礼物。
我轻轻走到罗尼身后。
他的手指在字里行间慢慢移动。
我把手放在他的肩上,问他:
“读给我听听,行吗?
”他扬起头、眯起眼,透过刺眼的阳光看着我笑了。
他满怀情感地读着,读得比我预想的要清晰和熟练。
罗尼读完后,合上书。
用他那双小脏手摩挲着书的封面,愉快地说:
“这本书真好。
”我惊喜地发现,这句话他竟然说得非常流利。
一丝骄傲的神情闪现在他的脸上,也闪现在我的脸上。
我握着罗尼的手,久久地望着他。
我想不到,一个小小的奖励竟会给这个有缺陷的孩子这么大的力量。
(选文有改动)
(1)“为了给罗尼找个恰当的奖,我着实费了不小的劲儿”为什么给罗尼恰当的奖,会费“我”不小的劲儿呢?
请用“________”写出相应的两个理由。
(2)在短文最后一个自然段中,罗尼脸上闪现骄傲的神情是因为________,“我”脸上闪现骄傲的神情是因为________。
(3)准确概括文章主要内容的句子是()
A.留级生罗尼讲话吃力,连读字母都很吃力,读到最后都能成功。
B.留级生罗尼每次读书都极其认真、吃力。
读到最后都能成功。
在颁奖典礼上,“我”把“最佳进步奖”颁给了他,奖品为一本廉价的儿童书。
他经常带着这本书读并能读得很熟练。
C.通过“我”给罗尼颁发奖品,看出“我”的爱心。
D.留级生罗尼很爱读书“我”奖给他一本书,罗尼很喜欢。
(4)题目“奖励的力量”具体指什么?
你从中感受到了什么?
11.(30分)(2019六下·
成武期中)习作园地
以“享受______________”为题写一篇习作。
要求:
①写作时先把题目补充完整,如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读…②通过具体的事例,表达真情实感,语句通顺,标点使用正确,尽量不写错别字。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、