江西教师招聘考试每日一练Word文档下载推荐.docx
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11.在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A.夸美纽斯B．卢梭
C．洛克D．裴斯泰洛齐
12.著名的实用主义教育家及其代表作是（）。
A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》
C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》
华公名师答案解析：
1.A[解析]战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐述了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
因此，正确答案选A。
2．B[解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的着作，它的出版标志着规范教育学的建立。
3．A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合与发展的过程。
4．B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。
5．B[解析]测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。
而测验的效度才是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。
所以本题选B。
6．C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
7．D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。
8．A[解析]该句出自《论语》。
9．A[解析]人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。
其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。
所以，本题的正确答案为A。
10.D[解析]图式是皮亚杰的观点；
自我同一性是埃里克森的观点；
力比多是弗洛伊德提出来的。
所以，本题的正确答案为D。
11.C[解析]英国哲学家洛克提出了着名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：
天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
因此，正确答案选C。
12.B[解析]作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》在体系上与《普通教育学》也大不相同。
杜威主张实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。
因此，正确答案选B。
二：
1.教育目的可以发挥下列哪几种作用？
A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用
2.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合D．城市与农村相结合
3.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
A.交往能力B．研究能力
C.管理能力D．学习能力
4.心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A.小学阶段B.初中阶段
C.高中阶段D.大学阶段
5.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。
A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性
6.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。
A.活动课程B.社会课程
C.学校课程D.特色课程
7.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课D．理论课和实践课
8．《学记》中说：
“学不躐等。
”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？
A．因材施教原则B．循序渐进原则
C．巩固性原则D．启发性原则
9.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A．美国B．英国
C．日本D．法国
10．班主任工作的中心环节是（）。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量
11.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A．14周岁以下B．14周岁以上不满16同岁
C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下
12．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A．民事责任B．刑事责任
C．一般责任D．行政责任
1.C[解析]教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目的的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用和评价作用，从而支配教育工作的各个方面和全过程。
因此，本题的正确答案为C。
2.B[解析]马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展，而实现人的全面发展的唯一方法便是教育与生产劳动相结合。
3.B[解析]教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。
4.B[解析]13、14-16、17岁属于个体发展中的少年期，在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。
有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，即在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。
5.D[解析]教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
因此，正确答案选D。
6.C[解析]1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：
调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。
7.C[解析]在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。
8.B[解析]我国古代教学注重按照一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这些要求和主张反映了实际教学中循序渐进的原则。
因此，本题的正确答案为B。
9.B[解析]导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称为“贝尔-兰卡斯特制”。
10.B[解析]班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生，组织和培养班集体，协调校内外各种教育力量。
其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
11.B[解析]十四岁以上不满十六岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
十六岁以上不满十八岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理
12.B[解析]教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。
根据我国《教育法》的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。
三:
1.测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
2.提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A．桑代克B．贾德
C．奥苏伯尔D．韦纳
3.大学英语等级考试是一种（）测验。
A．常模参照性B．标准参照性
C．总结性D．发展性
4.李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李明，你为什么常常随地吐痰？
你知道这是不好的行为吗？
”李明说：
“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。
”教师应从（）入手对李明进行教育。
A．道德认识B．道德情感
C．道德意志D．道德行为
5.演奏钢琴属于（）。
A．识记技能B．操作技能
C．心智技能D．认知技能
6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）
A.场依存型B.场独立型
C.冲动型D.沉思型
7.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
8.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（）。
A．遗传决定论B．环境决定论
C．辐合论D．主体论
9.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）。
A．练习法B．实习法
C．实习作业法D．实验法
10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A．动力B．动机
C．条件D．基础
11.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）。
A．人格尊严权决定的B．人身自由权决定的
C．隐私权决定的D．名誉权决定的
12.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A．可能选择B．犹豫不决
C．回避这项任务D．坚决选择
华公名师答案及解析：
1.A[解析]信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
2.C[解析]1968年，奥苏伯尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。
这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。
一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。
3.B[解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
4.C[解析]道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神，德育过程中要注意培养学生的坚强意志，才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。
5.B[解析]操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
除技能的一般特点外，操作技能还具有以下特点：
操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；
操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；
操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。
演奏钢琴符合操作技能的这些特点。
