心理学模拟一理论加技能易错题文档格式.docx
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A.议论小事B.假提问题C.讲话程度D.讲话方式
44.心理咨询中对求助者的行为表示“理解”的含义是（）。
A.对其行为的社会效应有了肯定的看法B.对其行为发生的规律有了肯定的看法C.可以使得求助者感觉得到支持者D.可以使求助者感觉得到反对者
47.模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。
A.选择合适场地B.设计示范行为C.选择好靶目标D.及时惩罚错误的模仿行为
51.识别自动性思维是一种（）。
A.心理诊断技术B.行为矫正技术C.心理测验技术D.认知治疗技术
53.在WAIS-RC中对诊断注意障碍最有效的分测验是（）。
A.图画填充B.木块图C.图形拼凑D.图片排列
54.某求助者EPQ测验T分结果是：
E=35、N=70，应该属于（）。
A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质
60.如果采用0-4的5级评分，SCL-90总分超过（）分，就可考虑筛选阳性。
A.70B.160C.100D.120
61.下列陈述中正确的包括（）。
A.想象是思维过程B.想象为表象提供素材C.表象是记忆过程D.表象为想象提供素材
ACD
62.下列陈述中正确的包括（）。
A.梦是一种特殊的意识状态B.睡眠可分为非快速眼动期和快速眼动期C.梦具有概括性D.非快速眼动期包括四个阶段
ABD
63.下列说法中正确的包括（）。
A.气质和性格属于人格的特征B.需要和动机是人格的特征C.人格具有相对稳定性D.人格是个体各种心理特性的总和
65.根据马斯洛的需要层次理论（）。
A.性的需要属于缺失性需要B.自我实现是最高层次的需要C.性的需要属于生长性需要D.需要层次越低力量越强大
67.关于身体语言，正确的说法包括（）。
A.目光接触是一种身体语言沟通方式B.人在触摸和身体接触时会有深刻的情感体验C.人的目光与面部表情均与其内在心态对应D.姿势是个体运用身体的运动表达情感及态度的身体语言
AB
70.不认识的异性网友之间可以做到完全的自我暴露，原因包括（）。
A.对方是异性B.没有面对面的尴尬C.具有安全感D.羞耻感降低
BCD
72.关于爱情，合理的说法包括（）。
A.性是爱情的基础，是爱情的核心成份B.男女之间喜欢到极致就是爱情C.爱情是一种高级情感D.热恋中的男女都有强烈的利他倾向
ABCD
74.成人思维的特点包括（）。
A.严格的逻辑思维B.辩证性提高C.实用性思维D.具有相对性和变通性
75.神经症的共同特征包括（）。
A.社会功能相对良好B.自知力相对完整C.痛苦程度基本一致D.是一组心因性障碍，但非应激障碍
79.躯体疾病患者一般的心理特点主要包括（）。
A.对客观世界和自身价值的态度发生改变B.把注意力转移到自身的体验和感觉上C.时间感觉发生变化D.精神偏离正常状态
83.梦的特点包括（）。
A.不连续性B.不协调性C.概括性D.认知的不确定
87.谈话时咨询师提问过多的原因可能包括（）。
A.咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B.咨询师所对提问题缺乏深入的理解C.咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D.咨询师不善于掌握语言交流的技巧
89.心理咨询是一种有某些限定的职业活动，包括（）。
A.职责限制B.关系限制C.时间限制D.目标限制
92.填写LES时，通常要求受测者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件，包括（）。
A.对本人来说是好事或是坏事B.影响持续的时间有多久C.哪些是重大的生活事件D.影响程度如何
95.在SAS的每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中包括（）。
A.10个正向评分题B.15个正向评分题C.5个反向评分题D.10个反向评分题
BC
96.按照中国常模结构，SCL-90的（）就可考虑筛选阳性。
A.总分超过160分B.阳性项目数超过43项C.任意因子分超过2分D.阴性项目数低于47项
97.针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（）。
A.多种情境一并处理B.制定一个综合的焦虑等级表C.每种情境单独处理D.每种情境制定一个焦虑等级表
CD
98.在对MMPI各因子分解释时，轻度异常的得分范围是T分在（）。
A.40分～60分之间B.30分～40分之间C.60分～70分之间D.30分以下或70分以上
100.关于注意分配的条件，正确的说法包括所从事的几种活动（）。
A.必须使用同一个心理资源B.必须有一些是非常熟练的C.必须有一些已经达到了自动化的程度D.一般不能使用同一感觉通道，同一种心理操作
BD
案例一：
一般资料：
求助者，女性，16岁，高中一年级学生。
案例介绍：
求助者家庭条件优越，父母对其要求很高，为了将来考上好大学，父母逼着她上各种各样的补习班，大大小小的竞赛奖拿了不少。
最终如愿考入市重点中学。
