mbti人格测验量表完整优秀版Word文件下载.docx

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3．遇到问题时，你通常喜欢_____?

A．和别人讨论解决方法

B．自己想办法解决

4．你认为____?

A．很早就应该开始为聚会，约会等做准备

B．不必先做准备，去了以后见机行事

5．你通常和____相处得更好?

A．喜欢想象的人

B．注重现实的人

6．你更多时候是____?

A．让情感驾驭理智

B．让理智驾驭情感

7．当你和一群人在一起时，你常常是更愿意____？

A．加入到大家的谈话中去

B．独自和熟识的人交谈

8．你最喜欢____做事情？

A．按兴致

B．按计划

9．你希望自己被看作是一个____？

A．实干家

B．发明家

10．当别人问你一个问题时，你经常会____?

A．马上就做回答

B．先在脑子里想一想

11.你喜欢与____打交道？

A．常有出人意料想法的人

B．按照常理行事的人

12．按日程表办事____？

A．正合你意

B．束缚了你

13．你觉得通常别人____？

A．要花很长的时间才能和你相熟

B．很快就能和你熟识

14．为“如何过周末”定一个计划____？

A．是有必要的

B．完全没必要

15．下列哪一个评价更适合你？

A．性情中人

B．理智的人

16．更多的时候，你倾向于____？

A．独处

B．同他人在一起

17．在日常工作中，你更喜欢____？

A．在时间紧迫的情况下，争分夺秒地工作

B．做好提前量，尽早把工作做完

18．你更愿把____作为朋友？

A．总能有新想法的人

B．脚踏实地的人

19．你是一个____？

A．兴趣广泛，什么都想尝试的人

B．专注的投入某个兴趣的人

20．当你有一项特别的工作要做时，你喜欢先____？

A．察看到工作的全貌

B．找出必须要做的环节

21．你更接受____？

A．以情动人

B．以理服人

22．当你为了消遣而阅读时，你____？

A．欣赏作者奇特、独创的表达

B．喜欢作者的表达直接、明确

23．新认识你的人____了解到你的兴趣所在？

A．马上就能

B．只有真正和你熟悉以后才能

24．在旅行时，你喜欢____？

A．随兴致行事

B．事先知道一天中该做的事

25．做许多人都做的事时，你喜欢____？

A．按惯例去做

B．发明自己的新方法

26．多数人说你是一个____？

A．不爱吐露心事的人

B．非常坦率的人

第二部分

你更容易喜欢或倾向哪一个词？

注意：

这里的倾向不是指你向往得到的，而是指你现在已经具有的。

27．A）看不见的B）看的见的

28．A）计划B）随意

29．A）温情B）坚定

30．A）事实B）想法

31．A）思维B）情感

32．A）热忱B）平静

33．A）说服B）打动

34．A）陈述B）概念

35．A）分析B）同情

36．A）系统性B）随机性

37．A）敏感B）精确

38．A）缄默B）健谈

39．A）常识性的B）理论性的

40．A）侠肝义胆B）深谋远虑

41．A）正式B）非正式

42．A）沉静B）活跃

43．A）利益B）祝福

44．A）理论性B）确定性

45．A）坚定的B）忠诚的

46．A）理想B）现实

47．A）雄心B）柔肠

48．A）想象中的B）事实上的

49．A）冷静的B）激情的

50．A）制作B）创造

51．A）热情的B）中立的

52．A）明理的B）迷人的

53．A）有同情心B）有逻辑头脑

54．A）生产B）设计

55．A）冲动B）决择

56．A）公正的B）体谅的

57．A）安静的B）爱交际的

58．A）理性B）感性

59．A）不受限制的B）安排好的

60．A）具体B）抽象

61．A）能干的B）细腻的

62．A）开放B）私密

63．A）建造B）发明

64．A）有序的B）随便的

65．A）想象B）现实

66．A）好胜的B）好心的

67．A）理论B）事实

68．A）很少的朋友B）很多的朋友

69．A）可能B）确知

70．A）宽容的B）坚决的

71．A）新异的B）已知的

72．A）温柔B）力量

73．A）实用B）创新

第三部分

74．和一群人在一起聚会通常会让你感到____？

A．兴致勃勃

B．筋疲力尽

75．你在做一个决定时，更多地会____？

A．权衡实际的得失

B．考虑其他人的感受

76．通常你更喜欢____？

A．提前安排好该做什么

B．到时候率性而为

77．当你一个人在家时，你____?

