口号标语之幼儿园小班入场口号Word格式文档下载.docx

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旗手，他们伴着欢快的运动员进行曲，手持国旗意气风发的向我们走来了。

小一班：

紧跟其

后的是我们可爱的小一班。

小运动员们人虽小，可是志气高。

从走进群星的

篇二：

亲子运动会主持稿+运动会口号

亲子

运动会主持稿+运动会口号

大中小班运动会项

目参考

尊敬的各位领导、

小朋友、家长、老师们：

你们好！

今天阳光灿灿；

笑

声朗朗；

我们的心情，就像阳光一样灿烂，一样喜气洋洋。

今天，xxxxxx将举行一场我运动，

我快乐，我和青青藤共成长的亲子运动会！

让孩子与父母共同来享受童年的快乐时光！

并希

望通过这种方式带给孩子们一份最珍贵、最难忘的童年记忆！

看看我们可爱的孩

子们，瞧！

他们个个整装齐发，跃跃欲试，都等不及了。

那现在就请我们的小小运动员们入

场吧！

（放运动员进行曲）

二、各班入场

1、伴随着雄壮的运

动员进行曲，六名小运动员迈着稳健的步伐高举着鲜艳的五星红旗向舞台走来。

他们走的是

多么潇洒、多么稳健，体育运动培养孩子们健康的体魄。

2、学前一班学

前二班

紧跟而来的是我们

学前一班和学前二班的小朋友。

瞧，他们个个精神抖擞，昂首阔步地向我们走来。

他们是我

们的骄傲。

亲爱的小朋友们，愿你们成为本届运动会上最亮丽的风景线。

小小运动健儿们，

让我们听听你们的运动口号是先学一，接着学二

3、学前三班学前

四班

接下来出场的是学前三班和学前四班的小朋友。

他们踏着整齐的步伐，个个精神饱满，迈着

矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动场上积极拼搏，个个争光，为班级

增添光彩。

接着大声喊出你们的运动口号吧！

先学三，接着学四

4、学前五班学前六

班

瞧，英姿飒爽的学

前五班和学前六班的小朋友，他们雄赳赳气昂昂，个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步

伐向我们走来了。

他们将在运动赛场上展示个人的魅力和集体的风采，为班级荣誉努力加油。

口号口号在哪里？

5、中班

瞧，有一群小运动

员高举彩色的皮球向我们走来，那一张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花。

他们是中班的小

朋友，中班的小朋友在青青藤这个金色童年的乐园里健康快乐地成长，我们相信今天的赛场

上会有你们精彩的表现。

用有力的声音喊出你们的口号吧！

6、小一班

接下来走过来的是

小一班的队伍。

瞧！

别看他们年纪小，可他们的步伐整齐，脸上洋溢着灿烂的微笑。

用自己

的满腔热情参加这次运动会，今天，他们一定能获得突出的成绩。

小班，加油！

看他们多可

爱呀！

祝愿他们在这次运动会上增长更多的见识，更加真正的体会到“我运动，我快乐。

”最

后让我们一一听听他们各自的运动口号吧！

宣读大会规则

看到我们充满活力、

自信、阳光的宝宝们，我们的家长们是不是应该举起你们的双手为他们鼓鼓掌呢？

我们为你

们感到骄傲和自豪！

接着我们来宣读一下会场规则：

1请全体家长、幼

儿遵守大会秩序，请勿四处走动，在自己班的活动区域活动。

2、运动会比赛场地，

除工作人员外，其他人员一律不准进入场地，需要拍照摄像的家长不要影响到孩子的表演和

其他家长的观看。

3、请各位家长配合

好本班教师的工作，照顾好孩子的生活和纪律，中途请尽量不要带孩子离开，坚持到结束。

4、若有家长为自己

的宝宝，或是小朋友之间互相加油的可以通过我们台上的话筒，传达你们的加油祝福。

三、下面我们首先

有请xxx为本次运动会致开幕词。

四、请全体人员面

向国旗，奏国歌。

（国歌）

五、下面将由我们

的小运动员们展示广播操（古诗操和我真的很不错）。

六、我们举办亲子

运动会目的就是丰富幼儿在园生活,锻炼幼儿的体质．从小培养孩子们的合作意识和竞争意

识．同时促进长期在繁忙工作中忙碌的家长和孩子之间的情感默契。

这次运动会，我们设置

了个人和家庭组，每组里有两个比赛项目：

希望家长朋友们能积极配合踊跃参与，最后预祝

本次亲子运动会圆满成功！

接下来，请各班班主任

八、美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆

的夜空。

在亲子运动会即将

结束的时候，让我们再次以热烈的掌声欢迎各位家长对我们本次活动的支持和参与！

祝愿我

们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们的小朋友们开心永远，祝愿我们青青藤有更加美好

的明天！

再见！

精选大班口号

大一，大一，友谊

第一，随我心意，赛出水平。

大二，大二，敢做

敢喝，一二三四!