上高中后，几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名，老师很喜欢她，经常表扬她。
两月前的一天，她一进校门就出现了焦虑、恐惧、心神不安、心慌、全身出冷汗等症状，但离开学校就可缓解，这样的情况后来出现了多次。
她告诉妈妈，自己不想上学了。
她妈妈看到这种情况也感到非常紧张，多次带她去医院检查，但检查结果很正常，并未查出明显的器质性病变。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的，为了保持好的成绩，她每天学习很辛苦，觉得学习是一件非常痛苦的事。
她讨厌考试，也讨厌妈妈唠叨，觉得妈妈不理解她，不断对她提出各种要求，却很少给她肯定。
4.单选：
对该求助者的初步诊断可能是（）。
A.一般心理问题B.场所恐怖症C.严重心理问题D.疑病神经症
5.多选：
寻找该求助者出现心理问题的原因时，应侧重于（）。
A.考试失误方面B.青春期的特殊表现C.家庭教养方式D.对学习成绩的看法
6.多选：
对该求助者可采用的咨询方法包括（）。
A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.认知行为疗法D.冲击疗法
AC
8.多选：
心理咨询的疗效可视为（）三者的函数。
A.咨询师B.咨询方法C.求助者D.咨询目标
ABC
案例二：
一对夫妇，均是机关公务员，儿子15岁，初中三年级学生，为儿子前来咨询。
儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。
但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。
孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。
为此情绪低落，烦躁不安，经常发脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。
夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病．现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其它事。
听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。
该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。
对儿子期望很高，要求很严。
他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。
3.多选：
该案例中，与儿子问题有关的事件包括（）。
A.曾经学习成绩优秀B.父母的要求C.目前学习成绩下降D.经常玩游戏
案例三：
求助者，男性，18岁，高中三年级学生。
半年来，求助者家楼上邻居一个小孩经常在地板上玩滚球，总是敲得地板咚咚响。
求助者在家学习，准备出国留学，经常是看书看得正入神，突然被楼上的声音打断思路，书就再也看不下去。
求助者因此很生气，并伴有紧张、焦虑。
现在只要一听到响声就等着下一声响，只要楼上有一点动静就紧张，感到痛苦，明显地影响了学习。
爸爸妈妈建议来心理咨询。
求助者一个月后就要去国外留学。
其由爷爷、奶奶带大，上小学后才回到父母身边。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。
心理咨询师：
你希望得到什么帮助呢？
求助者：
我就是害怕楼上的声响。
楼上的声响对你产生了什么影响呢？
它让我心烦，焦虑，什么也干不了。
如果你非常投入地去做一件事，你还会注意这些声音吗？
我就是集中不了精神去干事。
……心理咨询师：
集中不了精神去干事是有原因的，如果你能谈得更细一点或许会让目己的思路清晰些，能说说吗？
我也不知道为什么会这样，以前我妈妈睡觉的时候，只要一听到我轻轻的走路声，她就会被惊醒。
（求助者说着说着，眼圈红了）。
可以看出，你很孝顺，你的这些表现有可能是出国前的焦虑，同时也有对妈妈的牵挂？
（点点头，眼圈更红了）。
我很理解你，你这个年龄就要去遥远的国度留学，这种焦虑是很正常的，你从小就不在父母身边长大，幼年的分离经历己深深地埋在了你的心里，你可以向你父母表达你对他们的爱，你会知道他们也同样深爱着你。
通过彼此心与心的交流，你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。
（沉默，凝视窗外）
2.单选：
对该求助者的初步诊断是（）。
A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性问题D.精神病性问题
“我很理解你……你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。
”咨询师使用的技术包括（）。
A.面质B.内容反应C.解释D.内容表达
对于该案例，咨询师可使用的咨询方法包括（）。
A.阳性强化疗法B.合理情绪疗法C.行为放松疗法D.系统脱敏疗法
7.单选：
“集中不了精神去干事是有原因的……能说说吗？
”这句话使用的技术是（）
A.情感表达B.自我开放C.内容表达D.提出建议
9.单选：
