八年级物理上册第三章第二节汽化和液化中考演练Word文件下载.docx
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4
5
6
7
8
…
温度/℃
90
92
94
96
97
97.5
98
分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是 ．
（2）图乙中， （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是 ．（选填正确选项前的字母）
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳
（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是 ．（选填正确选项前的字母）
A．深秋的清晨河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾
C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．煮饭时形成的“雾气”
4．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示；
梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 ．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 （选填“增大”或“减小”）有关．
5．小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．
0.5
1.5
2.5
3.5
92.4
94.4
95.6
96.8
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是 ；
（2）分析实验数据可知水的沸点为 ℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强 （填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）图 （填“乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形．
6．小林同学要通过如图所示的装置通过实验证明：
“气体液化要放出热量”．他实验步骤如下：
首先测出水蒸气的温度为100℃，测出烧杯中冷水的温度为t0；
过一段时间后，随着水蒸气在试管中液化，热平衡后，测出试管中液化水的质量为m，并测得烧杯中冷水的温度升高到t1．由此，小林得出水蒸气液化要放出热量的结论．根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小林的实验存在的问题：
．
（2）针对小林的实验存在的问题，请你设计实验证明水蒸气液化要放出热量．写出实验方案并简要说明． ．
7．在图1“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请指出实验中错误之处：
（写一个）．
（2）实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时的情况．
（3）表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为 ℃，可能的原因是当地的大气压 1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．
t/min
9
10
11
12
13
t温/℃
（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是 ．
（5）水在沸腾过程中需要 热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（6）如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是 ．
8．如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．
（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为 ℃．
（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“＜”、“=”或“＞”）l标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的 不同．
（3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你认为试管内的水 （填“会”或“不会”）沸腾，这个装置 （填“更完善”或“不合理”）．
9．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：
时间/mim
…6789101112131415
…95969798989598989898
（1）从记录数据看，第 min的数据有明显错误，此时水的沸点应为 ____________℃．
（2）停止加热后，水 （”能”或”不能”）继续沸腾．
（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中 最可能是水沸腾前的情形．
（4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；
此时，通过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将 沸腾（“停止”或“继续”）；
②温度计的示数 （“升高”或“不变”）；
由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的 上得到应用．
（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热．则试管中的水 （“会”或“不会”）沸腾．
10．在“观察水的沸腾”实验中，小微观察到的现象及所记录的数据如下：
（1）当水沸腾时，她观察到温度计的示数如图（甲）所示．根据读数可知，水的沸点为 ．这可能是由于 造成的．
（2）小微根据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a所示．若其它条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的 ．
A．aB．bC．cD．d
（3）停止加热后，小微同学又进一步探究了沸水自然冷却过程中水温随时间变化的情况，并将实验数据记录在表中：
15
25
35
45
55
65
75
水温/℃
70
54
44
34
27
23
22
分析表中数据可知：
①随着时间的推移，水温越低，温度下降得 （越快/越慢）．
②当时实验室的温度大约是 ℃．
（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种冷却奶茶的方案供你选择：
方案A：
先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶．
方案B：
先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，然后冷却5min．
结合本次实验探究，你认为方案 的冷却效果更好．
11．如图所示是晓洲“观察水的沸腾现象”的情景：
（1）在安装铁架台上、中、下三个夹子时，应先固定 夹子．安装完成后加热过程中，温度计的示数如图甲所示，则水的温度为 °
