江苏省扬州市高考语文复习 作文六议论文的立与破 含答案.docx

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江苏省扬州市高考语文复习作文六议论文的立与破含答案

第六讲议论文的“立”与“破”

写作考场议论文，要考虑到“立”与“破”。

“破”式的考场议论文，其写法有自己的特点，值得单独讲一讲。

要讲议论文的“立”与“破”，先要说说立论与驳论。

议论文，按论证方式来分类，分为立论与驳论。

立论，就是自己提出一个观点，并加以证明。

驳论，则是针对一个敌论，证明它是错的。

驳论有时不需要提出自己的观点，只要证明对方的说法是错误的就行。

驳论的写作，有三种形式：

驳论点、驳论据、驳论证。

驳论点，就是直接指出敌论的论点是错误的。

驳论据，是指出敌论的论据不真实。

驳论证，是指出敌论的论据不能证明其论点，即指出对方的论证过程不成立。

目前苏教版必修教材的高中语文课文里，没有采用驳论形式的课文。

近二十年的江苏考生遇到的高考作文题，也没有直接采用驳论形式的。

对驳论的学习不是重点。

与驳论相对的，是立论。

立论，即提出自己的观点，并证明该观点是正确的。

从论点的语言形式上看，立论本身，又分为两种，“我们要怎样怎样做”为“立”，“我们不要怎样怎样做”为“破”。

比如说，“我们要勤奋”，这就称之为“立”；“我们不要懒惰”，这就称之为“破”。

“立”与“破”，在考场议论文的写作上，是有区别的。

“要勤奋”，“不要懒惰”，实际是一回事，但是，写一篇800字《要勤奋》，和写一篇800字的《戒懒惰》，区别就很大。

在生活中，提倡要勤奋，和呼吁不要懒惰，效果是一样的。

然而，在考场上，把一篇《要勤奋》改了个名字叫《戒懒惰》交上去，分数恐怕就很不一样了。

这是由考场作文的规律所决定的。

我们必须正视这规律。

这一讲所说的“破”式的考场议论文，跟驳论不是一回事。

驳论，要先由一个敌论在那儿，然后要求考生去驳它。

而“破”式议论文，属于立论的一种，不存在题目里给定的敌论。

“立”与“破”，首先涉及审题。

比如说作文题是“智慧”，结果考生写了一篇大谈“我们不需要愚蠢”的800字文章，；或者作文题是“诚信”，考生写了一篇“批判失信”的文章，一般来说都只能得及格分。

一些作文题，“立”与“破”都可以写，那自然没问题；而另一些作文题，有“立”与“破”的区别，在审题时要注意。

【边练边悟】1

根据下面文字写一篇作文，自定立意，不少于800字。

2013年2月14日，童话大王郑渊洁发了一条微博：

“昨晚带81岁老妈看冰灯。

给老妈拍完照片我检验是否虚了时，老妈要下一个台阶，她对身边一位12岁左右女孩说，闺女，能搭把手我扶着你下这个台阶吗？

女孩儿伸出胳膊支持我妈下那个台阶。

我和老妈说完谢谢，身后传来女孩儿妈妈教育女儿：

‘傻孩子，她要是摔了，咱家就惨了。

以后还扶吗？

不扶了？

真听话。

’"

参考答案：

这道题目，立意就是“破”式的，原材料的主旨在于批评一种没有传达社会正能量的倾向——怕被讹而教育少儿不要帮助老人。

如果写成《我们都要做扶老人一把的孩子》，就略偏。

也就是说，这道题的用意在于要考生批判一种错误倾向，而主要不在于让考生赞誉一种正面做法。

【边练边悟】2

2014年4月1日，在2014年亚洲足球冠军联赛中，贵州人和国酒茅台队在主场3比1痛击韩国蔚山现代队，赛后，人和队主教练宫磊总结说，球队将照搬这一模式来胖揍日本川崎前锋队。

在此前提下，俱乐部技术总监朱炯在训练时，做了一个抱肘下蹲的姿势，对人和球员说：

“你们的对手是这样的身材。

你们怕他干吗？

贴上去干他们啊！

”训练完又说，“周二，让我们干死他们！

”“干死他们”在中国足球界其实是项不老的事业。

中国足坛老将马明宇回忆1997年十强赛时说，当时一到比赛就动员，基本要求就是去拼，去干死他们，最后一上场基本上就什么也不知道了，被马达维基亚（伊朗队员）搞成2比4。

令人称奇的是，过去抛弃的思维，如今又重归中国足坛。

4月15日20时，亚冠展开第5轮争夺，H组积分垫底的贵州人和队主场0:

1不敌日本川崎前锋队，就此提前一轮告别2014亚冠。

赛后，队长孙继海微博发飙，主教练宫磊在下一场中超赛事前悄悄乘机离队，媒体以《人和乱象，始于人祸，乱于失和》为题报道，“乱象”之一即指为“迷信神功护体的精神胜利法”。

请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

参考答案：

这道题目，立意也是“破”式的，是要批判一种错误的做法。

正确的立意有：

主观情绪不能代替科学技术；反对“迷信神功护体的精神胜利法”；不知己，不知彼，百战百败。

有的作文写“按规律办事”，如果写的时候没有扣住批判“不按竞技科学规律办事”，而是大谈生活中的这个规律那个规律，多半要判为不及格。

“破”式议论文，其结构有一个范例，就是曾经被用了三十年而如今已悄然消失二十年的一篇高中语文课文，毛泽东《反对党八股》。

这篇文章本身有缺陷，以反八股为名，自己却硬要凑出八点出来，恰恰是新八股。

但，其中作为“破”的结构范例的典型段落，还是具有学习价值的。

党八股的第二条罪状是：

装腔作势，借以吓人。

有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。

空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。

鲁迅曾经批评过这种人，他说：

“辱骂和恐吓决不是战斗。

”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。

主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。

这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。

凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。

从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：

一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。

这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。

党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《联共（布）历史简要读本》结束语第四条所说的那样。

对于这种人，毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。

但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《联共（布）历史简要读本》结束语第五条所说的方法。

从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。

无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。

因为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。

这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。

无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。

共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。

至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。

总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。

只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。

这种范式，分为5层，曰：

树靶子、论危害、挖根源、析本质、提方法。

凡写“破”的议论文，大可一用。

【边练边悟】3

约翰留胡子已有多时。

有天他准备将胡子剃掉，却因担心朋友、同事的反应而犹豫不决。

终于，他还是剃了，这天上班后，约翰的同事没有一个人主动提起他的胡子。

约翰忍不住主动询问，才终于有人嚷道：

“噢，你留了八字胡！

”

请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

参考答案

别太把自己当回事儿

《别拿豆包不当干粮》，这是2008年热播的一部电视剧。

它广受电视迷们的青睐的原因就在于它宣传了小人物也拥有自我价值的观念。

而今天，我要“反其道而行之”，提出我的观点：

别太把自己当回事儿！

约翰留胡子已有多时。

有天他准备将胡子剃掉，却因担心朋友、同事的反应而犹豫不决。

在他终于下定决心剃了胡子之后，发现其实他的同事们根本没有察觉。

在他忍不住主动询问之后，才终于有人嚷道：

“噢，你留了八字胡！

”从这则小故事入手，咱们试着剖析约翰的心理：

他在准备剃胡子时担心友人、同事的反应，在自我的意识里，他认为别人都会发现自己的变化并予以评价，这说明他高度地肯定了自己在别人心目中的地位。

通俗点儿来说，就是认为自己在朋友、同事心目中很是回事儿。

但是这种心理给他带来的是什么？

事实说明，带给他的是无人问津后的失落。

反过来，我们假设约翰没把自己的地位定得那么高，不认为会有太多人注意他，也就是并不把自己太当回事儿，那么，在他的改变未被人注意这件事上，他是否会以平常心对待，而不至于失落呢？

