综合组教研计划Word格式.docx
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五月份
5月11日
1、由李绍芳老师出公开课
5月25日
1、杜艳老师讲公开课
4、写教案
5、布置综合技能大赛事宜
六月份
6月8日
4、检查教案
6月22日
三江中学综合组
2007.3.15
教研组情况分析综合教研组是一支有朝气、有创新精神、团结奋进的集体。
综合教研组现有教师人数14人，其中教师14人，实验员1人（兼）。
其中高级教师1名，一级教师2名，二级教师7名，组内教师从总体上看还是较为年轻化。
在过去的一学期中综合组全体教师积极采用“引导探究”模式进行教学，构建了培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式。
围绕“引导探究”教学方法为核心，探索了各种风格不同的教学模式。
在实际教学过程中也取得了较好的成效。
但和其他教研组相比，我们也存在一定的不足之处，如学生的竞赛辅导的成绩不理想，针对学生的讲座未能落到实处等等。
总之还有很多工作有待本学期加以改进。
工作重点本学期综合教研组将认真配合教务处及教科室的有关工作，组织全组老师认真学习现代教育教学理论和现代教育技术，研究新形势下高中各年级的教学工作，积极主动的研究高考，会考，认真做好学生课外学习的辅导，抓住兴趣小组活动，努力挖掘并培养有创新意识和创新能力的人才，争取在省市级竞赛中实现突破。
同时进一步加强组内成员的分工和合作，使组内工作真正落到实处，努力创建“优秀教研组”。
重要教研活动安排周次活动内容
一讨论并制订新学期工作计划，
二确定初三参加综合竞赛的名单，确定教师开始辅导
三组织教师参加优质课评比
四组织初三教师参加试卷分析会及中考研讨会
五中考研讨会精神传达
六举行面向全体学生的讲座
七“新课程、新课标”的讨论
八确定高一、初三期中考试卷命题人员
九教研组常规工作自查
十期中考试
十一期中考各年级试卷分析会，组织初三学生参加省综合竞赛
十二
十三协助教务处举行高一、初三学科竞赛
十四组织组内部分老师进行多媒体制作及网页制作培训
十五组织学生参加市初三综合竞赛
十六组织全组教师参加学校举行的各项教学、基本功比赛
十七迎接局有关领导来我校听课指导，综合组开课周
十八教研组常规工作自查，确定高一、初三命题人员。
注：
以上计划如果有变动和调整将另行通知。
2007.9
2009—2010学年度第一学期
综合组工作计划
新学期，我们综合组积极贯彻落实学校的办学思想，为了更好地完成本学期综合教研组的工作任务，进一步提高我校各年级综合教学质量，结合本学科特点，形成教学特色，特制定第一学期工作计划如下：
一、教研组工作目标
深入学习、研究基础教育改革精神，以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。
教研立足于科学备考上；
核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。
根据中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和综合实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生。
二、重点工作
（一）加强师德建设提高自身修养
教师是否具有良好的师德，关系到教学工作的成败。
我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断自我发展、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
坚持请消假制度，不迟到、不早退，积极参加各种公益活动。
不提前上课，不拖课，不加大作业量。
上课期间不接打手机,积极上交各种笔记和反思札记。
不对学生进行泄愤式惩罚、体罚或变相体罚。
服从分工，严格遵守办公纪律。
（二）加强备课组工作，提高教学质量
1、以备课组活动为依托，加强研究交流，形成学科教学特色。
各备课组长要切实负起责任，统筹安排每次备课活动，定主题、定中心发言人，继续实行以说课方式进行集体备课的做法。
要求每位教师的教学思路清晰明朗，将各阶段教学目标落到实处，注重提高各类课型的课堂效率，努力探索在指导学生自学和控制作业量的前提下取得最佳教学效果的途径。
同时鼓励教师大胆创新，继续探索教学案一体化的实效性，各年级要按时上交教研中心布置的教学案一体化任务。
及时思考、总结并形成学科组的课堂教学特色（反思性教学案例整合、小组合作学习探索等）。
此外还要加强资料的搜集整理工作，不断充实自己的资料库，共享教学资源。
2、每上完一节课都进行一次碰头会，反思本节课的预设目标有无未达到的，以及哪些需要削弱的。
每天批改完作业，共同讨论找出需要讲解的重点题、难点题，以及讲解的最佳方法。
如何提高学生的纠错率，我们还会坚持上学期的做法，建议作业讲评时学生要进行错题收集整理，建立错题集，提高个人对错题的理解率，也作为个人今后的复习资料。
在筛选习题方面，我们采取年级组各个教师集体浏览进行筛选，然后再总结归纳共同部分。
