实验10C语言运行环境文档格式.docx
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c2=‘b’;
printf（“%c%c\n”,c1,c2）;
（1）运行此程序；
（2）在程序的最后增加语句“printf（“%d%d\n”,c1,c2）;
”再运行，并分析结果；
（3）将程序的第4行“charc1,c2;
”改为“intc1,c2;
”后再运行，并分析结果；
（4）将程序的第5、6行改为：
c1=a;
/*不用单撇号*/
c2=b;
再运行，并分析结果；
运行出现一个错误。
因为a，b是常量字符，将它赋值给一个变量字符，不能运行。
（5）再将程序的第5、6行改为：
c1=”a”;
/*用双撇号*/
c2=”b”;
（6）再将程序的第5、6行改为：
c1=300;
/*用大于255的整数*/
c2=400;
再运行，并分析结果。
2．输入以下程序：
charc1=‘a’,c2=‘b’,c3=‘c’,c4=‘\101’,c5=‘\116’;
printf（“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3）;
printf（“\t\b%c%c”,c4,c5）;
先用人工分析程序，写出应得结果，再与运行结果比较。
应输出：
aabbccabcAN
3．输入并运行下面的程序
voidmain（）
inta,b;
unsignedc,d;
longe,f;
a=100;
b=-100;
e=50000;
f=32767;
c=a;
d=b;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,b）;
c=a=e;
d=b=f;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
请对照程序和运行结果分析：
（1）将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果；
原样输出。
（2）将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果；
（3）将一个长整型数赋给无符号变量，会得到什么结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于65535的情况）。
大于或等于65535时：
原样输出；
小于65535时：
同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。
例如：
a=65580,b=-40000,e=65535,f=65580。
4．输入以下程序：
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf（“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n）;
（1）运行程序，分析变量：
i、j、m、n的值
（2）将第7、8行改为：
m=i++;
n=++j;
再运行并分析结果；
（3）将程序改为：
inti,j;
printf（“%d,%d\n”,i++,j++）;
运行并分析结果；
（4）在（3）的基础上，将printf语句改为：
printf（“%d,%d”,++i,++j）;
（5）再将printf语句改为：
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++）;
（6）将程序改为：
inti,j,m=0,n=0;
m+=i++;
n-=--j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n）;
}
最后，对这次实验作一个简要的总结。
1．阅读下面的程序，说明其功能，然后运行并观察分析结果。
程序一：
intx,y;
printf（“Enterintegerxandy:
\n”）;
scanf（“%d%d”,&
x,&
y）;
printf（“x=%d,y=%d\n”,x,y）;
if（x>
y）printf（“x=%d\n”,x）;
if（y>
x）printf（“y=%d\n”,y）;
if（x==y）printf（“x=y=%d\n”,x）;
功能：
判断两个数的大小，然后分别输出相应的值；
分析：
无论x>
y或y>
x，都分别输出x和y的值，若x==y，则输出x。
程序二：
inta,b,c,t;
printf（“inputintegera,b,c:
scanf（“%d%d%d”,&
a,&
b,&
c）;
printf（“a=%d,b=%d,c=%d\n”,a,b,c）;
if（a>
b）
{t=a;
a=b;
b=t;
c）
a=c;
c=t;
if（b>
{t=b;
b=c;
printf（“%d,%d;
%d\n”,a,b,c）;
将a,b,c按小到大的顺序排列。
若if句成立，则运行后面花括号的结果。
程序三：
intn;
printf（“Enterintegern:
”）;
scanf（“%d”,&
n）;
if（n%2）
printf（“n=%disodd.\n”,n）;
else
printf（“n=%diseven.\n”,n）;
判断输出n的值为奇数还是偶数。
若输入n的值为奇数，则输出“n=11isodd”，若输入n的值为偶数，则输出“n=12iseven”。
程序四：
printf（“n=%d\n”,n）;
if（n>
=90）
printf（“A\n”）;
elseif（n>
=80）
printf（“B\n”）;
=70）
printf（“C\n”）;
=60）
printf（“D\n”）;
printf（“E\n”）;
通过判断输入的成绩，输出相应的等级。
若n>
=90,为A等,若n>
=80,为B等,若n>
=70,为C等,若n>
=60,为D等,其余为E等。
程序五：
inta=3,b=4,c=5,d=0;
d=a;
if（c>
d=c;
d=b;
d=%d\n"
d）;
判断最大值。
判断定义的a,b,c,d，找出最大值，然后附值给d，然后输出d。
程序六：
intc;
scanf（"
%d"
&
if（‘0’<
=c&
&
c<
=‘9’）/*条件表达式*/
{
c=c-‘0’;
printf（"
c=%d\n"
}
else
dataerror!
