德育示范校自查自评.docx
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德育示范校自查自评
第一部分学校概况
第二部分德育评估自查自评工作开展情况
1、成立了创建县级德育示范校工作领导小组
2、成立了自查自评工作小组以及自查自评日程安排
3、学校德育工作自查自评结果
第三部分学校德育工作自评自查分析
第四部分取得的成绩和存在的问题
创建地区级德育示范校
自查自评报告
为创建地区级德育示范校，认真按照自治区教育厅颁发的《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估方法》和《新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系》，我们对学校德育工作进行了专项自查自评。
2012年11月15日，县人民政府教育督导室、县教育局“德育示范校、依法治校示范校”评估专家组，根据创建县级德育示范校的申请报告，按照《新疆维吾尔自治区中小学德育评估办法》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》标准，通过听取校领导的工作汇报，查阅教案、会议记录、并查看了我校德育工作的档案资料，并与我校相关部门负责人座谈，又派员检查了各班组德育工作的开展情况，有的实地考察、有的到师生中走访……所到之处，受到了师生的热烈欢迎。
专家组领导对我校开展的德育工作所取得的成绩给予了充分的肯定，顺利通过了县级德育示范校的检查验收，对发现的问题及时反馈并予以指正。
随后，我校党政相关领导召开了紧急会议，认真学习了中央8号文件以及上级部门下发的有关德育工作文件，统一了思想。
根据专家小组提出的意见和建议认真查找了问题，分析了原因，制定了整改方案。
具体汇报如下：
一、学校概况
学校实行校长负责制，坚持“办人民群众满意教育”和创建教育强县的科学发展目标。
成立了行办、德育、教务、教研、团委、党办、工会、总务、妇联、保卫等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。
自2011年10月成立以来，在县委、县政府、浙江温州援疆指挥部以及县教育局的大力支持和正确领导下，在xx的帮助下，我校始终把教学质量作为学校的生命线和发展线，以“xx”为办学理念，把“xx”作为办学目标，形成“xx”的办学特色，使学校各项工作稳步发展，教育教学水平和管理水平不断上升，师资技能不断提高，教学设备不断完善，办学规模不断扩大，教学效果初步显现。
二、德育评估自查自评工作开展情况
（一）成立了创建地区级德育示范校工作领导小组
我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。
德育工作领导小组如下：
组长：
xx
副组长：
xx
成员：
xx
（二）成立了自查自评工作小组以及自查自评日程安排
为认真做好地区级德育示范校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，成立了“创建地区级德育示范校自查自评工作小组”，全面负责我校地区级德育示范校的创建工作。
学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。
小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落实，自查自评工作全面深入地开展起来，组织有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，认真做好德育自查自评工作以及各项指标的评估工作。
自查自评工作小组人员及分工情况如下：
1、自查自评工作小组人员
组长：
xx
副组长：
xx
成员：
xx
2、五个A级指标具体分工情况
A1、组织领导：
（B1—B2，100分）
负责人：
xx
A2、条件保障（B3—B5，100分）
负责人：
xx
A3、德育实施（B6-B16，600分）
负责人：
xx
A4、依法治校（B17-B23，100分）
负责人：
xx
A5、育人效果（B24—B26，100分）
负责人：
xx
（三）学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级德育示范校的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级德育示范校的创建工作。
（四）收获
学校自2011年3月申报县级德育示范校以来，十分重视此项工作，成立领导小组，组织专题会议，动员全体师生，形成共识。
大家普遍认为：
参加“县级德育示范校”评估工作，是检验我校德育工作成效的重要途径。
学校通过各种途径方法积极开展争创活动，组织各部门负责人学习《自治区中小学德育工作评价体系》，并进行分类自查自评，不断改进和完善学校德育体系，向着德育示范校的目标努力前进。
通过争创活动，我们深深认识到，德育示范校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程，是全校上下统一思想认识的过程，这个思想认识就是德育工作是学校教育教学工作的灵魂，具有核心地位。
德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。
因此，学校以此为契机，按照评估方案，全面总结了学校一年多来德育工作的成绩和存在的问题，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。
随着县级德育示范校创建工作的不断深入，校领导更加认识到做好中学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到了自己工作中的不足之处。
把我校的德育工作做细做精是我们奋斗的目标，因此，我们将更加努力工作，以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。
（五）自查自评得分情况
总分：
1000分自评：
975分；
A1组织领导（总分100分，自评100分）
BI办学思想（总分40自评40）
B2组织机构（总分60自评60分）
A2条件保障（总分100分，自评98分）