大三大三，永摘桂

冠!

大三大三，雄霸一方，威震四方~!

严格训练.严格要求.团结一致.力争第一

大大强，大大棒，

大大积极又向上

大二大二，我怕谁。

活力非凡，看我大

一，健康无敌，是我大一。

秀出自信，展现自

我，非比寻常，大二最强。

锻炼身体，报效国

家

大二第一，充满活

力

快乐精灵，数我第

一

明科大二，奥运健

将

赛出风格、赛出水

三班三班，猛虎下

山;

扬我虎威，振我班风

篇三：

幼儿园运动会口号

爱心

幼儿园学前班运动会活动方案--汤春艳-活动目的：

1、通过开展运动会，

增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流。

2、激发幼儿参加体

育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

3、在活动中培养幼

儿与小朋友克服困难，夺得胜利的精神。

活动形式：

体能比赛、游戏比赛项目、亲子游戏项

目活动地点：

爱心幼儿园操场

活动时间：

2013年

10月30日

活动人员：

学前班

组全体小朋友们及家长

活动流程：

班的孩子们，他们挥动的小手多有力，我们相信这些可爱的小天使们一定给我们每个参加运

动会的人带来好运的，听他们的口号；

学一学一友谊第一学一学一勇争第一。

2看学前二班的孩

子们，他们在学前二班这个温馨的集体中快乐成长个个精神饱满，对参加这次运动会充满了

信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

听他们的口号是；

学二学二，

独一无二。

未来，在游动会上，他们绝不示弱一，一定会赛出风格，赛出成绩。

让我们为他加油吧!

他们

的口号是：

友谊第一比赛第二。

致词并宣布运动会开始。

1《羊角球》2》《蜈

蚣走路》3》《跨栏跳》

圈》6《投球》7.

《赶小猪》

5.《跳

篇四：

幼儿园运动会宣传标语口号

幼儿

园运动会宣传标语口号

幼儿园运动会宣传

标语口号

1、别看我们年纪轻，要当体育大明星。

向着更快，更高更强，奥运理想是我们共同的心情。

2、我健康，我快乐，我真的很不错！

我运动，我开心，胜利属于我！

3、健康、聪颖、活泼、向上，

4、我们最行，我们最棒，运动小明星，我们来争当。

【篇二：

幼儿运动会小班口号】

小班亲子运动会口号

12班齐心协力!

心系12班，合作无间，力斩群敌，一览众山.

磨砺意志奋发冲刺

团结拼搏展现自我

英明神武勇冠江山史上最强二年十班放马金鞍惟我十班超越梦想

亲爱的家长们、小朋友们、老师们：

为庆祝五一劳动节，增进家园联系，促进亲子之间的交流，我们少年宫幼儿园“阳光欢笑，和-谐健康”亲子运动会在此拉开了帷幕。

一、首先进入运动会的第一个仪程：

首先出场的是我们大班三名朝气蓬勃的护旗手，他们伴着欢快的运动员进行曲，手持国旗意气风发的向我们走来了。

紧跟其后的是我们可爱的小一班。

幼儿园—秋季运动会口号

幼儿园手脑速算运动会口号

5、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

8、人类需要体育，世界向往和和平！

13、大二，大二，敢做敢喝，一二三四！

15、我运动我健康我快乐运动伴随你和我！

20、体育使城市充

满活力，城市因体育勃发生机！

22、小二小二，独一无二，我唱你合——！

23、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！

25、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！

29腰，马上就会长高高。

31体育造福人人！

35飞梦想；

团结拼搏，树我雄风！

38抱胜利；

中一中一，非同一般！

44摘桂冠！

大三大三，雄霸一方，威震四方——！

47现自我；

中一中一，绝不简单！

52运动，全面建设小康社会！

、扭扭屁股扭扭、人人关心体育，、中一中一，放、顽强拼搏，拥、大三大三，永、奋勇拼搏，展、开展全民健身

53、中一中一，勇夺桂冠；

齐心协力，共创辉煌！

54、中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一！

60、团结文明展现风采

62、我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我！

64.大手拉小手，健康好未来

65.大手拉小手我们都来做运动

66.我运动我健康我快乐我是最棒的

67.我运动我健康我快乐运动伴随你和我！

68.我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我！

69.我运动我健康我快乐我阳光

70.团结第一，比赛第二

71.我运动我健康我快乐我成长篇三：

小班运动会项目

小班运动会项目

1、小刺猬运果子

奖项设置：

班级速度奖，丰收奖（果子滚得最多的班级）

2、趣味赶球

准备：

球拍5个，参赛人数15人，球5个。

比赛规则：

本班幼儿站成一排，第一名幼儿在家长的协助下用球拍赶篮球入拱形门，在赶回交给第二个幼儿。

3、接力取球准备：

篮球篮球架拱形门平衡木呼啦圈垫子

亲子运动会主持稿+运动会口号

大中小班运动会项目参考

尊敬的各位领导、小朋友、家长、老师们：

二、各班入场1、伴随着雄壮的运动员进行曲，六名小运动员迈着稳健的步伐高举着鲜艳的五星红旗向舞台走来。

2、学前一班学前二班

紧跟而来的是我们学前一班和学前二班的小朋友。

他们是我们的骄傲。

3、学前三班学前四班

4、学前五班学前六班

瞧，英姿飒爽的学前五班和学前六班的小朋友，他们雄赳赳气昂昂，个个喜笑颜开、生龙活虎，迈着有力的步伐向我们走来了。

瞧，有一群小运动员高举彩色的皮球向我们走来，那一张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花。

接下来走过来的是小一班的队伍。

用自己的满腔热情参加这次运动会，今天，他们一定能获得突出的成绩。

看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，我们的家长们是不是应该举起你们的双手为他们鼓鼓掌呢？