C；
（2）水在沸腾的过程中，继续加热，水的温度将 （选填“变大”，“变小”或“不变”）
（3）接着晓洲熄灭酒精灯，水停止沸腾，他用橡皮塞塞住烧瓶口将其倒置，然后向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为 ．
12．如图所示，是某学校的同学在科学实践课中组装的一套模拟海水蒸馏的装置．
（1）用酒精灯给锥形瓶中的海水加热，使海水沸腾，过一会儿，在试管中将会出现 ，这是采用了 方法
使水蒸气液化的．
（2）在实验过程中，烧杯里水的温度会升高，这主要是因为：
13．探究影响液体蒸发快慢的因素
猜想一：
液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关．
猜想二：
液体蒸发快慢可能跟液体液体表面空气流动快慢有关．
猜想三：
液体蒸发快慢可能跟液体液体表面大小有关
为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：
（1）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（2）通过 两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关．
（3）通过 两图的对比，液体蒸发快慢可能跟液体表面大小有关．
（4）该实验采用了什么研究方法：
14．为探究水蒸发快慢与哪些因素有关，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图甲所示．
（1）请你依据图甲提出一个可探究的问题 ．
（2）如果选择A、C两图进行实验探究，所选择的自变量是 ．
（3）如图乙所示，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水、两滴水，过一会儿发现E图中水先蒸发完，你认为要比较E、F两次实验哪次水先蒸发完，实验过程中没有控制水的 相同．
15．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关；
（2）通过比较 和 ，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：
在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图甲、乙所示，结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：
水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；
从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
（选填“正确”或“不正确”），理由是 ．
16．小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关．星期天休息的时间，他做了一次家庭实验进行进一步验证．在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水．然后进行如图所示的实验探究．
①通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与 有关．
②通过 的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关．
③小刚同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是他在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：
水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．
这个结论 （选填：
正确，不正确）．原因是没有控制水的 相同．
④请你根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：
液体蒸发快慢可能与 有关．
17．以下是探究影响液体蒸发快慢的因素的实验．
【提出问题】
液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【建立假设】
液体蒸发的快慢可能跟液体的温度高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关．
【设计方案与实验】
小科为了验证其中的一个猜想进行了如下实验：
在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的水，在乙玻璃板的下方用酒精灯加热（如图所示）．
（1）通过观察图中情景可知，他探究的是水蒸发快慢与 是否有关．此实验过程中需控制水的 和它表面上方空气流动快慢相同．
（2）实验发现：
乙中的水蒸发得较快，由此我们可以得出的结论是 ．
【拓展提高】
将水和酒精同时擦在手臂上，发现酒精更容易干，你认为液体蒸发快慢可能还与 有关．
18．某实验小组研究影响液体蒸发快慢的因素．
（1）实验小组首先在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，使它们的大小、形状等完全相同．然后将B图中水滴均匀摊开些、C图下方用酒精灯加热、D图吹以微风进行实验（如图所示）．则通过对比 两图实验，可以研究水蒸发快慢是否与水的表面积有关；
通过对比A、D两图实验，可以得出水蒸发快慢是否与 有关．
（2）接着，实验小组又在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图E、F所示），通过实验对比发现E图中水先蒸发完，于是得出结论：
水蒸发快慢还与水的质量有关，水的质量越少水蒸发越快．老师指出该实验存在问题：
从实验设计看，他们没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；
从得出结论看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”不正确，因为 ．
19．如图，将装有刚沸腾的水的烧瓶塞紧瓶塞后倒置，用冷水浇烧瓶的底部，看到水又重新沸腾起来，该实验说明 ．
20．
（1）实验：
烧瓶中的水沸腾（图a）后移去酒精灯，水停止沸腾；
待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（图b），向外拉注射器，看到了什么现象？
；
这个实验说明了什么问题？
（2）如果把图b改装成图c的装置，继续加热，待水沸腾后才用注射器与胶管连接，并把注射器的活塞往里推，增大气压，在正常情况下，此时你看到的现象是 ，一会儿，水又沸腾时温度计的示数 （填”变””不变”），这样操作容易 ．
（3）知识应用：
某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度不超过80℃，下列方法可行的是
A．用微火加热使其沸腾B．降低容器内的气压，使药液的沸点低于80℃
C．缩短加热时间D．增大容器内的气压，使药液的沸点低于80℃
21．根据“研究液体沸点与气压关系”的实验，回答下列问题．
（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图甲所示，将注射器接到烧瓶口上，如图乙所示，然后向烧瓶内推注射器活塞，这样做的目的是 ．
（2）烧瓶会看到的现象是 ．此实验说明 ．
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