受援学校支教工作总结Word文档格式.docx

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　　支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。

通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。

　　四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨

　　干作用、发挥自身特长。

　　我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。

支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学经验丰富，又有一定的组织能力。

于是，我们请孟老师任音体美教研组组长。

在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。

同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。

他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校园书画展”。

　　支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。

我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学经验谈》的讲座，其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。

　　五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。

　　XX年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4节课，最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。

XX年5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互助互学活动。

两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开，所以效果明显。

十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。

　　一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；

在教育教学管理上，帮我们建立了基础框架；

在教育教学技能上，培育了新人，留下了真经。

正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：

通过支教工作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。

可谓“乘风破浪正此时，直挂云帆济沧海”。

　　临西县第三初级中学

　　XX-7-3

　　篇二：

　　老庙乡实验小学

　　XX－XX学年，根据滑县教育局的组织和安排，从滑县第一实验小学抽调了靳君兰老师到我校支教。

　　一、领导重视，规划有序，支教教师宾至如归。

　　我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱的初级小学。

在工作和生活上，认真地征求了支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。

后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一切生活用具俱全，使支教教师宾至如归。

　　二、开展“全员赛课”，把真经学透、留住。

　　靳君兰老师到我校后，我校开展了“全员赛课”，每位教师积极参与讲课、评课。

评课中教师们互相讨论，学习，指出教学中的不足与长处，取长补短，互促互进。

也正因为如此，我校教师与支教老师才互相熟悉，更全面的认识了靳君兰老师这位“才女”。

靳老师所带的四年级学生，在这一年中，不仅学习成绩进步，而且综合素质提高。

在作文教学上，当春天来临，她带领学生到校园的花园中找春天，让学生仔细观察，寻找春天的使者……写字课上，靳老师擅用的楷书，让学生领略到字体的内刚劲而外

　　温润，学生纷纷效仿，一个学期下来，学生字体书写更加规范。

阅读上，更是靳老师的强项，本就喜欢读书写诗，她精心为学生选读一些诗词美文作为课外阅读，一学年下来，整个班级在诗词美文的熏陶下，各个能记下几十首诗词，就连程度差的学生，提起诗，也能朗朗上口。

靳老师组织排练的“六.一诗会”更是让我校青年教师大开眼界，诗词歌赋这些小学生难懂难记的知识在靳老师的教学中重新定义---在玩中学，在学中玩。

靳老师先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。

为将靳老师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。

我校校长召开全体教师会，提出积极向靳老师学习的新要求。

通过支教工作增进了友谊，加深了彼此了解和信任，提高了我校办学水准和教育教学水平。

　　老庙乡实验小学

　　XX-5-22

　　篇三：

受援学校总结

　　支教工作总结

　　我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。

在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。

转眼间，XX-XX学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：

　　一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。

　　支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。

校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。

　　二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。

　　支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。

为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：

一、听汇报、座谈。

从本校老师那里了解各支教教师的

　　工作态度，方法以及效果；

和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。

二、看资料。

主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。

三、调阅走访。

对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。

并及时将有关的情况向支教教师反馈。

从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

　　三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。

　　本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。

在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。

他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地教师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。

他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师；

在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。

他们课前准备充分，课堂上精彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学生。

课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。

尤其在这次均衡教育工作中他们个个都勇于担任重担圆满完成各项工作，受到师生的一致赞扬。

本学期他们所担任的学科在历

　　次的教育教学测评中成绩优异，已经深深的融入到娄底小学的大家庭中来了。

　　四、满腔热忱、全心投入。

积极参与其它各项工作

　　多才多艺的支教教师的到来，为我校各项工作的有序开张打下了坚实的基础，已成为各项活动的领头羊。

在本学期的写字比赛、合唱比赛，支教的几位教师倾注了他们智慧的汗水和心血，为学校在比赛中取得好成绩立下了汗马功劳。

正是因为支教教师的辛勤付出，才在全镇人民面前展现了我们娄底小学的风采和昂扬的精神面貌。

　　半年来的支教工作是顺利的，但也存在一些问题，值得我们在下半年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这几个方面；

一是上音乐课时音乐教室没有采取隔音设施，导致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其它班的正常教学；

二是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，让有些支教教师吃不消等。

三、校园还没有建立起来影响他们现代化化教学水平的发挥。

面对这些前进道路上的困难，我们不能回避，而是勇敢的应对、解决，我们坚信，在中心校的正确领导下，在各兄弟学校的大力支援下，在我们娄底小学全体教职员工的共同努力拼搏下，下期我校在各个方面都会有大的改变，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的天地。

