十一月份健康教案Word格式文档下载.docx
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我们看一下各层的营养情况。
（课件）
我们都是学生，学习任务很重，所以我们要保护好我们大脑，今天小博士想告诉我们一些补脑益智的食品。
（出示）。
三、运用
同学们我们已经把宝塔建好了，也知道塔是怎样形成的了，那该怎样运用到实际生活中呢，我们来做几个小练习。
1、判断食谱。
（可以看书）
2、判断题。
四、小结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
对你的生活有什么帮助吗？
（讨论后回答）
十二月份健康教案
常见意外伤害的预防
教学目标：
知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点：
追求科学、健康、充实的初中生活。
教学难点：
认识和理解社会的复杂性
教学过程；
一、导入新课：
青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。
所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
一、身边的诱惑（板书）
（一）领奖台的诱惑（板书）
阅读李平的故事，讨论：
领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？
我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？
通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
（二）金钱的诱惑（板书）
讨论：
联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。
（教师讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？
为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。
你是怎样想的？
从这个材料来看对我们有什么启示？
面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。
从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。
但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。
如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、等方式获得。
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
（三）游戏机的诱惑（板书）
学生根据这两则文字材料进行讨论：
1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？
我们应如何面对它？
（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。
我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。
但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。
当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。
我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
2、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：
一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；
二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
；
三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。
（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
1、什么是？
吸毒的危害有哪些？
青少年吸毒的诱因有哪些？
我们应如何面对的诱惑？
1）是指鸦片、、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人成瘾的国家规定管制使用的品和精神药品。
2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：
一是严重摧残身体；
二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；
三是使人道德沦丧，六亲不认；
四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：
一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上；
二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；
三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离，拒绝。
在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
2、是一种什么样的活动？
的危害有哪些？
是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，的形式是多种多样的，如搓麻将、打、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。
具有严重的社会危害性：
一是败坏社会风气；
二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；
三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安
对我们青少年的身心健康具有严重的危害：
一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；
二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；
三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
因此，我们青少年决不能参与任何形式的活动。
3、我们应如何面对暴力、的诱惑？
随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、、迷信等不良信息。
