第四册第一单元《药》教学案Word文档下载推荐.docx

第四册第一单元《药》教学案Word文档下载推荐.docx

《第四册第一单元《药》教学案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四册第一单元《药》教学案Word文档下载推荐.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一课时

一．课堂导入：

2004年11月28日晚，四川省绵阳市涪城区临园路花园小区大门附近的人行天桥上，一名身份不明的轻生男子在看热闹者一片“兄弟，搞快点跳下来……”“快点跳，莫浪费时间哦……”声中，跳楼身亡。

（2004年11月30日《成都商报》）

来自CCTV的新闻：

2003年5月9日，湘潭市，“怎么还不跳呀，我的腿都站麻了。

”“快点跳呀，我还有事儿呢”？

“别磨蹭了！

”“你到底敢不敢跳呀？

”一位名叫姜建明的轻生男子在拿起楼上的砖头扔向“鼓励”他跳楼的看客后，悲愤地从五层楼上跳下，当场死亡。

“许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊”“只见一堆人的后背；

颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。

静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；

一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。

”

（中国的群众）永远是戏剧的看客。

牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧；

如果显得觳觫（hú

sù

）,他们就看了滑稽剧。

北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能给予他们的益处，也不过如此。

——鲁迅

俗语说：

“良药苦口利于病。

”人有病是要吃药的，只有如此才有痊愈的希望。

20世纪初叶的中国就像一个病入膏肓的人，许多革命者和仁人志士，都在探索救国救民的道路，寻找疗救中国的良药。

这就是我们今天要学习的课文——鲁迅先生的《药》。

二．背景介绍：

1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长、同盟会领导徐锡麟，准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮绝被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的心肝“炒食净尽”。

接着同盟会成员秋瑾被人告发,7月13日清兵包围了秋瑾主持的绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕。

7月15日被害于绍兴城内“古轩亭口”，时年32岁。

几年之后，鲁迅以辛亥革命前夕为写作背景，以秋瑾为艺术原型，创作了影响深远的小说——《药》。

秋瑾（1875～1907），字璿卿，号竞雄，自称鉴湖女侠，资产阶级民主主义革命家、诗人，中国妇女解放运动先驱。

1904年夏，东渡日本留学，先后加入光复会、同盟会，并被推为同盟会浙江分会会长。

诗词豪放悲壮，后人辑为《秋瑾集》。

三．熟读课文，整体感知。

1．查字典，正确认读下列字词

油腻咳嗽爽快蹩进攫取徘徊镶边眨眼簇拥踌躇黯淡脊心肩胛嘴唇拗开窜出胸膛眼眶痨病搭讪绽开搔痒板滞恍然瘐毙丛冢褴褛纸锭踉跄发怔煞白颤抖颤栗竦然挫身

2．根据课文内容给每一部分拟标题

第一部分老栓买药

第二部分小栓吃药

第三部分茶客谈药

第四部分上坟

3．重新品位故事情节，引导学生理出故事明线，暗线。

4明暗交织的双线结构

●《药》有明暗两条线索，

明线是华家故事，暗线是夏家故事。

●双线连接、交织的事物是

“药”，即“人血馒头”。

●双线连接、交织的人物是

刽子手“康大叔”。

5．小说以“药”为标题具有什么作用？

（1）、连接线索

作为“药”的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接。

（2）、揭示主题。

鲁迅在《药》中通过发人深省的故事提出“什么才是疗救中国社会的良药”这一问题。

6．课堂小结。

悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。

第二课时

一．复习上堂课知识

二．根据两条线索概括主题

两条线索写了两个悲剧，一是华老栓财去子亡的悲剧，一是夏瑜牺牲无人理解的悲剧。

——华夏的悲剧

三、环境描写

找语句，析作用

（一）社会环境

体味下列文句，分析其体现的时代背景和社会政治情况

1．刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。

服饰：

暗示社会背景，是在清代。

2．夏瑜在牢里说：

“这大清的天下是我们大家的。

语言：

交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。

3．坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。

丛冢描写：

反映清政府对革命者残酷镇压。

揭露了社会的黑暗和人民遭受的苦难

4．夏瑜的坟场上“有一圈红白的花”

花环暗示：

尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。

*（所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。

至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；

但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环……）

5．作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？

■革命者的悲哀，群众的愚昧

■不被人理解，脱离群众，没有充分发动群众，造成“革命不关心群众，群众不理解革命”的被动局面.