3、严格按照新课程标准对综合学科的课程要求，组织实施初中两年的综合教学安排，特别是在教学课时少的前提下，如何培养提高学生的自学能力，指导学生进行自学，对于学生通过自学能学会的内容，老师绝不要在课堂上再耽误时间，不要让学生产生依赖心理，而对于抽象思维要求较高的教学内容，也要指导学生自学讨论后再教，要注重对学生自学能力、思维能力和探究能力的培养，从而促进学生个性特长的发挥，提高学生的综合能力和科学素养。
4、作为初三起始年级，最为重要的是要激发学生的兴趣，宜简不宜难。
要注意循循善诱、循序渐进，万不可让学生一进来就对综合学科产生恐惧心理，认为综合是一门既难又烦的学科。
教师要敢于精讲、少讲，不要去拓展，而是要在课堂上给学生时间多练。
教学活动要组织讨论、探究、归纳。
教学评价当注重基础、应用、发展。
回家作业可布置让学生自己整理物质的相关性质，培养其“会自学”的能力。
5、抓好中考工作
在总结上届初四经验的基础上，把握中考命题趋势，研究课标考题（北京、其它试验地等），尤其是活题，打开思路，针对性的练习。
抓好授课的密度和难度，提高授课的有效性。
有效地利用教学反馈，坚持教学反思，共同探讨教学中存在的问题，以期最快最好地解决问题。
（三）抓好双节教研，加强听评课活动
1、鼓励全组教师多看书，做研究型、学者型教师。
积极参加课题小组活动，为论文的写作搜集数据、积累资料。
鼓励老师运用多种教学模式开展教学。
积极参加新的课题研究，人人都要尽全力写出高质量的论文。
平时多思索有效教学，满足学生的知识需求、情感需求、升学需求，多方联络，与有关部门挂钩，寻求研究课题。
2、继续加大合作学习的力度，促进同学科教师共同进步。
与以往一样，我组集体备课时间定在每周三第三、四节。
到时全组教师必须共同参与，邀请张丛岩主任亲临指导，将双节教研活动切实地开展起来。
3、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。
互相听课：
以学校要求的节数为底线，尽可能多听课。
听课后交流心得，取长补短，提高教学水平。
本学期初四年级重点听张卫娟老师和孙伟锋两位年轻老师讲课，作为下届优质课重点培养对象；
初三年级主要听李绍芳老师讲课，然后在组内进行评课。
不管听课还是评课大家都要非常认真，形成良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都要从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，同时还要鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识，力争做新时代的“科研型”教师。
具体工作安排：
九月：
（1）学科组总结研讨上学年工作，制订本学期综合教研工作计划。
（2）明确分工，统一备课，整理教学案一体化案例、收集典型案例，
（3）天天进行集体备课，集体研讨。
共同分享，共同成长。
（4）举行两次学科组教学探讨活动。
十月
（1）认真完成教学常规工作。
（2）完成第一章教学内容，做好第一次初四月考的命题，分析等工作。
（3）完成第二章，第三章前半章的教学内容。
十一月
（2）认真组织期中复习，积极迎接期中考试。
（3）完成第三章后半章、第四章前半章教学工作。
十二月
（2）完成第四章后半章教学工作。
做好初四月考的命题，分析等工作。
（3）举行一次综合教研活动
一月份
（1）做好教学常规工作。
（2）认真复习工作。
参加期末考试。
（3）认真进行总结、反思本学期工作
以上即是综合组教研计划。
在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中扬其所长、避其所短，使综合组的工作更上一层楼。
综合教研组工作计划
一、加强组风
综合组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学研究及论文发表、争创一流等更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下工作计划：
1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。
2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每星期探讨一次，做到有内容、有计划。
3、将教学教育实践的经验和体会进行总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。
4、中青年教师积极参加学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以迅速成长，真正成为可依靠的力量。
针对这几年我校综合成绩的情况,本学期教研组工作制订如下：
二．强化“六认真”，提高教学质量
要提高教学质量，必须做好“六认真”。
只有扎扎实实的做好“六认真”，才能提高教学
质量。
为此，本学期要加强对“六认真”的检查，具体做法如下：
1．每位教师必须认真备课，要按照上级级要求，做到细化。
不仅要备教材，还要备学生，充分了解每个学生的发展情况，做到心中有底。
每星期进行一次集体备课，研究、探讨近期教学中遇到的问题，研究对策、方法，共同解决问题。
研究下阶段可能遇到的教学难点，利用集体的智慧优化自己的教学，提高自己的教学水平。
2．要上好每一堂课，体现“三主一中心”，要充分体现学生的主体地位，充分激发学生
的学习兴趣，提高学生的积极性，真正做到学生的全面发展。