A．能够沉静在自己的思维中

B．总觉的应该做点什么事情

78．多数情况下，你____？

A．随兴致做事

B．按日程表做事

79．你通常____？

A．容易和大家打成一片

B．独处的时候更多

80．你做事更倾向于____？

A．等到各方面的信息都全了以后再做计划

B．提前很久就定计划

81．别人____交上朋友？

A．容易和你

B．较难和你

82．你通常喜欢上____的课程？

A．探讨理论和概念

B．列举事实和图表

83．在聚会时，你____？

A．说的时候多

B．听的时候多

84．你觉的自己更倾向于是一个____？

A．随意的人

B．有秩序的人

85．你____？

A．只同那些兴趣相同的人才能长谈

B．只要愿意，和任何人都可以长聊

86．当你有一个报告需要在一个星期内交出时，你____？

A．常留出足够的时间并能提早完成

B．常常是在最后一刻及时赶出来

87．哪一个对你来说是更高的评价？

A．有好胜心的

B．有同情心的

88．你觉得按日程表办事____？

A．虽有必要，但不喜欢

B．有帮助的，非常喜欢

89．你更愿在一个____的老板手下工作？

？

A．态度亲切，但有时会感情用事

B．态度严厉，但始终按逻辑办事

90．在完成一项大任务时，你常常是____？

A．边做边考虑下一步

B．事先想好每个步骤

91．在社交场合，你通常觉得____？

A．很难和不认识的人进行交谈

B．很容易和多数人谈笑风生

92．你常常是____？

A．按已经有效的方法做事

B．尝试一下有没有更好的办法

93．你更喜欢按____做事情？

A．当天的感觉

B．已订好的日程表

MBT人格量表记分规则

E—I量表：

3,7,10,19,23,32,62,74,79,81,83中有多少选A，就在E维度上加几分。

13,16,26,38,42,57,68,77,85,91中有多少选B，就在E维度上加几分。

两者之和即为E维度原始得分。

I=21-E。

若E大于I,在答题纸上标注E,反之，标注I。

得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。

以下分类可以做一个参考：

E（I）=11----13,轻微偏向外向（内向），

E（I）=14----16，中等程度外向（内向），

E（I）=17----19，明确外向（内向），

E（I）=20----21，绝对外向（内向）。

S—N量表：

2,9,25,30,34,39,50,52,54,60,63,73,92中有多少选A,就在S维度上加几分。

5,11,18,22,27,44,46,48,65,67,69,71,82中有多少选B,就在S维度上加几分。

两者之和即为S维度原始得分。

N=26-S。

若S大于N，在答题纸上标注S，反之标注N，若两者相等，标注N。

S（N）=13------15,轻微偏好，

S（N）=16------20,中等程度偏好，

S（N）=21------24,明确偏好，

S（N）=25------26,绝对偏好。

T—F量表：

31,33,35,43,45,47,49,56,58,61,66,75,87中有多少选A,就在T维度上加几分。