6.A[解析]场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题干所述，该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。
7.D[解析]本题是对课程类型分类的考查。
（1）从课程制定者或管理制度角度，可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
（2）从课程任务的角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
（3）从课程功能的角度，可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
（4）从教育阶段的角度，可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程，大学课程。
（5）从课程的组织核心角度，可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
8.A[解析]强调遗传的作用，属于遗传决定论。
9.A[解析]练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
没有实习法和实习作业法一说。
10.A[解析]推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。
没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。
11.B[解析]人身自由权指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
12.C[解析]阿特金森根据追求成功和避免失败两类动机在动机系统中所占的强度，把个体的成就动机分成两类：
一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；
当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。
相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败;
而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
因此本题的正确答案是C。
四：
l.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。
A．终身教育B．普通教育
C．职业教育D．义务教育
2.提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A．培根B．夸美纽斯
C．赫尔巴特D．赞科夫
3.孔子说：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”这说明教师应该具备（）。
A．忠于职守B．团结协作精神
C．人际交往能力D．良好的道德修养
4.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A．自我教育法B．说理教育法
C．情感陶冶法D．实际锻炼法
5.某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这属于（）。
A．焦虑症B．抑郁症
C．强迫症D．恐怖症
6.拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（）。
A．瞬时记忆B．短时记忆
C．长时记忆D．无意记忆
7．形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段
C．具体运算阶段D．形式运算阶段
8．《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。
A．相当于B．不低于
C．略高于D．略低于
9.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A．诊断性评定B．形成性评定
C．终结性评定D．发展性评定
10.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）。
A．专政型B．指导型
C．民主型D．溺爱型
11.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
A．正迁移与负迁移B．纵向迁移与横向迁移
C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移
12.主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）
A．目的游离评价模式B．目标评价模式C．过程评价模式D．CIPP评价模式
1.A[解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.B[解析]在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术。
3.D[解析]题干中孔子的言论说明教师要以身作则，为人师表，这属于道德修养方面的要求。
4.B[解析]说理教育法是一种坚持正面理论教育和正面思想引导的德育方法。
说理的形式可以是具体形象、有启发性的讲解和报告，还可以通过指导学生认真读书培养其独立思考的能力等。
5.D[解析]恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。
恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
题干中的症状属于社交恐怖症。
6.B[解析]刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持1分钟左右的记忆叫短时记忆，题干所述对电话号码的记忆即为短时记忆。
7.C[解析]具体运算阶段的儿童已形成了守恒概念，思维也具有了可逆性。
8.B[解析]根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，教师的平均工资水平应当不
低于当地公务员的平均工资水平。
9.B[解析]形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定
学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。
10.C[解析]班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、民主型、放任型。
11.A[解析]根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为
正迁移和负迁移。
12.A[解析]目的游离评价模式认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”专转向“课程计划实际的结果”上来。
五：
1.最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的（）。
A．孔子B．孟子
C．庄子D．老子
2.以下关于教育目的的论述，错误的是（）。
A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B．教育目的受制于生产力的发展
C．教育目的就是各级各类学校的培养目标
D．教育目的体现了人们的教育理想
3.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（）。
A．双趋冲突B．双避冲突
C．趋避冲突D．多重趋避矛盾
4.“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
A．个别差异性B．不均衡性
C．阶段性D．顺序性
5．附属内驱力是一种（）。
A．内部学习动机B．外部学习动机
C．近景性动机D．远景性动机
6．一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最住的学习程度，应该记忆多少次？
A．20B．25
C．30D．40
7．英国历史上占主导地位的学制是（）。
A．分支型学制B．双轨制
C．六三三制D．单轨制
8.“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。
A．赞科夫B．巴班斯基
C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫
9.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。
A．传道者角色B．授业解惑者角色
C．管理者角色D．示范者角色
10.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
A．疏导原则B．因材施教原则
C．导向性原则D．一致性和连贯性原则
11.（）是班主任的一项任务和重点工作。
A．思想品德教育
B．文化学习指导
C．身心健康教育
D．集体意识和行为规范教育
12.教学过程的结构指的是教学进程的（）。
A．基本部分B．基本内容
C．基本途径D．基本阶段
1.B[解析]在我国古代“教”和“育”两个字起初都是分开来用的。
最早将“教”和“育”两个字连用的是孟子。
孟子在《孟子?
尽心上》中说“得天下英才而教育之，三乐也”。
2.C[解析]教育目的是学校确立培养目标的依据，故C项不正确。
3.B[解析]从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。
要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对学生来说都是一种威胁，他必须选择其一。
4.A[解析]因材施教是对待不同的学生要用不同的教育方法，这正符合人的身心发展的个别差异性的规律。
5.B[解析]附属内驱力不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足，所以是一种外在的学习动机。
6.C[解析]过度学习程度以150%为佳，20×
150%=30。
7.B[解析]英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民沿着两条不同的
路径接受教育。
现代的英国，中等学校仍然沿袭着双轨制。
因此本题的正确答案是B。
8.B[解析]教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。
20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。
教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。
9.A[解析]教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所
存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。
10.C[解析]导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向
正确的方向发展。
11.A[解析]班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
思想品德教育是班主任的童点工作和任务之一。
12.D[解析]教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
1.中国古代“内发论”的代表人物是（）。
A.孔子B．荀子
C．孟子D．墨子
2.人类社会最早诞生的教育学是以（）作为自己的研究对象的。
A.初等教育B．普通中小学教育
C．中等教育D．一般教育现象
3.个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为（）。
A.道德性B．道德感
C．道德动机D．道德信念
4.中学教学工作的基本单位是（）。
A．小组B．班级
C．年级D．学校
5.不属于社会公益活动的项目是（）。
A．打扫校园B．植树造林
C．拥军优属D．帮老助残
6.认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，还不能进行抽象的运算思维，思维不
具有可逆性，属于皮亚杰认知发展阶段理论的（）。
A.感知运动阶段B．具体运算阶段
C．形式运算阶段D．前运算阶段
7.将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
升级会员 