3．认真批改作业，尽量做到面批。
及时批改，及时订正，做到日日清。
4．课后认真辅导，对学生要有耐心、要细心、要有爱心。
三．加强学习，提升自我，提高学生学习的兴趣
1．认真学习新课标，深化教改，提高教学水平。
2．认真学习教育教学理论知识，提高教科研水平，适应教育发展的需要。
3．认真学习教育法制、法规，提高自身素质，在教学中贯穿人文精神，培养学生高尚的道德修养。
4．认真研究近几年的中考动态，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，深入研究08年中考的动态，把握今后教学的方向，
四．积极参加各级各类活动、比赛
1．本学期每位教师至少要上一节校内公开课，且要做好评课，指出不足，吸取优点，共同提高教学水平。
2．积极参加各级各类比赛，一人参赛，全体动员。
当然首先在自己学校先要进行选拔，然后再确定参赛选手。
五．教育教学工作以学生为中心，一切为了学生
1．要特别激发学生的兴趣，增强学好综合的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，获得科学的方法。
培养学生素质。
2.激活创新意识，培养创新能力。
要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让综合教学充满新的活力；
营选创新环境，培养创新品质；
精心设计教学，激发创新灵感。
3.充分发挥实验教学作用。
综合实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
综合教研组
2008.3
三江中学综合组教研活动计划
我校初中综合学科中考成绩基本保持在全县的前面，我组教师的发展理念：
着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。
把教学的增长点放在教师的教学研究水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效。
一、主要工作与措施
（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
本学期主要学习《综合课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等理论书籍。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材课程标准，组织好新教材学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，指导教师撰写教学论文，教学经验和总结，并交教研室。
（二）、常规教研活动
1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，落实教学常规，以课堂教学为实施的主要环节，通过公开课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
2、深综合生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。
（三）、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。
根据新教材特色，本组教师拟定课题，通过课题研究，以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习综合的乐趣。
（四）、开辟第二课堂，拓展学生视野
在学习之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在综合中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢综合。
（五）、配合教务处、科研处做好各项工作。
（六）、配合教务处认真完成工作检查，及时做好记录。
一、行事安排表
初中综合教研组活动安排表时间：
单周周五1、2节课
教研组长：
蔡青文
分管行政：
余飞
本学期研究主题：
根据县教研室组织，参与其有关初中生学习能力的研究，我校重点落实在对学生实验观察能力的培养上。
周次
内容
程序
主题交流或
讲座内容
跟进
1
1制定本学期教研组工作计划
2布置学校、区、市级工作任务
3学习学科常规、新课程标准
4制定九年级第一章教学计划
5制订培养学生实验观察能力的计划
学习学科常规、新课程标准
3
1学习09综合新课程标准
2制定九年级第二章教学计划
3编制好每节课的学案
4实施对学生实验观察能力的培养
同前
5
1第一次月考出卷、反思总结
2阶段总结对学生实验观察能力的培养的效果
7
①学习09综合新课程标准
②制定九年级第三章教学计划
③编制好每节课的学案
实施对学生实验观察能力的培养
9
课题研究：
学生实验观察能力的培养与学习能力提高的联系
11
②制定九年级第三、四章教学计划
13
①杜艳准备上校级公开课
上课教师说课然后集体备课
再教师听课评课
15
②制定九年级第五、六章教学计划
实施对学生实验观察能力的培养设计
17
①李绍芳准备上校级公开课
19
①期终考前复习资料的汇总与热点问题的收集
考前复习资料的汇总与热点问题的收集
21
1.梳理本学期工作，思考下学期研究计划安排