我想，答案是肯定的。

如果你认为那是约翰本身的地位不够，致使他无法让别人把自己当回事儿，好吧，我们来看下一个事例。

肖伯纳是在世界文坛上颇有建树的一位作家。

一天，他在花园里漫步，看见一个天真烂漫的小女孩。

肖伯纳一时兴起，便与小女孩玩耍起来。

傍晚分手时，肖伯纳对小女孩说：

“回家请告诉你的妈妈，今天和你玩耍的是作家肖伯纳。

”谁知，小女孩也学着他的样子严肃地回答：

“也请您回家告诉您的妈妈，今天与您一起玩耍的是女孩苏菲娜。

”肖伯纳怔了怔，却旋即顿悟了：

不论你是否功名成就，是否扬名四海，在本质上，你与其他人无异，你并不比别人高贵一截。

再次借用中国的那一句俗语：

别太把自己当回事儿！

那么我们又怎样做到这一点呢？

这就要提高自我认知能力，并且以谦逊的态度来对待自己的成功。

但与此同时，“别太把自己当回事儿”也不等于“别把自己不当回事儿”，在谦逊的同时，基本的自信心也是不可缺少。

所以，我们要做的、能做的，就是在自己信心高度膨胀、得意忘形之际，在心底喊一声：

“别太把自己当回事儿！

”

【评点】这篇文章，语言生动流畅，议论精警有力，是高质量的考场作文。

按照《反对党八股》提供的“破”的范例来看，本文里面有“树靶子”“挖根源”“提方法”三层。

比照“破”式议论文范例，它所缺的两层，同学们可以自己补。

【课后训练】

2013年2月14日，童话大王郑渊洁发了一条微博：

“昨晚带81岁老妈看冰灯。

给老妈拍完照片我检验是否虚了时，老妈要下一个台阶，她对身边一位12岁左右女孩说，闺女，能搭把手我扶着你下这个台阶吗？

女孩儿伸出胳膊支持我妈下那个台阶。

我和老妈说完谢谢，身后传来女孩儿妈妈教育女儿：

‘傻孩子，她要是摔了，咱家就惨了。

以后还扶吗？

不扶了？

真听话。

’"

15日，退休的央视主持人赵忠祥转发了这条热门微博，并评论道：

“我的夭，是你照片重要还是老人安全重要，这样博文也好意思发表！

”【注，“夭”字是原文如此。

】

郑渊洁而后回应：

“老师您想要表达社会腐败，也请您先尽好人子之责吧。

”

赵忠祥也不示弱，转发了郑的这一回复并评论：

“老人万一有个闪失，是天下人之痛，春节儿女在老人身边，要劳别人搀扶，我只好多咀了，我岂不知一言既出，可能‘祸从口出’，但积习使然，如得罪君子，幸甚。

”

请根据上述材料，写一篇议论文，自拟标题，自定中心，不少于800字。

参考答案

这道题目，与【边练边悟】1又有所不同。

赞成郑渊洁，反对赵忠祥偏离话题；赞成赵忠祥，反对郑渊洁回避尽孝的问题；认为两个人都有应该批评的地方；认为两个人都有正确的理由。

这四种立意都是允许的。

如果认为赵忠祥主张不帮助别人，或者认为郑渊洁反对尽孝，则都是审题严重错误，强加于人。

写“应该纠正社会上不敢帮助他人的歪风”，或写“应该尽到照顾八旬老人、婴幼儿的责任”，这两种立意在作文比较常见，是正确的。

在深刻性上表现一般。

“应抓住事物的主要矛盾”，这是一种比较好的立意，来自于唯物辩证法。

赵忠祥明显是第一个偏离主要矛盾的，放着原话题根本不理，而吹毛求疵。

“要注重论辩的语文素养”，这个立意是有道理的，不过太冷了一些，未必能得满分。

赵忠祥有语文错误，郑渊洁的第一次回应驴头不对马嘴，两位大名人在微博论辩中暴露了自身的语文素养。

其余，“微博上发表言论时应注意什么”，等等，也是可以允许的立意。

【时评例文】

例文一赵忠祥批郑渊洁，谁在下风

作者：

戎国强　　　来源：

浙江在线-钱江晚报