我们为你们感到骄傲和自豪！

【篇三：

小班学前教育宣传标语】

史上最强

小班语言活动

语言活动《小乌龟上幼儿园》过程实录及教师策略评析

案例背景：

我们芽芽班的小朋

友今年9月份刚入园，对他们来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个

完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应，非

常需要建立一种安全感。

从他们熟悉的生活事件中来选择教学内容则更容易激发幼儿内心真

实的情感体验，激发他们参与到集体活动中的兴趣。

我觉得《小乌龟上幼儿园》这个故事贴

近幼儿生活，故事中可爱的角色形象和简单重复的故事情节符合小班幼儿的认知特点。

通过

这样的教学活动，可以帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，从而逐渐喜欢上幼儿园。

活动设

计：

活动目标：

1、理解故事内容，

体验小乌龟第一天入园的心理变化。

2、愿意和新朋友一

起玩，喜欢上幼儿园。

活动准备：

1、桌面教具，设置

成动物幼儿园的样子。

2、角色纸偶一套。

3、挂图《小乌龟上

幼儿园》。

4、幼儿用书第1~3

页。

5、语言cd。

过程描述：

一、教师讲述故事，

导入活动。

师：

今天是小乌龟

第一天上幼儿园。

（出示缩在乌龟壳里的乌龟图片。

）教师提问：

咦？

小乌龟怎么了？

（请幼

儿学一学。

）

幼儿跟着老师一起

把头缩起来，接着问孩子：

他为什么要缩在他的硬壳壳里呢？

（幼儿自由猜测。

原来在幼儿园

里，小乌龟谁都不认识，所以他有点害怕。

谁来安慰下小

乌龟？

教师运用策略分析：

问题导入调动幼儿听故事的兴趣，特别是上幼儿园的情节会让幼儿感同身受，促进对故事的

理解。

让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，可以调动幼儿的学习兴趣。

二、幼儿欣赏故事前半段。

1、教师操作纸偶，

讲述故事至“两只小鸡”这一段。

我们一起来听

一听，小乌龟第一天上幼儿园都遇到了哪些事情？

2、听完后讨论。

小乌龟遇到了

谁？

（根据幼儿的讲述，教师逐一出示小青蛙、小鸭子、小鸡的图片。

小乌龟缩在硬

壳里，小青蛙认识他吗？

小青蛙是怎么说的？

（引导幼儿用疑问的口气说。

）小青蛙爬上了乌

龟壳，干什么了？

小鸭子认出小

乌龟了吗？

小鸭子是怎么说的？

他把小乌龟当成了什么？

小鸡见到小乌龟，是怎么说的？

他做了些什么？

如果你是这只

小乌龟，你会怎么做？

你觉得小乌龟

应该怎么做？

当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在讲部分语句时放慢速度，通过提问的方式，

有意识地引导幼儿用疑问的口气，学说“咦？

这是什么东西呢？

”培养幼儿“自己说”的能

力。

三、欣赏故事后半

段。

1、师：

我们一起来

听听，小乌龟后来怎么了？

（教师讲述故事至结尾。

2、师：

小乌龟找到

朋友了吗？

他们在一起玩了什么游戏？

小乌龟开心吗？

3、教师小结：

找到

朋友真开心。

教师用分段讲故事的方法，讲述故事至结尾。

让幼儿对整个故事内容有所了解，从中也能体

验小乌龟第一天入园的心理变化。

四、完整欣赏故事。

1、教师结合挂图完

整讲述故事。

2、师幼一起听音乐

玩“找朋友”的游戏。

你们在幼儿园

里找到朋友了吗？

有朋友开心吗？

赶紧找到你的好朋友，一起来唱个歌跳个舞吧！

师幼一起

听音乐自由舞蹈。

再次听故事，教师运用动静交替的策略，带领幼儿进一步理解故事内容，让幼儿听两遍故事

也不感疲惫。

对于部分只愿意倾听的幼儿，教师用请幼儿听音乐自由舞蹈的方式，引导幼儿

参与到活动中来。

活动延伸：

1、引导幼儿思考：

如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助

他呢？

2、在分享时间观看

幼儿用书中的《小乌龟上幼儿园》，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

在延伸活动中，给幼儿一个内化、思考的空间，鼓励幼儿与同伴交流，将教学与生活相联系。

为了让所有的幼儿都能有一个运用和练习学习策略的机会，教师通过看书活动，供幼儿自由

讲述，使每个幼儿都能有巩固和运用的机会。

活动反思：

1、科学的儿童观、

教育观是有效引导的基础

科学的儿童观、教

育观要求教师遵循儿童身心发展的特点，因为小班幼儿的认知过程具有直观形象性的特点，

在活动中需要依靠许多具体形象的事物来配合认识。

所以在本次活动中教师首先创设了“动

物幼儿园”的氛围，通过提问“咦，小乌龟怎么了？

调动幼儿听故事的兴趣”，并努力将社会、

音乐、动作等自然地整合在语言活动中，这种整和有利于幼儿对学习内容的理解和表述，从

而促进语言表达能力的提高。

2、适合的活动内容

和目标是取得良好效果的前提

源于幼儿生活的教

材，能唤起幼儿的认知情感，有利于在原有基础上建构并提高幼儿的认知能力。

在本次活动

中，教师通过《小乌龟上幼儿园》的故事，首先，使幼儿在情感上感到亲切；

其次，故事中

有许多幼儿熟悉并喜爱的动物角色，不仅可以增添活动的乐趣，而且有意识地保持着幼儿的

学习兴趣。

3、丰富的教育机智

需要在活动中不断提升

教育机智反应了教师在组织活动过程中的敏感度和灵活性。

在活动中，教师不仅要考虑如何教，更应该研究如何学，需重视幼儿的学习现状与情绪。

教师要善于观察幼儿的反应与表现，善于捕捉来自幼儿的信息，并迅速加以分析，进行恰当的处理，给予积极的引导。

比如当小班幼儿在回答问题中出现讲述不清晰或不完整的时候，年轻教师往往急于将答案直接告知幼儿或代替幼儿进行回答，这样幼儿的学习只是接受学习。

本活动中当幼儿了解故事情节后，教师有意识地退位，采用不同的引导策略，引导幼儿用语言表达自己的理解，给予幼儿适当的引导，帮助和支持。

小班语言活动：

小动物问答歌

1、能说出图片中小动物的名称，并学说短句。

2、学念儿歌，体验多形式“一问一答”的乐趣。

1、经验准备：

知道一些小动物的名称和叫声。

2、材料准备：

小鸡、小鸭、青蛙和娃娃唱歌的图片各一张；

小鸡、小鸭、青蛙叫声和娃娃唱歌的声音；

与幼儿人数相符的各种动物图片若干，如：

小猫、小狗、小老鼠、小猪等。

活动过程：

一、创设情境、尝试学说问句

1、初步感受问、答句。

播放小鸡叫声，提问：

叽叽叽，是谁在唱歌。

出示小鸡图片，师总结：

叽叽叽，小鸡在唱歌。

2、幼儿尝试完整学说答句。

播放小鸭叫声，师提问：

嘎嘎嘎，是谁在唱歌。

出示小鸭图片，师幼一起完整回答：

嘎嘎嘎，小鸭在唱歌。

3、教师问，幼儿完整学说问句。

播放青蛙的叫声，提问：

呱呱呱，是谁在唱歌。

幼儿完整学说问句：

呱呱呱，青蛙在唱歌。