对于该案例，咨询师已了解到的诱发因素是（）。
A.精神因素B.环境因素C.躯体因素D.个性因素
10.单选：
“如果你尝试着解决问题，你就有可能摆脱痛苦。
”这句话使用的技术是（）。
A.合理化B.建议C.具体化D.鼓励
案例四：
求助者，男性，28岁，某公司职员。
求助者上大学时开始吸烟，恋爱后女友坚持只有戒烟才能结婚。
求助者曾使用多种方法戒烟，但效果不佳。
为改掉吸烟的毛病主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
我和女朋友快结婚了，但她坚持我戒烟后才可以结，我也认为吸烟确实不是一个好习惯，以前曾经试过很多方法，但都没有成功，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。
你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。
不戒烟我女朋友不和我结婚啊，我都28岁了，我妈也总催我。
我还是戒掉吧。
好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你戒烟。
厌恶疗法是怎么回事啊？
具体怎么做呀？
行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你的吸烟行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再看到烟时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢吸烟了，烟就戒掉了。
具体的步骤是：
第一步，明确靶行为，就是吸烟，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把吸烟和厌恶刺激结合起来。
我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？
我决定给你使用电刺激，我用110伏的直流电，你吸烟，我就给你刺激。
110伏？
不会出事吧？
我有点害怕。
你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以看看光碟，分散一下注意力。
好吧，咱们大约做多少次啊？
这种方法会不会没效啊？
看你的表现吧，你能戒掉就不做了。
这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。
我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？
您可要好好帮助我。
有啊，还可以使用奖励的方法，就是你不吸烟，我给你奖励。
还可以使用求助者中心疗法等等。
奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
根据你的情况，也可以使用求助者中心疗法，这个疗法建立在人本主义的基础上，认为人是完全可以信赖的，人具有潜能解决自己的问题，在咨询师的直接干预下，人可以获得心理成长而解决自身的心理问题。
我不太明白，这个方法能有效果吗？
肯定有效，关键在于你具有自我修复的能力。
是吗？
那您一定好好帮助我。
厌恶疗法的基本步骤包括（）。
A.明确目标行为B.构建恐惧等级C.明确厌恶刺激D.实施厌恶刺激
心理咨询师提出可以看光碟分散注意力，其做法（）。
A.可能伤及其他行为B.没有将行为分开C.干扰目标行为改变D.使厌恶刺激分散
9.多选：
评估咨询效果的时间点包括（）。
A.一次咨询结束后B.全部疗程结束后C.几次咨询结束后D.咨询中任意时间
案例五：
李某，男性，26岁，无业。
李某在母亲陪同下前来。
其自小少言寡语，与人交往少，脾气暴躁。
智力正常，孤独，生活懒散。
一年前父亲病故后，李某还去网吧而且玩得兴致勃勃。
最近几天时哭时笑。
自述：
和女友分手后，开始失眠，总感觉有人在骂我，我是活不了几天了……下面是心理咨询师与李某的一段谈话。
你能说说你怎么就活不了几天了吗？
李某：
公安局的人见到我就开着警车鸣笛，还带着枪，他们是来抓我的。
他们因为什么要抓你呢？
我想的事情他们都知道，我还能听到呢。
你能听到什么呢？
一到夜深人静时，就听见有一个男人的声音在骂我是杀人犯。
而且还总有人说我是流氓，耳边还总有地球不停地在我头上转的隆隆响声。
你因为什么时哭时笑呢？
我也没办法，我脑子被一魔兽控制，我的哭笑不受自己支配。
心理咨询师可以对李某做的工作包括（）。
A.鉴别诊断B.心理测验C.整理资料D.转介
李某在父亲病故后，还玩得兴致勃勃，说明李某出现了（）。
A.情感丰富B.情感淡漠C.情感倒错D.情感低落
李某说脑子被一魔兽控制，说明其存在（）。
A.物理影响妄想B.强迫行为C.特殊意义妄想D.内心恐惧
案例六：
女性，19岁，某高校大二学生，因害怕上课，无法正常学习前来咨询。
求助者生长在西北一普通工人家中，家境贫寒，从小就觉得自己不如别人，认为自己长得又黑又丑，感觉父母和他人都不太喜欢自己，因此不愿与他人交往，也没什么知心朋友，把主要精力都放在了学习上，学习成绩一直较好，如愿考上了大学。
上大学后，很不适应学校的环境和生活，更加觉得自己处处不如别人了。
英语老师是一位年轻博士。
非常有才华，是公认的帅哥，求助者很喜欢上他的课，更喜欢他这个人。