\n"
）;
功能:
根据条件，得出结果。
若满足条件，则运行c=c-‘0’。
并输出相应的值。
2．对于如下函数：
编写程序，用scanf函数输入x的值，求y值。
程序:
{intx,y;
输入x:
"
x）;
if（x<
1）
{y=x;
x=%3d,y=x=%d\n"
x,y）;
else
10）
{y=2*x-1;
x=%d,y=2*x-1=%d\n"
x,y）;
{y=3*x-11;
x=%d,y=3*x-11=%d\n"
return0;
运行程序，输入x的值（分别为x<
1、1≤x<
10、x≥10三种情况，如0.5、8、15），检查输出的y值是否正确。
x=0.5
不正确，因为x,y已经被定义为整型。
x=8
正确
x=15
3．将第1题的程序四中的if语句改用switch语句实现，写出程序并运行。
程序：
{floatscore;
chargrade;
请输入学生成绩:
%f"
score）;
while（score>
100||score<
0）
{printf（"
\n输入有误,请重输"
switch（（int）（score/10））
{case10:
case9:
grade='
A'
break;
case8:
B'
case7:
C'
case6:
D'
case5:
case4:
case3:
case2:
case1:
case0:
E'
成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n"
score,grade）;
5．编写程序，用scanf函数输入一个年份year，计算这一年2月份的天数days，然后用输出函数printf输出days。
实验步骤与要求：
（1）有变量定义为整型。
（2）输入前要加提示语句。
（3）输出结果前要有必要的文字说明。
说明：
（1）闰年的条件是：
year能被4整除但不能被100整除，或者year能被400整除。
（2）如果year是闰年，则2月份的天数为29天，不是闰年则为28天。
intyear;
intr;
请输入年份:
year）;
r=year%400==0||year%100!
=0&
year%4==0;
这一年二月有%d\n天"
28+r）;
return1;
总结：
平常多看书，才做得快。
1．编写输入m和n（其中，m<
n），求m+（m+1）+…+n的和的程序
intmain（）
{inti,s=0,m,n;
m,&
for（i=m;
i<
=n;
i++）
s=s+i;
%d\n"
s）;
结果：
2．下面程序的功能是计算n!
。
inti,n,s=1;
Pleaseentern:
for（i=1;
s=s*i;
%d!
=%d\n"
n,s）;
首次运行先输入n=4，输出结果为4!
=24，这时是正确的。
为了检验程序的正确性，再输入n=10，输出为10!
