第12课 21世纪展望Word文件下载.docx

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二、按照一定的学习方法，检查词语的预习

1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。

移植：

移，改变位置。

植：

使生长。

改变生长的地方。

分析：

分，分开。

解，解散。

把一个整体分成的各个组成成分。

利害：

利，利益。

害，害处。

利益和害处。

交易：

交，交换。

易，交换。

指买卖活动。

回顾：

回，回头。

顾，看。

回过头来看。

2、对比旧词学习新词。

套利：

常用于商业方面，多含贬义。

“获利”适用范围较广，泛指获得好处。

失手：

多指没有想到的。

“失败”指不成功，常是可以预料的。

调拨：

多指对物资，财物的调查配。

“调动”多指对人的调配。

三、检查的步骤

1、听写词语或让学生朗读词语。

2、又不懂不会的词语，在小组中互相帮助，讨论解决；

实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。

3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。

四、小结本节课的学习，布置作业。

1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用10个重点词语造句。

2、抄写词语。

目的：

会写会运用所学词语。

要求：

能听写所有的词语。

方法：

批改讲评，听写。

第三节课初识课文

一、教学目标

通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。

二、检查复习，预习。

1.检查学生预习课文情况。

二、授新课

导入课文：

未来社会将会以人为本，因为我们是人。

所以，我们所做的一切都应该是为人民服务，但愿我们在新世纪中获得更好一些。

阅读全文，仔细体会文章是怎样设想未来的。

学生带着以下问题阅读课文。

（1）你认为21世纪将是什么世纪？

（2）新世纪的科学研究到底以什么为本？

三、领读、齐读、个别朗读。

四、小结本节课的学习。

叫学生读课文。

五、布置作业

内容：

熟读课文

目的：

会读并理解

达到流利程度

方法：

课上检查

第四节课课文理解1

一、学习目标

1、熟读课文，理解课文内容。

2、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。

3、通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。

二、学生自己阅读课文第1至第3自然段（3分钟~5分钟）

要求带着下列问题阅读。

1、21世纪是不是生物学的世纪？

2、基因改造食物涉及哪些问题？

3、电脑发明给人类带来了什么？

三、串讲课文

1、第一段（第1~3自然段）

提出论点，进行论证。

1）通过设问地方法，提出论点。

2）注意文中通过哪些事实说明观点的？

3）主义文中是怎样运用“驳论”方法的？

学习句型

“….是….，不管….还是….”

这一句型前面表示判断，后面表示条件。

例如：

①这是社会发展的必然结果，不管你赞成还是反对。

②这事党组织的决定，不管你同意还是不同意，都必须执行。

四、小结本节课的学习，布置作业

1、课文小结，梳理前两段表述的内容。

2、作业

熟读课文，用自己的话复述。

用本节课所学的句型造句。

第五节课文理解2

一、教学目标

继续通过自读理解、讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。

三、学生阅读课文第四至第六自然段。

（3~5分钟）

1）第4自然段有什么作用？

2）社会科学为什么会落后于自然科学？

3）社会科学与自然科学的关系是什么？

4）为什么说21世纪应该是人的世纪？

1、第三段（第4~6自然段）

通过驳斥上文的观点，提出自己的观点。

1）注意过渡段的使用。

2）本段是从哪两方面来论述21世纪是社会科学的世纪的？

3）理解“人变成了人的工具的工具”这句话。

四、归纳文章的中心意思。

文章通过驳论的方法提出，21世纪既不是生物学世纪，也不是信心学世纪，而是社会科学的世纪，是人的世纪。

五、小结本节课的学习，布置作业

1、熟读本段课文，做到能流利地口述。

掌握课文内容。

能流利地读课文。

给老师朗读或口述文中的故事。

第六节课文材料的运用

1、以课文为学习材料，训练听说写的能力。

培养学生的语言能力。

2、每个学生都能运用可我呢提供的材料，语言知识进行听说读写。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

二、复述课文——说的训练

1.每个学生在小组中复术，然后推选代表到全班复述。

2.全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复述得好，分别计分。

三、听老师讲故事——听的训练

老师准备一个关于克隆技术的文章，也可以是对课文内容的改编，让学生听，听后做相关练习，例如回答问题、判断对错、复述大意等。

四、读的训练

找一篇描写克隆技术的文章，让学生读，加深对本课主题的解释。

五、小结课文学习，布置作业

1.阅读课后的短文。

2.准备结合本课主题发言。

灵活运用学过的知识

检查方式：

提问

第七节课练习及课外阅读

一、检查复习

叫学生口头回答问题

练习剩余部分

（学生独立做为主）

阅读理解：

先让学生默读，然后叫几名学生，看谁读得又快又好。

学习文中的新字词。

让学生说出简要内容和自己的体会。

三、小结本节课的学习

四、布置作业

复述课文

巩固所学知识

必须掌握课文及课后练习。

课前检查。

第八节交际练习

学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。

二、交际话题

1、克隆技术的利弊。

2、电脑技术的利弊。

三、布置下一课的预习

1.重点词语：

“演奏、办理、操作、否认、落伍、省得、发挥、渺小、慎重”等。

2.给类词语最好用所提示的方法学习。

3.列出自学有困难的词语，说明疑难之处。

四、总结全课学习，布置作业：

写作文：

写一个科幻故事。

巩固新知识。

要求：

认真完成

课上检查。