在大一学期末的一天上课时不知怎么就想到了，自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊！
正幻想着，旁边的同学推她，原来是老师在提问她。
求助者认为自己丑，从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问，现在正在走神，又与老师有关，老师提问的问题是什么都不知道，因此憋得满脸通红，十分紧张，双手颤抖，大脑一片空白。
老师见状又问了一遍。
其实那个问题不难，但由于紧张结结巴巴没答上来。
老师没有明确批评，但求助者还是觉察到老师有些埋怨。
从此，一上英语课就心慌、紧张，出汗，不敢抬头，心里忐忑不安，总是在想千万别让我回答问题，根本听不进讲课的内容。
好在适逢学期末，总算把英语课熬了过去。
可是这学期还是不敢去上课，偶尔强迫自己去一次，便浑身冒汗，双手颤抖，呼吸困难，不敢抬头，完全不能听课。
后来发展到上其他课也很紧张、不安，怕被老师提问。
现在只要人多的地方就不能去，只能呆在宿舍里。
求助者为此非常痛苦，知道老师和别人其实不可怕。
是自己心理上出问题了，但就是改变不了自己的害怕。
求助者害怕这样下去会得精神病，迫切希望得到心理咨询师的帮助。
心理咨询师的了解与观察：
求助者父母均为下岗工人，家境贫寒。
求助者学习很努力，学习成绩较好。
其性格较为内向、孤僻、自卑，情绪有些焦虑、紧张，以往无重大疾病史和家族精神病史。
求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触，头几乎一直低着。
2.多选：
该求助者行为症状不包括（）。
A.强迫行为B.回避行为C.自虐行为D.冲动行为
7.多选：
针对本案例制定的咨询方案应包括（）。
A.咨询目标B.评估手段C.原因分析D.心理测验
10.多选：
使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪，应注意的事项包括（）。
A.重点强调面部肌肉放松训练B.由大到小逐级脱敏C.焦虑等级之间的级差应均匀D.由小到大逐级脱敏
案例七：
求助者，女性，36岁，本科文化程度，无业。
求助者的丈夫是公司高级管理人员，收入较高。
因此求助者自从有孩子后就当起了全职太太，不再工作了。
孩子从小体弱多病，经常需要看病、吃药。
求助者为照顾孩子付出了很多，并一直认为是自己没有照顾好孩子，非常担心以后孩子的身体会出现大的问题，情绪较为低落，无心做其他事情。
求助者的丈夫忙于工作和应酬，有孩子后对她的关爱明显不如以前了，求助者觉得丈夫不爱自己了，觉得自己没有本事，要靠着丈夫生活。
感到生活没有意义，不愿意与朋友们交往，与家人的交往也明显减少，求助者心里也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心，迫切要求解决问题主动前来咨询。
求助者性格内向、文静，人际关系良好，从小生活优越，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，但孩子一直体弱多病，求助者平素身体健康，现在无业。
对该求助者最可能的诊断是（）。
A.焦虑性神经症B.恐怖性神经症C.抑郁性神经症D.强迫性神经症
按照贝克（A．T．Beck）的观点，检验该求助者表层错误观念的技术包括（）。
A.引导B.模仿C.建议D.演示
4.多选：
该求助者在咨询过程中出现了反复和倒退，可能的原因包括（）。
A.求助者遇到新困难B.求助者身体问题C.改变过程中的阵痛D.咨询中出现失误
在咨询过程中，如果求助者对心理咨询师出现移情，恰当的处理方式有（）。
A.帮助其宣泄情绪B.转介给其他咨询师C.引导其领悟问题D.顺其自然发展
该求助者提出使用药物，心理咨询师恰当的做法是（）。
A.说明自己的态度B.说明不属于咨询范畴C.说明药物副作用D.说明自己没有处方权
B
您的答案：
D
结 果：
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案例八：
求助者，男，24岁，某部士官，班长。
求助者自述在抗震救灾中，目睹了地震后果的惨。
救灾任务结束后，他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里，很恐怖，一闭上眼就是他的样子，怎么赶也赶不出去，受此困扰，一个多月来一直闷闷不乐，睡眠不好，食欲下降，身体疲乏，甚至想哭都哭不出来。
抗震救灾归来，虽然受到上级表彰，但高兴不起来，心里烦恼，内心痛苦，想找战友好好说说，但又怕他们笑话。
想摆脱但摆脱不了，那个灾区群众的影子还是控制不住地出现，现在越来越重，已至于严重失眠，吸烟量明显增加。
求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，严重地影响了训练，内心十分痛苦，迫切要求治疗。
求助者自我要求严格，做事情总要做到最好，在抗震救灾任务中荣立三等功。
3.单选：
对该求助者的诊断是（）
A.恐怖性神经症B.急性应激障碍C.焦虑性神经症D.创伤后应激障碍
在本案例中，求助者产生心理问题的原因主要包括（）
A.自我要求高追求完美B.废墟救人C.出现强迫性回忆症状D.青年男性
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