B3制度保障（总分30分，自评28分）
B4队伍保障（总分30分，自评30分）
B5经费保障（总分40分，自评40分）
A3德育实施（总分600分，自评583分）
B6民族团结教育（总分60分，自评60分）
B7爱国主义教育（总分60分，自评60分）
B8品德教育（总分60分，自评58分）
B9专题教育（总分60分，自评60分）
B10班级德育（总分70分，自评67分）
B11实践育人（总分60分，自评57分）
B12心理健康教育（总分60分，自评58分）
B13网络育人（总分40分，自评38分）
B14环境育人（总分40分，自评40分）
B15家长学校（总分60分，自评60分）
B16德育科研（总分30分，自评25分）
A4依法治校（总分100分，自评97分）
B17组织领导（总分15分，自评15分）
B18制度建设（总分10分，自评9分）
B19办学规范（总分20分，自评19分）
B20民主管理（总分10分，自评10分）
B21安全管理（总分10分，自评9分）
B22法制教育（总分20分，自评20分）
B23权益维护（总分15分，自评15分）
A5育人效果（总分100分，自评97分）
B24校风校貌（总分40分，自评38分）
B25师生品德（总分30分，自评30分）
B26社会评价（总分30分，自评29分）
（六）学校的德育工作特色
1、依托温州的办学模式，进一步深化德育课程改革，切实发挥课堂教学的主渠道作用。
2、大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园文化环境。
3、通过艺术节、体育节、读书节认真开展了以培育和弘扬中华民族精神为内容的德育活动。
4、加强师德建设和班主任队伍建设，充分发挥团队组织的优势。
三、学校德育工作自我评价分析
总分：
1000分自评：
975分；
A1组织领导（总分100分，自评100分）
B1、办学思想：
（总分40分；自评40分）
1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位；（25分自评25分）
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，制订了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》教育活动的实施方案、工作计划及措施，年度计划中有德育工作的具体要求，工作中有德育首位意识，思路清晰、理念到位。
2、坚持以政治家的思想办教育，巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任
（15分自评15分）；
提高学校领导干部的办学治校的能力是巩固党的执政基础、提高党的执政能力的重要内容。
我校始终全面贯彻落实科学发展观，坚持以政治家的思想办教育，牢牢把握办学治校的政治方向。
党支部旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致。
在民汉合校工作方面把事情做实做牢，全校教职工在民族团结问题上进一步达成了共识：
“在没有哪个民族的单方利益，只有的集体利益”，民汉师生“工作在一起、学习在一起、活动在一起”，心心相通，取长补短，共同发展。
在学习贯彻文件精神中，坚持把反对民族分裂和非法宗教活动同学校的改革和发展结合起来，通过开展“拒绝邪教、崇尚科学”的手抄报比赛、黑板报比赛、演讲会、民汉师生结对子等多渠道、多形式活动，对全校师生进行教育，在师生中开展“言行十不准”教育，并进行信教问题的专项调查，经过学校深入扎实的工作，全校师生的认识普遍提高，师生中无一人信教，学校民族团结工作始终走在前列，学校稳定工作取得了一定的成效。
B2、组织机构（总分60分，自评60分）
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全
（20分自评20）；
学校设有党支部，实行党支部领导下的校长负责制，全校党员61人，根据党员人数和学校实际，设立了6个党小组，每个党小组有一名组长，组织机构健全。
在德育工作中，党支部充分发挥政治核心作用，开展了通过记读书笔记、写学习体会、出黑板报、上报信息等教育活动，密切配合校长抓好师生的思想政治教育，协助做好学校的德育工作。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确（25分自评25分）；
学校建立起校长负责的德育工作领导体制，牢固树立全员育人思想。
校长设置了校长信箱、热线电话，直接处理学生的来信、电话，及时了解班级情况、学生的思想动态、德育情况，对德育管理工作起到了很好的监督作用，对所提到的问题及时进行了答复或处理，受到学生家长的好评。
形成了完善的德育教育网络。
学校有德育工作领导小组，配有主管德育工作的两名副校长，下设德育处，建立了德育处工作职责，主任、副主任工作职责及政教员工作职责，各岗位工作分工明确，责任到位。
3、共青团和少先队组织健全，人员配备到位（15分自评15分）
我校共青团、学生会组织健全，人员配备到位，能按章程开展工作。
学校建有团队室，有团委书记，有54个团支部，学校共有团员1572名，工作有计划、总结，活动有记录。
共青团、学生会机构健全，组织严密，能按章程开展工作，团课活动制度化。
A2、条件保障（总分100自评98分）
B3、制度保障（总评30分自评28分）
1、建立了德育工作管理制度（10分自评8分）；
一年多来，学校制定了《关于加强和改进学校德育工作实施细则》、《教师职业道德考核制度》等各项德育工作管理制度，凸显德育教育的层次性，目标明确、任务具体、评价体系科学合理、措施得力。
使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。
在贯彻《中学生日常行为规范》等常规教育中，结合《公民道德建设纲要》制定了详实的考评细则，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。
失分原因：
由于是新建的学校各项规章制定有待于完善和补充。
2、建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度
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