6,15,21,29,37,40,51,53,70,72,89中有多少选B,就在T维度上加几分。

两者之和即为T维度原始得分。

F=24-T。

若T大于F，在答题纸上标注T，反之标注F，若两者相等，标注F。

T（F）=12------14,轻微偏好，

T（F）=16------20,中等程度偏好，

T（F）=21------24,明确偏好，

T（F）=25------26,绝对偏好。

J—P量表：

1,4,12,14,20,28,36,41,64,76,86中有多少选A，就在J维度上加几分。

8,17,24,55,59,78,80,84,88,90,93中有多少选B，就在J维度上加几分。

两者之和即为J维度原始得分。

P=22-J。

若J大于P，在答题纸上标注J,反之，标注P.若两者相等，标注P。

得分不同，虽同属一种维度，但程度有所差别。

J（P）=11-----13,轻微偏好，

J（P）=14-----16,中等程度偏好，

J（P）=17-----20，明确偏好，

J（P）=21-----22，绝对偏好。

ENFJ型

特征：

1）以热情的态度对待生活，有幽默感。

2）有条理性，具有平和的性格和忍耐力。

3）基于个人感受作决定，有时会很理想化，要学会放慢速度。

4）容易因赞美而受鼓舞，也容易因被批评而受伤害。

5）具有同情心和理解力，愿意培养和支持他人，但由于在意别人的情感，

要学会处理人际关系中必不可少的冲突。

6）喜欢控制和负责自己的工作

7）具有自我批评的自然倾向

优点：

1）果断而有条理

2）能促进和谐，建立合作关系

缺点：

1）倾向于把个人理想化

2）过快作决定

3）可能不够精细

从业方向：

1）交流性工作

2）公共关系专家

INFJ型

1）独立思考，能发现深层内涵，相信自己的看法，并喜欢说服别人

2）原则坚定，为人正直

3）往往有一个小规模的朋友圈

4）通常是完美主义者

1）善于想出替代方法

2）能够帮助他人发展

1）可能不够灵活

2）追求尽善尽美

1）决策者

2）研究人员

ENFP型

1）缺乏自我约束

2）有热情有新思想

3）待人热情，主动性强

4）保持广泛的人际关系

5）难于做决定

6）喜欢理解而不是判断

1）人际冲突最小化

2）追求灵感，有冒险精神

1）不是很有条理

2）对细节不是很感兴趣

1）创造性工作

2）非常规工作

3）服务型行业

INFP型

1）敏感、理想化、忠诚

2）灵活多变

3）没有兴趣强迫和支配别人

4）总是努力让所有人满意

5）有洞察力和同情心

1）忠于职守

2）只要他们认同就会努力工作

1）经常忽视别人的观点，对批评很敏感

2）不愿对别人说不

艺术类工作

ENTJ型

1）乐为人师，爱发好施令。

2）喜欢处于权力控制领导地位

3）有预见力，对环境有控制力和影响力

4）只相信事实，不相信逻辑推理

5）喜欢系统的学习

6）有条理和分析能力

7）有严格的生活规律

1）热情、真诚

2）给感情一个发泄途径，才会真正控制感情

1）有时草率

2）好争论、不轻易接受别人的建议

3）容易忽略现实

4）挑剔、严厉

从业方向:

高层决策者

INTJ型

1）各种性格中其最为独立坚定

2）思维严谨、有独立性、足智多谋

3）对自己和别人都很苛刻

4）专注固执

1）富于想象力，富于创造

2）擅长理论和技术分析

1）对高标准充满幻想

2）容易忽视现实

3）很孤独

谋略家

ENTP型

1）有首创精神，有谋略

2）行动快速，健谈而聪明

3）追求个人权力

4）喜欢审视周围的环境

5）热情开放

6）多才多艺，随机应变

7）理解他人，人际关系好

1）敏捷、公正

2）有创新意识

1）对别人的计划很草率

2）不喜欢具体工作

3）经常打断别人的话

1）政治

2）计划开发

INTP型

1）外表超然，专心致志

2）苛求精细，惯于怀疑

3）只有条理性推理才会使其信服

4）有兴趣向他人挑战

5）可能忽视与他人有关的方面

1）喜欢学新东西

2）具有创造性思维

1）有些观点不现实

2）对日常工作缺乏耐心

3）对别人的情感、要求和批评反应迟钝

充分发挥想象力的工作

ESTJ型

1）善于完成任务

2）喜欢促使事情发生

3）喜欢条理和细节

4）对真实的事物感兴趣

5）依照一套固定的规则生活

6）是纪律的执行者

1）非常务实

2）天生的组织者，善于作决定

1）天生就挑剔，不愿意祝贺和赞扬

2）总想凌驾于别人之上

政府部门或权力机构

ISFP型

1）工作缜密，深思熟虑

2）比较传统，谨小慎微

3）天生不喜欢外露

4）特别安静和勤奋

5）对于细节有很强的记忆力和判断力

6）安排有序，很有条理

1）工作准确细致

2）遵守规则程序

1）对于变化适应性差

2）对自己对组织的贡献估计偏低

1）技术型工作

2）有一些标准和规则可以遵循的工作

3）工作成果可以测量的工作

4）社会活动少的工作

ESFJ型

1）把同别人的关系放到重要位置上

2）健谈，有礼貌，渴望取悦他人

3）努力维护和睦的人际关系

4）对于批评和别人的漠视很敏感

5）参与周围的事情十分小心谨慎

1）对别人的情感比较敏感

2）愿意为团体尽力

1）重视和睦，回避冲突

2）过分热情，帮助别人时看别人是否需要

团队工作

常用的心理测验量表的使用

第一节：

心理测验基本知识

第二节：

常用心理测验

心理测验的基本知识

一、什么是心理测验

所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。

心理测验是判定个别差异的工具，个别差异包括很多方面，并可在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。

二、心理测验的种类

心理测验的分类随采用的标准不同而有所不同。

（一）按测验的功能分类

1．能力测验

能力一词，其含义颇为笼统。

从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。

实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。

潜在能力指个人将来，严可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。

有人只把测量实际能力的测验称作能力测验，而把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验。

实际上二者很难分清。

能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。

前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。

2．学绩测验

主要用于测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。

因为所测得的主要是学习成绩，所以称作学绩测验。

最常见的是学校中的学科测验。

无论学绩测验还是能力测验（包括能力倾向测验），所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。

不过学习成绩测验多是测量有计划的或比较确知的情境（如学校）下学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确知的情境中学得的结果，也就是在个人生活中经验累积的结果。

3．人格测验

人格测验主要用于测量性可知、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。

（二）按测验的对象分类

1．个别测验

个别测验每次仅以一位受测者为对象，通常是由一位主测者与一位受测者在面对面的情形下举行。

此类测验的优点在于主测者对受测者的行为反应有较多的观察与控制机会尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试者记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。

个别测验的主要缺点是时间不经济，不能在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主持者需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。

2．团体测验

团体测验是在同一时间内由一位主测者（必要时可配几名助手）短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。

团体测验的缺点是是受测者的行为不易控制，容易产生测量误差。

（三）按测验材料分类

1．文字测验

文字测验所用的是文字材料，受测者用文字作答，所以也称其缺点是容易受被测者文化的影响，因而对不同教育背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至无法使用。

2．非文字测验

非文字测验也称操作测验。

测验题目属于对图形、实物、工具、摸型的辨认和操作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的成人。

此种测验的缺点是大多不宜团体实施，在时间上不经济。

（四），按测验的目的分类

1．描述性测验

测验的目的在于对个人或团体的能力、性格、兴趣、知识水平等进行描述。

2．诊断性测验

目的在于对个人或团体的某种行为问题进行诊断。

3．预示性测验

目的在于从测验分数预示一个人将来的表现和所能达到的水平。

（五）按测验的难度和时限分类

1．速度测验

题目数量多，并严格限制时间，主要测量反应速度。

此种测验题目较为容易，一般都没有超出被试的能力水平，但因时限较短，几乎每个被试都不能做完所有题目。

在纯粹的速度测验中，分数完全依赖于工作的速度。

2．难度测验

包含各种不同难度的题目，由易到难排列，其中有一些极难的题目，几乎所有被试都解答不了。

但作答时间较为充裕，使每个受测者都有机会做所有的题目，并在规定时间内做完会做的题目，因此测量的是解答难题的最高能力。

（六）按测验的要求分类

1．最高行为测验

此种测验要求受测者