■本文反映的是清末资产阶级民主革命时期，一方面是清政府对革命者的残酷镇压；

另一方面是革命者绝不会因遭受挫折而消沉。

（二）自然环境

1、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；

除了夜游的东西，什么都睡着。

……街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。

灯光照着他的脚，一前一后的走。

有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。

写出了黎明前的黑暗时刻，老栓去买药，暗示了革命者即将就义，渲染了一种阴森恐怖肃杀冷峭的气氛，单调阴暗与人物心情形成鲜明对照；

也正是那个黑暗时代的写照（象征）。

2．这一年的清明，分外寒冷；

杨柳才吐出半粒米大的新芽。

……微风早经停息了；

枯草支支直立，有如铜丝。

一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便是死一般静。

两人站在草丛里，仰面看那乌鸦；

那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

■渲染坟场悲凉、沉寂的气氛，衬托两位母亲悲凉、茫然的心情，暗示旧中国的黑暗、恐怖，激起对革命者悼念，受害者的同情。

3．乌鸦的出现----讨论交流

■增添了悲凉、凄惨的气氛，也控诉了造成华夏两家人悲剧的黑暗制度。

■作为黑暗中斗士们寂寞里的呐喊的象征。

★环境作用归纳（牢记）

■为人物活动提供场景

■烘托（或对照）人物形象、心情

■暗示事态发展，埋伏笔（作铺垫），推动故事情节；

■渲染气氛，升华主题，

■象征意味，预示前景。

第三课时

一．分析人物性格

■1.找相关语句描写，正面和侧面。

■2.从描写看个性特征。

■3.人生经历，身份定位，思想认识。

■4.作者态度或评价，人物的社会意义。

（一）思考：

全文所有的人物可以分为几类？

■革命者（夏瑜）

■群众（华老栓一家人、看客们、夏四奶奶、茶客们）

■爪牙（康大叔，夏三爷，红眼睛阿义）

（二）请标出文中相关人物语言，行动，肖像，细节等描写：

①群众的愚昧；

②革命者的悲哀

③统治者及其爪牙的丑恶

Ⅰ群众的愚昧；

1、华老栓一家：

①华老栓起个大早，将辛辛苦苦攒下来的洋钱买来人血馒头，结果也未治好儿子的病；

②“他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿…他现在要将这包里的生命，移植到他家里，收获许多幸福。

”

③他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有些发抖。

“吃下去罢，——病便好了。

④他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身子里注进什么又要取出什么似的；

“睡一会罢，——便好了。

————————相信人血馒头能治病——迷信、愚昧

人物分析：

华老栓

■身份地位

■一个没有觉悟的劳动群众，经济困难，地位低下。

■性格特征

■愚昧，落后，胆小，懦弱

■作者对他的态度

■哀其不幸，怒其不争

华老栓是一个没有觉悟的劳动群众的形象。

他勤劳、善良、简朴，他深信人血

馒头能治好儿子的病这一迷信邪说，表明他的愚昧无知；

对革命者的牺牲无动于衷，表明他的愚昧落后。

他的愚昧落后是封建统治阶级长期毒害和统治的结果。

作者既同情了他的不幸遭遇，又批判了他的愚昧落后（哀其不幸，怒其不争）。

2、茶客：

①驼背五少爷：

这人每天总在茶馆里过日，来得最早，去得最迟；

“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。

”“疯了。

”驼背五少爷点着头说。

②花白胡子：

“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。

这病一定全好；

”在康大叔面前低声下气；

“打了这种东西，有什么可怜呢？

”“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。

”花白胡子恍然大悟似的说。

③二十多岁的人:

“阿呀，那还了得。

”很现出气愤模样。

“发了疯了。

”二十多岁的人也恍然大悟似的说。

④众茶客：

“满座的人，也都恭恭敬敬的听”“听着的人的眼光，忽然有些板滞；

话也停顿了。

”“店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。

————————对革命者不理解不同情，对敌人爪牙恭敬——愚昧

3、夏四奶奶：

“忽然看见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出羞愧的颜色；

但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。

那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。

那人点一点头，眼睛人然向上瞪着；

也低声吃吃的说道，“你看，————看这是什么呢？

”“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意现点灵，要我知道么？

”“你如果真在这里，听到我的话，——便叫这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。

——不理解儿子

4、夏三爷：

“真是乖角儿，先告官”“赏了二十五两雪白的银子，独自落腰包，一文不花。

5、看客：

（中国的群众）永远是戏剧的看客。

牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧，如果显得觳觫（hú

Ⅱ革命者的悲哀

我们从哪些方面分析夏瑜这一人物形象？

①他的家境如何？

②他的经历如何？

③他在牢里有什么活动？

④他在牢里有什么遭

遇？

人们对他在牢里的遭遇持什么态度？

⑤他被杀害时，人们是什么态度？

被杀害

后他的老母是什么态度？

⑥他的鲜血起了什么作用？

⑦他的坟头上为什么有花环？

⑧这一人物形象有什么社会意义？

夏瑜的故事

1、家庭情况：

绍兴人，父亲排行第四，母亲年老，家里很穷，自己还很年轻。

2、被捕原因：

造大清的反，是夏三爷告的密。

3、狱中的表现：

宣传“这大清的天下是我们大家的”，并劝牢头造反；

打不怕，并说阿义可怜。

4、遇害情况：

时间—深秋某天的黎明

地点—绍兴古×

亭口

情景—满是看客，鲜血被卖。

5、牺牲之后：

有人纪念，但母亲对他并不理解。

夏瑜

■资产阶级民主革命者，家境贫寒。

■对革命的认识

■对革命矢志不渝，有大义凛然的英雄气概和为革命而献身的精神。

■既赞扬其精神，也形象地指出他的斗争的悲剧性。

从夏瑜这一名字和事迹中可以看到秋瑾的影子。

Ⅲ人物分析：

康大叔

■是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手。

但还不是罪魁祸首。

他对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视，是个穷凶极恶、贪得无厌的刽（guì

）子手。

■蛮横，凶暴、残忍、贪婪、无耻。

他凶暴、残忍、贪婪、无耻，以杀人

为职业，以卖人血馒头为“专利”，对群众

蛮横凶恶，对革命极端仇视，是一个穷凶

极恶、贪得无厌的刽子手；

他的形象是封

建统治阶级统治人民和镇压革命的帮凶。

二．主题

明线：

揭示了普通民众长期受封建阶级压迫形成的思想愚昧、麻木、落后的现实。

暗线：

揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，热情歌颂了革命者的英勇牺牲。

指出资产阶级民主革命者脱离群众的弱点，启发人们：

只有发动广大群众才能取得革命胜利。

三．对联：

治痨病小栓吃人血黄泉丧命群众愚昧落后

闹革命夏瑜丢性命刑场就义清府凶残暴虐

横批：

呜呼哀哉

四．课文总结：

“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；

或者说，因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀；

更直接说，革命者为愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。

”“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。

我们在哪里？

我们在“看”吗？

“看客”的“看”，实质是什么，反映了国人什么样的精神状态？

落魄潦倒的孔乙己被看；

国人遭到外族屠杀时被看；

死囚行刑时被看；

得了痨病的小栓被看；

革命者的死还是被看……

生命以最残酷最血腥的方式消逝，竟引起如此多的人赶早围观，死者的血竟被贩卖。

面对小栓的病，众人貌似热心实则漠然的眼睛无处不在。

革命者遭到却是群体性的嘲弄、仇视和迫害。

“看”实质就是将他人的痛苦当作可欣赏的东西，就是人与人之间的相互凌辱、伤害，就是对苦难的漠然、对生命的蔑视！

不要以为我们比夏瑜幸运多少，比华老栓高明多少。

人性中的虚浮、懦弱、迷信和懒惰还没有也不可能彻底根除，我们要保持必要的警惕，经常反思我们的生存状态，不断与堕落作斗争，努力提升我们的灵魂。

我们应当互相信任，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。

否则，人类就真的不配有更好的命运。

好的小说以对人性的深刻揭示提醒我们应该怎样生活，小说正是要让大家认识到这种生活的实质，抛弃各种无聊和偏见，自由地真实地和有尊严地生活在这个世界上。

四．布置作业：

写一篇《药》读后感，发表你对国民劣根性的看法。

五．板书设计

（华

家）

老

栓

买

药小栓茶客华大妈

人血吃药谈药上坟

馒头被吃被议夏四奶奶

义

就

瑜（刑场）（茶馆）（坟场）

夏连接交织融合

（夏