这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。
对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。
否则，其后患无穷。
据专家调查研究表明，中小学生在阅读秽书刊、观看秽录像、浏览网站之后会出现以下种种不良表现：
一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；
二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；
三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。
4、我们应如何面对邪教的诱惑？
邪教“”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的事件。
大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
我们中学生应拒绝参与邪教。
一月份健康教案
初中生常见心理障碍——自我意识发展
教学目标；
1、教学生加强青少年生理、心理知识的学习，了解学生的自我概念水平。
2、以学生的活动和体验为主，教师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围，教师要与学生密切沟通，提高对学生自尊心要求的敏感情。
3、从学生的实际出发，设计的活动要根据学生的年龄特征，尽力做到有趣味性、有启发性，帮助学生学会自我保护。
4、帮助学生澄清不良自我形象产生的原因，让学生学会如何保持良好的自我形象。
根据小辉一天中自我形象被损的实例，引导、启发学生结合自己的经历，如何去面对现实，并采取积极的态度。
采取怎样的方法，使学生毫不忌讳地坦露自我形象被损的经历。
教学准备：
1、教师在熟悉教材的基础上，指导学生扮演小品，尤其是小辉的扮演者，一定要演得真切，千万不可就事论事，教师、蓝球队教练、小辉母亲的扮演者在服饰、形象、语气上要体现真实感。
2、给每一位学生准备一张比较美观、有保存价值的小卡片，让学生在课堂上写一句名言或自己的话，用来保护自我形象不被损毁。
3、准备几张小纸条，上面写有学生在日常生活中遇到有损于自我形象的事例。
4、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
教学过程：
一、活动设计
明镜台
（一）案例：
“小辉的经历”
节设计：
小辉背着书包，高兴地哼着歌“我去上学校，天天不迟到……”在路上遇到两个身着比较时髦的同令人，一边在指手划脚地说他“真土”，小辉情绪显得有些低落，放慢脚步朝学校走去。
来到教室，教师把一份试卷发给小辉，上面写着第一单元数学考试50分，小辉低着头在看试卷，老师没有说话，而在一边用眼睛白他，小辉看完试卷，拿着篮球走出教室，正好教训员走过来：
“小辉，听陈老师说你的学习成绩下降了，今天开始你就不要来学校篮球队了。
”小辉带着一肚子的懊恼回到了家。
妈妈问他：
“小辉，你第一单元的数学考了几分，试卷拿来给我看看。
小辉从书包里拿出试卷递给他妈妈，他妈妈一看试卷，就破口大骂：
“你是怎么学的？
怎么那么笨。
”
二、回答问题：
看了上面的小品，让同学回答，小辉的自我形象是如何被损毁的？
学生的回答是：
1）同学的嘲笑。
2）老师的白眼。
3）被开除出校队。
4）被妈妈的责骂。
（一）自由发言：
1、让同学们畅所欲言，体会一下小辉被同学嘲笑？
被老师白眼，被开除出校队，被妈妈责骂时的心里感觉
2、小辉一天中碰到的几件事，对于我们每个人来说是很正常的。
大家细细地回忆一下，在你的日常生活、学习中有否遇到过与小辉类似的事情，并谈谈你当时的心理感觉，为了能使学生畅所欲言，教师事先声明，对同学的发言要保密，不得外传,
请同学们不必忌讳。
（二）小组讨论“重现真我”
小辉遇到了那么多不愉快的事，他的形象受到了损毁，为了重整他帅气的形象，现在让我们一起来帮他出出主意好吗？
分小组进行讨论，然后每小组派一名代表发言。
答案可能不统一，老师可以指点，对同学的嘲笑一嘲笑就让他们嘲笑去吧，反正我喜欢这样，不会因为别人的嘲笑而垂头丧气。
对老师的白眼一老师虽然对我生气，但老师还是为我好，只要我努力学习老师会喜欢我的。
被开除出校队－－我之所以被开除出校队，是因为我的学习成绩下降了，只要我努力，还会进校队。
遭妈妈指责时－－她虽然言语激烈，但妈妈是爱我的，我要和妈妈好好谈一谈，同时我必须好好学习，对发言好的小组进行表扬，代表小辉表示感谢。
（三）考考你，教师把事先准备好的小纸条，（上面写有学生在日常生活中有损于自我形象的事），让学生抽一张，然后让他（她）说说用怎样的方法再现真我。
例……①下午第二节体育课，其中有一项内容是男子1000米，女子800米跑步，同学们个个精神抖搂，当老师发出“各就各位，准备，跑！
”同学们像脱了缰绳的马，飞快地朝终点跑去，跑啊跑，你慢慢地追不上同学，结果是最后一个到达终点，同学们嘲笑你，你该怎么办？
②学校举行投篮比赛，每班10名男生和10名女生参加，假如你们班其他同学发挥的很出色，就因为你的不争气，本可以拿第一的，结果获第二名，面对同学的埋怨，你该怎么办？
③今天英语课进行了单词听写，全班只有5位同学听写不及格，假如你是其中一员，放学后老师要求你留下来重新听写。
由于，忙于完成其他学科作业，没有时间背，结果又听写不出来，使老师非常生气，
你该怎么办？
简单小结同学们的发言，引导学生“迈向成功的第一步是不再沉溺于负向的过去。
当你用新的想法重新面对过去的“污点”时，你一定会有不同的感觉。
11月份交通安全教案
【教学目标】:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，
5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长
【教学重点】:
让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识
一、导入：
通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们
二、交通法规法律条文，见教材《北京市昌平区第一中学交通安全读本》
法规篇：
1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志
常识篇：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2、行人横过马路为什么要走人行横道？
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
7、骑自行车应该注意什么？
8、乘汽车时要注意什么？
9、遇到交通事故怎么办？
警示篇：
1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡
引入案例——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》
2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51
2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79
2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。
在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。
如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；
如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。
10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。
2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。
2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。
年龄越小，死亡率越高。
这些黑色的统计数字让人触目惊心，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！
！
生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。
老师提问：
当你看到这些数据时，有什么感受？
12月份中学生交通安全教育教案
教学目标:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
热爱生命、保护生命
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，
教学重点:
加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
讲解交通安全事故案例
一、导入：
二、交通法规法律条文
1、道路、交通2、交通安全3、交通法规
4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志
常识篇：
三、观看小品--《爸妈，对不起》
情景一：
一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：
一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。
他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
看完小品后，有什么感受？
同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？
小组成员进行讨论，说出感受
本课小结
同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
1月份交通安全教案
教育目的:
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
3、通过交通知识竞赛让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。
活动过程:
活动准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好知识竞赛主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持人读新闻。
2、大家谈听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
班主任小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
势等为竞赛内容，如：
“交通讯号灯有哪些颜色？
都有些什么作用？
红灯亮时行人该怎样？
黄灯亮时还可以过马路吗？
什么灯亮时才可以走？
行车、行人应靠哪边走？
”各组分别评出前二名优秀学生并进行适当鼓励，
（三）看小品，议一议：
1、小品内容：
一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
活动反思:
全部活动结束后认真做活动小结和反思：
通过这次活动，你懂得了什么？
11月份《和谐民族关系，维护民族团结》教案
知识与能力目标：
通过“7.5”暴力事件并结合个人生活实际,了解新疆的基本概况、明确我国的民族国情；
通过材料，了解分裂活动给国家、人民带来的危害。
态度与方法目标：
通过相关图片、图文资料，理解和谐民族关系，加强民族团结在现代化建设过程中的必要性；
通过小组讨论，专题探究掌握必要的学习方法。
情感与价值观目标：
通过“7.5”暴力事件的分析,体会作为一名青少年,维护民族团结是我们的责任和义务。
理解维护民族团结，加强民族团结的重要性;
从国家、青少年两个角度掌握如何加强民族团结。
从历史、政治、经济三个角度理解为什么“三股势力”分裂祖国的行径是不能得逞的；
民族区域自治区与特别行政区的区别。
教学内容教师活动学生活动
导入“7.5”暴力事件的有关图片感受分裂活动的危害
新疆概况我了解通过图片介绍新疆的地理位置
提问：
1、新疆的简称和行政中心是什么？
2、新疆的地形以什么为主？
主要有哪些地形单元？
3、计算杭州与乌鲁木齐之间的实地距离；
4、新疆的气候类型与形成原因。
1、思考、回答问题。
2、板演：
计算实地距离。
3、根据新疆的位置，分析新疆气候产生的原因。
民族国情我知晓指导学生阅读中国政区图
1、我国实行民族自治区的依据是什么？
2、我国新型民族关系和处理民族关系的原则是什么？
、
出示材料：
今昔新疆对比说明了什么？
1、回顾、思考、回答问题
2、结合材料，回答问题，得出结论：
只有中国共产党、社会主义制度才能发展中国，发展新疆。
“三股势力”分裂祖国的行径是不能得逞的1、出示讨论题，给出提示。
（从政治、经济、历史三个方面来考虑）
2、指导学生的讨论。
3、小结学生的讨论1、小组讨论。
2、代表发言。
3、感受“三股势力”的分裂活动是不能得逞的，祖国统一，民族团结是不可抗拒的时代潮流。
民族分裂我反对1、出示相关图片
2、提问：
（1）犯罪分子侵犯了他人的哪些权利？
（2）构成犯罪的基本特征是什么？
1、回顾八年级思品的有关知识。
2、回答有关问题。
民族团结我维护1、出示问题：
（1）为什么要维护民族团结?
（2）维护民族团结，我们青少年该怎么做？
（3）加强民族团结，实现民族繁荣国家该怎么做？
1、思考、回答问题。
2、感悟：
维护民族团结，不仅是国家的事，也是我们青少年的责任和义务。
探究：
特别行政区与民族自治区的区别1、出示问题：
你认为能否
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