　　支教工作总结

　　阳平镇娄底小学XX年7月

　　篇四：

受援学校工作总结

　　受援学校工作总结

　　郑东新区杨桥小学

　　XX年2月

　　受援学校工作总结

　　“支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派市区中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。

郑东新区永平路小学积极落实市、区教体局支教工作，对郑东新区杨桥小学实施了帮扶工作。

现受援学校对本学期的支教工作总结如下：

　　本学年郑东新区永平路小学选派了王应伟老师到我校支教，我们给他安排的是三、四年级的数学课，每周20节课。

他每周一从距离100多里路的新郑市龙湖镇到我校，周五下午放学回家。

中间几天吃住在校，王应伟老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。

　　XX年10月份，在王应伟老师的协调下，由郑东新区永平路小学办公室主任带队，组织教师到我校开展公开课,不仅给我校教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。

还对教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。

多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机

　　会。

　　总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。

　　篇五：

　　灵宝市实验中学积极落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。

首先，人力支援。

　　本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。

特别是张赞华老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座，给听课的教师以很大鼓舞。

邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时，主动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。

尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。

其次，教师互访。

　　XX年9月24日，我校一行15位骨干教师赴实验中学参观学习，听了该校管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校园，特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。

XX年12月2日，实验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。

　　第三，友情资助。

　　XX年12月，实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优

　　质教育资源。

极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。

　　第四，“手拉手”互助互学。

　　两校学生通过书信、络等方式相互交流，增进相互之间的友谊。

长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。

第五，不负众望

　　一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。

二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。

三是我校学生奋发向上的学习积极性得到渲染。

四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

　　篇六：

学校支教工作总结

　　五亩中心小学对口支教工作总结根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，XX年8月，根据上级的要求，我校选拔方江辉、薛松波2位同志与布庄小学武建增、伍春生进行对口支教，黄春应、杨蓓丽2位同志与旭东小学毛艳慈、薛玉斌进行对口支教，并和实验小学为联谊帮扶单位。

本期来，实验小学教师排出三位优秀教师到我校支教，同时我校也派出三位顶岗教师到学校学习经验。

实验小学三位教师坚持从学校实际出发，积极推进新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。

有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，有力地加快了我校教师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段性成绩。

现将我校支教工作如下总结：

　　一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策

　　我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为直接责任人。

建立了领导小组，确立了支教成员。

　　二、制定计划，明确目标，成立帮教小组

　　根据支教工作的要求，成立领导小组。

　　组长：

武西峰

　　副组长：

李湘泽伍海革杜茂林

　　成员：

王石荣孙伟华伍艳荣

　　我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的刘娟娟、李珍、王

　　高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提高支教效果。

　　三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作

　　1、名师引领，示范带动。

为了更好的发挥三位骨干教师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低三个年级段，给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。

在本期学校组织的高效课堂展示课中，这三位教师发挥积极的作用。

与此同时，学校以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索，勇于实践，以实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领，培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。

　　2、教师合作，共同提高。

乡中心校组织三位支教老师到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。

同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的教育教学经验。

　　3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。

　　我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效课堂”精神，组织全体体教师进行教研教改。

为全体搭建展示教学技能的平台。

　　学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。

结合教研组活动，支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。

我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师刘娟娟老师，培养出郭瑞红、郭占英、张慧慧等校级语文骨干教师；

王高丽帮扶薛建芳、张灵霞、薛选荣等

　　教师教学技能提高很快；

李珍老师帮扶的杨蓓丽、王社功等老师尽快成长起来。

支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。

为使支教教师更加安心农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品等等。

在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

　　四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

　　半年来，三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。

支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。

她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。

　　五、默默奉献，成绩喜人

　　1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。

年轻教师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等迅速成为学校的骨干教师。

　　2、五亩中心小学的教学质量稳步提高，办学条件日趋完善。

今年小学期中、期末考试，我校二—五年级各学科取得总分第一、单科第一的优异成绩，六年级与朱阳二小联考中语文、英语、科品也名列前茅。

三位支教教师的工作也受到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。

　　总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。

我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面！

　　五亩中心小学

　　XX年元月

　　五亩中心小学对口支教工作总结

　　五亩中心小学

　　篇七：

　　宫里镇夏家隅联办小学支教工作总结

　　本学期来，实验小学教师排出三位优秀教师到我校支教，同时我校也派出三位顶岗教师到学校学习经验。

　　我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，王校长为第一责任人，夏校长为直接责任人。

王玉亭

夏振宝

王安森、张孝伟、杨朝河、

　　我校选拔了三位骨干教师夏广安、李纪照、王志军荣到实验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提高支教效果。

为了更好的发挥三位骨干教师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低三个年级段，给每

　　个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。

　　1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更