精通版六年级英语上册第三单元教案文档格式.docx
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2.熟练说唱3个歌谣。
3.初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯。
教学难点
1.能在真实语境中,围绕生日聚会的主题,运用本单元所学的知识语言,进行初步交流。
2.将学到的语言知识运用到日常生活中。
课时分配
每课时讲一课。
小学教师课时授课教案
2014—2015年度第一学期
学科
英语
年级
六
设计者
课题
Lesson13
课型
新授
1引导学生整体感知、模仿、学习、体验语言。
2学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
3引导运用目标语言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
\Sure,I'
dloveto.进行交流。
运用目标语言:
Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
dloveto.
Goodbye!
感知、模仿、学习如何邀请他人参加自己的生日聚会。
课前准备
生日物品或图片,邀请卡,happybirthday歌曲,课件
一课时
课件链接
教学过程
Step1Warming-up\Revision
1)Singasong:
Happybirthday!
2)展示几张庆祝生日的图片,让学生了解celebrate一词的含义。
可以适当说一说自己是怎样过生日的。
Step2Presentation
1)呈现挂图,向同学们介绍明天是Lisa的生日,预测一下她准备怎样过生日。
2)给出下列问题,帮助学生理解课文内容:
Willsheinviteherfriendstoherbirthdayparty?
Whoarethey?
Whattimedoesthepartybegin?
3)教师介绍说:
Lisa邀请朋友参加他的生日聚会,她向朋友发出邀请卡。
用PPT战士Lisa的邀请卡,让学生观察,上面写了什么信息。
Step3Practise/Languageuse
1)用填词的方式引导学生模仿目标语言Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
2)引导学生组内分角色朗读,巩固语言。
3)设计邀请卡邀请朋友参加自己的生日。
Step4Assessment
评价工具就是课前准备的礼物实物或图片。
Step5Extendedactivities
设计自己生日的邀请卡,并用英文书写信息。
Step6Homework
用邀请卡邀请朋友。
板书设计:
Lesson13
Sure,I'
课后反思:
Lesson14
1.创设情境,运用目标语言进行交流。
2.听,说,读:
inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.
3.听,说,读,写time,after,then,me,bye,和句子Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
4.制作邀请卡,了解邀请卡中的主要信息。
5.说唱歌谣,ow
1.听,说,读,写time,after,then,me,bye,和句子Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
创设情境,运用目标语言进行交流。
自制的邀请卡,词卡,光盘
自由会话
Whenisyourbirthday?
Whatdoyouoftendoonyourbirthday?
Doyouoftencelebrateyourbirthday?
Howdoyoucelebrateyourbirthday?
Doyouwanttoinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?
...
Step2Presentat
1.复习上节课内容。
2.展示图片,示范读,引出语言:
Wouldyouliketoinvitetoyourbirthdayparty?
3练习其他两组短语。
然后分组表演练习,进行评价。
1.指导学生说唱歌谣。
2.学生编歌谣。
3.提供给学生更多的情境,操练目标语言。
4.回顾邀请卡现实的内容。
5.展示学生的邀请卡,提出邀请。
调查表
活动练习
提供信息,让学生写邀请卡。
练习书写四会词句。
Lesson14
Wouldyouliketomybirthdayparty?
picture1picture2picture3
inviteyourfriendscelebrateyourbirthdaygiveabirthdaycard
toyourpartywithyourfriendstoyourfriend
小学教师课时授课教案
Lesson15
1创设蛋糕店的情景,学生练习如何选择蛋糕,包括种类和形状。
练习目标语言:
I’dlikeachocolatecake.
Whatshapwouldyoulike?
Ilikethat...
2.创设甜点店的情景,练习CanIhavesome...Sure.句型。
正确理解,运用目标语言。
在实际情境中,运用目标语言进行交流。
冰激凌,糖果,水果派和果冻的图片。
不同种类和形状的蛋糕。
课件。
展示有关食物和饮料的图片,引导学生说出名称。
1)教师展示教学挂图。
把不同形状的蛋糕贴在黑板上,创设商店的情景.
Whatdotheywanttobuy?
Theywanttobuyacake...
2)T:
Ihavemanycakes,astarshapedcake,heartshapedcake,roundcake,squarecake.Whichonedoyoulike?
学生回答,然后引入课文。
3)播放视频课文,引导学生回答问题,WhatkindofcakewouldLisalike?
Learn:
chocolate,heart-shaped.练习目标语言:
I'
dlikeachocolateheart-shapedcake.
4)T:
Whydoesshechoosetheheart-shapedcake?
引导学生理解并回答:
Aheart-shapedcakeshowsherloveforMumandDad.
5)T:
Theyalsogetsomeotherthings.Whatarethey?
引导学生说出:
ice-cream,jelly,candy,fruitpies.展示图片,学习单词。
把单词放在句子中理解:
CanIhavesomeicecreamandsomejelly?
llgetsomecandyandfruitpieforyou.
1)放录音,模仿跟读。
2)组内分角色朗读。
3)ppt中不断变换不同形状,种类的蛋糕,引导学生操练语言Whatkindofcakewouldyoulike?
dlikea...
