新课标pep小学四年级英语下册单元备课 全册.docx

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新课标pep小学四年级英语下册单元备课全册

新课标pep小学四年级英语下册单元备课　全册

第一单元

一．Teachingaims:

1.words:

computer,fan,light,board,picture,wall,floor,teacher’sdesk.[必须四会]

2.sentences:

Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.

Isthisateacher’sdesk?

Yes,itis.[必须四会]

3.Let’stalk中要求领会和理解的句型:

Whereisthecanteen?

　　It’sonthefirstfloor.

　　Welcometoourschool!

　　Howmanystudentsarethereinyourclass?

　　Doyouhavealibrary?

　　Doyouhavelunchatschool?

　　Thecanteenisonthefirstfloor.

　　Thisway,please.

　　Yourschoolisbeautiful.

　　Wehaveanewcomputerroom.

　　Let’sgothere.

　　Ilikethisone.

　　Isthisthelibrary?

　　Yes,itis.

　　Isthattheartroom?

　　itisn’t.

　　What’sonit?

　　Let’sgoandhavealook.[这:

些句式要反复的让学生巩固，并有针对的练习]

二．Teachingimportancesanddifficulties:

this与that的区别以及含有这两个单词的句子。

如:

This/Thatis….Isthis/that…?

{结合实际单词说练}

三．Teachingtools:

录音机，磁带，单词卡。

四．Teachingsteps:

可以自由支配整合自己的课时，但一定要让学生当堂基本巩固。

第一课时A.B部分的Let’slearn

第二课时ALet’stalk

第三课时AReadandWrite

第四课时BLet’stalk

第五课时BReadandWrite,Pronuntion

五．　方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：

开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

尽可能为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

　　8、练习形式多种多样，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

　Unit2Whattimeisit?

Topic:

StationeryandSubject：

Time,Subjects,Meals

Languagesystems:

1.Lexis:

lunch,musicclass,P.E.class,dinner,breakfast,Englishclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed

2.Grammar:

Whattimeisit?

It’snineo’clock.It’stimefor….It’stimeto….

3.Function:

能够询问时间并做出正确回答，能描述日常活动。

4.Phonology:

元音e的发音，能认读单词并掌握发音规律。

Languageskills:

Listening:

听懂并询问时间。

Speaking:

能对别人询问时间作出回答，描述自己日常活动。

Reading:

读懂对话、短文、培养一些基本的阅读技能。

Writing:

规范书写三会四会单词和句子。

Objectives:

1．能力目标

（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：

Whattimeisit?

It’snineo’clock.

（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：

It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.

（3）能够听懂并发出一些指令，如：

Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。

（5）能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。

（3）理解并能够在教师指导下完成Let’sdo、Let’schant和Let’sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。

（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：

培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

（2）学习策略：

注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

（3）文化目标：

了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

Evidence:

（1）利用Let’sfindout的小游戏以及Let’sdo的指令检测学生对时间的询问回答的掌握情况。

（2）利用Let’splay,Tasktime的调查和做小报告的活动来检测重难点的句型。

（3）利用单词接龙，开火车的游戏检测四会单词、句型的掌握情况。

Procedures:

The1stlesson:

Let’ssingLet’slearnLet’sdoTasktime1

The2ndlesson:

StorytimeLet’stalkLet’splayTasktime2

The3rdlesson:

Let’ssingReadandwriteGoodtoknow

The4thlesson:

Let’slearnLet’schant

The5thlesson:

Let’scheckLet’stalk

The6thlesson:

ReadandwritePronunciation

在教学中，首先利用“教具钟”认识钟点，同时引出单词“o’clock”。

①countfrom1o’clockto12o’clock。

Learnthesentencepattern:

Whattimeisit?

T：

Ihavemanymanyclocks.Doyouwanttoseethem?

  OK,let’sgo!

（CAI显示若干漂亮的钟面）T：

Wow,somanybeautifulclocks!

Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?

（课件闪现“特大问号”） OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?

”（卡片认读，并贴于黑板：

跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读）②Learnthesentencepattern:

 It’s…最后一位学生说“Whattimeisit?

”T：

Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeit is?

老师点击课件并说出时间：

It’s…，并教学此句型。

③同样的方法，根据课件图示的动作说句子。

It’stimeto…，并教学此句型用句型造句。

针对班级学生的特点，我设计并安排了几次学生合作学习的练习。

1、自编对话。

在练习了“Whattimeisit?

”、“It’s…”、“It’stimetogotoschool”之后。

同桌同学之间进行合作学习，表演对话片段2、自编自演对话。

以教师的示范引导学生熟练句型。

“It’stimeto…”利用直观教学使学生理解并学会表达，再次合作安排学习活动。

3、三人小组对话，（将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式）4、活动竞赛，两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。

从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。

Unit3Howmany?

单元教材分析：

本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：

Howmany…canyousee?

Icansee…Howmany…doyouhave?

Ihave…并能在实际情景中运用。

1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。

本单元还将继续学习并要求四会掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.能听懂、会说以这些字母为首的单词：

jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest。

同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：

It’sbeautiful!

Hownice!

并能在实际情景中恰当运用。

单元教学目标：

一、知识目标：

1.能听懂、会说：

Howmany…canyousee?

Icansee…Howmany…doyouhave?

Ihave…并能在实际情景中运用。

要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。

3.能听说、认读并规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：

kangaroo,jeep,jump,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.

二、能力目标：

1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。

2.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：

It’sbeautiful.Hownice!

并能在实际情境中恰当地运用。

3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。

4.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。

三、情感态度目标：

学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。

单元教学重难点：

掌握句型：

Howmany…canyousee?

Icansee…Howmany…doyou

have?

Ihave…以及11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj