幼儿园抽烟的危害教案最新范文文档格式.docx
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活动过程：
1、观看或讲故事《烟斗爷爷》。
教师提问：
三只小狗闻到了什么味道?
为什么小狗说：
”又辣又呛，好臭好臭”?
味道是从哪里来的?
如果你闻到了会有什么感觉?
吸烟有什么害处?
2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。
）
3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。
引导幼儿认识禁烟标志。
提问：
上面画的是什么?
表示什么意思?
你在什么地方见过这个标志?
4、师生共同讨论：
怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?
5、制作禁烟标志图。
张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。
延伸提示：
请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。
故事：
烟斗爷爷
小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。
这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：
”糖炒栗子，真香真香!
”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：
”美味炸鱼，真香真香!
”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：
”哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。
”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：
”又辣又呛，好臭好臭!
”狗熊爷爷叼着烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把烟斗扔进小河。
小松鼠说：
”别扔别扔。
”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用!
森林里空气又洁净了。
幼儿园抽烟的危害教案范文二
【活动目标】
1.了解世界无烟日，认识吸烟对身体健康和环境的危害。
2.体会吸烟的危害，积极争当一名禁烟宣传员。
【活动准备】
物质准备：
有关“世界无烟日”的宣传视频，禁烟标志、图片和PPT
【活动过程】
一、看照片引出话题
教师引导幼儿自由讨论：
教师：
这是在哪儿?
（医院）
这些叔叔在做什么?
（吸烟、咳嗽）
二、出示图片和香烟，师幼讨论香烟危害
1.讨论：
图上的人被什么呛得直流眼泪?
阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
2.加油站为什么发生火灾?
（知道吸烟容易造成火灾）
教师与幼儿共同小结：
吸烟污染环境，使空气变得浑浊;
吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;
吸烟容易引起火灾，造成财产损失。
3.我们该怎么做?
教师发动幼儿思考如何宣传戒烟。
三、世界无烟日，争当禁烟小小宣传员
1.教师出示禁烟标志。
教师介绍禁烟标志：
一根点燃的香烟，加上一条红色的斜线，表示禁止吸烟。
2.世界无烟日介绍
你们知道每年的5月31日是什么日子?
《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?
【教学观察与反思】
在这个活动前，幼儿常在自由时间聊了有些“烟”的话题，说爸爸抽烟嘴巴臭，爸爸抽烟晚上睡觉会咳嗽?
?
幼儿对烟的危害已经有些经验积累。
本次活动的重点在于让幼儿能够体会烟实实在在的危害之外，参与宣传禁烟需要从小有这样的意识甚至做一些自己力所能及的行动。
幼儿园抽烟的危害教案范文三
1.了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2.通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。
3.通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。
1.经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力
2.材料准备：
大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志
3.环境准备：
在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景;
幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。
1.情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。
配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。
（分析：
幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）
师：
小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志?
幼：
a：
吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。
b：
吸烟还会引起火灾。
此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）
2.幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处
刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢?
吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。
吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。
c：
吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。
教师小结：
原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱?
如果这些钱给我们可以做哪些事呢?
幼儿自由讨论后回答：
好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。
此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在）
3.教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?
把他关起来，不让他吸
这不行，这样他会偷偷地吸
把生产香烟的厂关悼
d：
给他吃糖，把烟藏起来
e：
这也不行，他不喜欢吃糖怎么办?
烟藏起来他还可以再去买呀。
f：
买一些戒烟的药给他吃
g：
买一些戒烟食品给他吃（分析：
此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）
4.游戏：
赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：
香烟先生哭着上场说：
“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了
香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗?
我们唱首歌赶走它吧。
师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演（分析：
此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟）
5.游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。
我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。
分组游戏：
a组：
用大型积木搭建戒烟工厂
b组：
用各种材料剪贴禁烟标志
c组：
用各种材料制作各种戒烟食品（分析：
将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）
6.师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。
师生一起出活动室。
结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受游戏活动的快乐。
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