4)设计一个购物单。
语言支持。
然后借助购物单进行交流。
1)注重小组合作的表现。
2)评价工具设计。
自制五角星,心形,原形等图片上配上单词的卡片。
Doasurvey.Whatkindofcakewouldyoulike?
的调查。
Name
Shape
Flavour
1)利用手中的图片,进行对话练习。
2)熟读课文。
Lesson15
4张cake图片
jelly,chocolate,candy,ice-cream图片
CanIhavesome...
Sure.
Lesson16
1利用图片复习star-shapedcake,heart-shapedcake,jelly,fruitpie.
2设计acakeshop.练习Whatkindofcakewouldyoulike?
3创设ice-cream,jelly&
pie!
进行交流。
4通过let'
schant了解ow读音。
设计acakeshop.练习Whatkindofcakewouldyoulike?
创设ice-cream,jelly&
在情境中熟练运用目标语言进行交流。
词语卡片,购物单,课件。
利用图片,复习上节课的词句。
1)有图片自然导入新课。
把蛋糕图贴在黑板上:
Ihaveacakeshop.Therearesomanykindsofcakes.Whatkindofcakewouldyoulike?
学生回答:
I'
dlikea...cake.
2)带领学生做chaingame游戏。
3)带领学生回顾Lisa生日还准备了什么,用课件展示出来,引导学生拼写重点单词ice-cream,candy.
4)师生分扮演扮演售货员和顾客进行问答。
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,I'
llgetsome...formybirthdayparty.CanIhavesome...please?
Sure,hereyouare.Wouldyoulikesome...?
Yes,please.
1.播放歌谣,模仿跟读。
2.用购物单做听力练习。
3.创设购物单丢失的语境,帮助他完成购物。
准备各种形状图片,写上英文,作为评价工具。
小组合作,用英文描述不同形状的物品或不同口味的食物。
运用本单元目标语言,编写小对话,讲给别人听。
Lesson16
本单元图片贴图
CanIhavesome______________?
Sure.
Lesson17
1.创设过生日的语境,学生能表达如何送礼物。
Hereisa____foryou.
2.学生了解过生日的过程,几个步骤。
lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake,eatthecake.
3.学习运用几个连接词First...then...afterthat...atlast...
4.适当给予情感教育。
1.学习运用几个连接词First...then...afterthat...atlast...
2学生了解过生日的过程,几个步骤。
玩具熊,故事书,巧克力,等图片或实物。
1.播放有关生日聚会的视频。
2.Game:
手疾眼快,复习相关食品。
3.教师介绍Lisa要过生日,我们给她准备了什么礼物呢?
1.展示课件,分别打开盒子,学习Hereisateddybearforyou.Herearesomechocolatesforyou.
Ihaveanewbookforyou!
板书主要句子。
2.听录音,回答:
WhatpresentsdoesLisaget?
3.再次播放生日视频,让学生回答问题Whatdotheydoattheparty?
4.学生理解lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake,然后要求学生模仿、跟读。
Step3Practice/Languageuse
1.播放录音,让学生边听边模仿跟读。
2.组织学生表演过生日的过程。
3.Game:
What’smissing?
口头表扬上课积极的学生,对表演能力,合作能力方面进行引导,鼓励。
调查中外过生日的习惯。
表演过生日的过程。
Lesson17
Hereisateddybearforyou.
Herearesomechocolatesforyou.
Ihaveanewbookforyou.
Lesson18
1.本部分展示了过生日的整个过程,要求学生学习、理解和初步运用以下句子:
Hereisabirthdaycakeforyou.Howdotheycelebratethebirthday?
Firsttheylightthecandlesandthen…
2.能够听、说、认读词语:
lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake.
3.正确书写here,for,light,then,Hereisabirthdaycakeforyou.
4.模拟生日聚会,强化本单元的重点句子结构,培养学生团结协作的精神。
5.说唱歌谣。
1.运用以下句子:
模拟生日聚会,强化本单元的重点句子结构,培养学生团结协作的精神。
邀请卡,水果,食品,玩具,课件
1.Sing:
Happybirthday!
2.Sing:
Let’schant.
1.Roy今天过生日,学生say:
Happybirthday,Roy!
2.教师事先把东西放到盒子里,says:
Let’sgoandcelebrateRoy’sbirthday.Herearesomegiftsforhim.
3.学生从盒子里取一卡片,模拟送礼物。
Hereis\are…foryou.
4.借助图片让学生说出过生日的过程。
5.教师提出问题:
Howdotheycelebratethebirthday?
引导学生运用first,andthen,afterthat等描述生日过程。
1.听指令模仿动作。
2.汇报中西方过生日的过程。
3.分配三个任务:
发邀请卡;
准备生日物品,去购物;
送礼物,开生日聚会。
抽一项表演。
Step4Extendedactivities
1.图文连线。
2.给图片和句子标号。
Step5Homework
询问家人的生日,准备用英文给他们开个生日聚会。
Lesson18
First…
Andthen…
Afterthat…
Atlast…
Revision
1.学生展示过生日的过程。
2.熟悉,巩固四会单词和句子。
here,for,light,then,Here'
3.学生在模拟的聚会上以birthdayparty为话题展开讨论。
lightthecandles,singtheb