=24320，这显然是错误的。
为了找到程序的错误，可以通过单步执行来观察变量的变化。
分析产生这种现象的原因，把程序改正过来，再用n=20进行实验，分析所得到的结果。
inti,n;
doubles=1;
=%f\n"
3．下列程序用于输出fibnocci数列的前20项，每行输出5个。
请补充完整后运行。
/*fibnocci数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。
*/
inti,f1,f2,f3,n;
f1=1;
f2=1;
\n%5d%5d"
f1,f2）;
n=2;
i<
=20;
i++）
{
if（n%d==0）printf（"
f3=f2+f1;
%5d"
f3）;
n++;
f1=f2;
f2=f3;
}return0;
4．编写程序，输出100以内能被7整除的数。
提示：
对7～100的每一个数进行测试，如该数不能被7整除，即模运算不为0，则由continue语句转去下一次循环。
只有模运算为0时，才能执行后面的printf语句，输出能被7整除的数。
{inti,n;
scanf（"
for（i=7;
if（i%7==0）
i）;
5.编写程序打印图形
1
121
12321
1234321
123454321
1
分别使用递增循环和递减循环完成，先把图形分成两部分来看待，前五行一个规律，后四行一个规律。
每一部分利用双重for循环，外循环控制行，内循环控制列。
内循环又有两个并列的for循环，一个控制空格的输出，一个控制数据的输出。
#include<
inti,j;
=5;
for（j=1;
j<
=5-i;
j++）
printf（"
"
=i;
%2d"
j）;
for（j=i-1;
j>
=1;
j--）
for（i=4;
i>
i--）
for（j=1;
for（j=i-1;
用公式求PI的近似值，直到发
现某一项的绝对值小于10-6为止（该项不累计加）。
#include"
math.h"
intsign=1;
doublepi=0.0,n=1.0,term=1.0;
while（fabs（term）>
=1e-6）
pi=pi+term;
n=n+2;
sign=-sign;
term=sign/n;
pi=pi*4;
pi=%10.8f\n"
pi）;
return0;
1．调试下列程序，使之具有如下功能：
输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。
inti,n,a[10],av；
for（i=0；
n；
a[i]）；
{printf（"
if（i%3==0）
）；
i!
=n；
av+=a[i]；
av=%f\n"
av）；
上面给出的程序是完全可以运行的，但是运行结果是完全错误的。
调试时请注意变量的初值问题、输出格式问题等。
inti,n,a[10];
floatav,sum=0;
for（i=0;
10;
%5d"
a[i]）;
a[i]）;
if（（i+1）%3==0）
sum=sum+a[i];
av=sum/10;
\nav=%5f\n"
av）;
6.编写程序，任意输入10个整数的数列，先将整数按照从大到小的顺序进行排序，然后输入一个整数插入到数列中，使数列保持从大到小的顺序。
inti,j,m,n,a[10];
请输入10个整数：
i++）
9;
m=i;
for（j=m+1;
j<
j++）
if（a[m]<
a[j]）
m=j;
n=a[i];
a[i]=a[m];
a[m]=n;
}
从大到小排好顺序输出：
i++）
%4d"
7.输入两个字符串，找出其中较大者。
string.h>
charstr[2][10];
charstring[10];
inti;
2;
gets（str[i]）;
if（strcmp（str[0],str[1]）>
strcpy（string,str[0]）;
strcpy（string,str[1]）;
\nthelargeststringis:
\n%s\n"
string）;
8.将一个数组中的值按逆序重新存放。
原来顺序为8，6，5，4，1。
要求改为1，4，5，6，8。
intreverse（inta[],intn）
intp=a+n-1;
intt;
while（a<
p）
t=p,p=a,a=t;
inta[5]={8,6,5,4,1};
reverse（a,5）;
5;
%d"
a[i]）;
5.输入4名学生的姓名及三门课成绩，打印学生成绩表。
（姓名、三门课成绩、平均分）。
#include<
charname[4][30];
doublescore[4][4]={0.0};
inti=0,j;
********请输入4名学生的名字和三门成绩********\n"
for（i=0;
i<
4;
++i）{
姓名：
scanf（"
%s"
name[i]）;
for（j=0;
3;
{
第%d门成绩：
j+1）;
scanf（"
%lf"
score[i][j]）;
score[i][3]+=score[i][j];
}
//输出各科成绩和平均成绩
%s\n"
3;
%lf\n"
j+1,score[i][j]）;
平均成绩为:
scor
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