2.盘点每位成员的发展，明确下学期发展方向
3.各年级考试问题的分析
说明：
1.组内所有成员必须上1～2节研究课，所有成员须参与并发表意见；
2.研究课同一备课组集体备课；
3.专题讲座须充分准备并结合研究课进行，充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家指导，或加强校级交流
2008年三江中学综合组下学期工作计划
九月份：
1、开学第一周起，通知并收集和审查教师授课进度计划，第一次检查教案，并做好检查结果的登记工作。
2、制定本学科组的学期工作计划。
3、检查性听课、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。
4、组织综合课教师讨论《综合》课程教学大纲实施情况。
5、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。
6、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。
十月份：
1、检查性听课，并将听课情况作好记录。
2、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。
3、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。
4、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。
5、讨论和审核（3+2）《综合》课程教学大纲。
十一月份：
1、检查性听课，并将听课情况作好记录。
2、抽查本学科组教师的作业布置及批改情况。
3、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。
4、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。
5、进行第二次教案检查及教学进度完成情况。
6、组织生物综合课教师讨论《综合》课程教学大纲实施情况。
。
十二月份：
5、布置本学科组教师出好期末试卷，并做好试卷审核工作。
6、安排教师接课。
7、组织外聘教师试讲，收集有关证件资料并存档。
元月份
2、记录每周本学科组教学质量信息反馈情况。
3、收集当月本学科组教师听课记录表，并汇总交教研室。
4、进行第三次教案检查及教学进度完成情况。
5、组织本学科组教师做好试卷批改工作。
6、布置下学期任课教师领书和备课本。
7、对本学科组教师进行学期考核，并将考核情况汇总到基础教研室。
三江中学综合学科组
2008年9月
综合组教研工作总结
为总结经验，推动今后工作发展，现将综合组本学期的教学工作总结如下：
一、加大集体备课说课的力度，提高整体教师素质
我们教研组根据教学计划中的要求，每周都开展集体备课，也就是设立中心发言人对每节课从重点、难点、导入方式使用的教学方法等加以论述，然后由其他教师补充完善，使每堂课的设置精益求精，每周坚持不懈各年级的教学工作有条不紊的进行，为教师上好每节课奠定了良好的基础，提高了教师的整体素质。
二、创新教法，加大教研活动的开展力度并取得优异成绩
在组织各年级教师听课的同时，大力开展改进教法和学生学法的指导，要求每个学生启发探究，师生合作掌握知识的形成过程，注重多媒体在课堂教学中的应用，发挥四机一幕在综合教学中的作用，让学生领略电化教学的优越性，提高学生接受新事物的能力。
实验教学，培养学生能力。
在本学期第一轮课堂教学达标活动中，余飞老师的《海水晒盐》、李绍芳老师的《质量守恒定律》，杜艳老师的《海洋综合资源》等公开课都堪称优质课，准备充分，驾驭灵活，富有改革创新精神，学生精神风貌和综合能力均达到了最佳的水平。
在第二轮课堂教学达标比赛中，徐丽莎老师的《综合与环境保护》更是受到了全校领导的大力赞赏，为综合组增添了光辉的一笔。
在市局课堂教学达标检测中，余飞老师的《溶液的溶质质量分数的计算》获得了教研室领导的肯定和赞赏。
在本学期的分片教研活动中，杜艳老师的优质课《物质在水中的溶解》虽然获第五名，但是水平很是不错，较之以前有了很大的进步，刘文波老师在综合组这种良好的教研氛围中迅速成长起来，可以说综合组任何一位教师都能上好一堂质量较高的优质课。
三、尊重学生的个性发展，注重培养学生特长。
各年级组有计划、有组织的开展拔尖人才的培养，各年级都成立了综合兴趣，利用活动课时间对学有余力的学生进行学习辅导，使他们的特长得到进一步的发展。
由于活动开展的井然有序，带动了教学工作的顺利开展，因此在各次竞赛中都取得了较好的成绩。
余飞老师、李绍芳老师和杜艳三位老师天天除了备课上课批改作业还要做大量的综合竞赛题，他们壮组织的奥赛小组坚持天天辅导，周周辅导，为了发展学生的特长，他们牺牲了自己的双休日时间，无怨无悔不计较个人得失，综合竞赛活动搞得有声有色，相信在2007年的4月份奥赛中一定会取得优异的成绩。
四、积极掌握现代化教育技术促进教学
1、精品课件
本学期教研组组织专人将以前制作的精品课件收集归档，上传到校园网，以备综合资源其享。
2、四机一幕使用得心应手
认真学习了电教基础知识，在理论知识的指导下，每位教师均能熟练操作四机一幕，并在课堂上经常使用。
3、多媒体辅助教学运用灵活
多媒体课件制作技术较以前有了一定的进步，每位综合教师基本熟悉多媒体辅助教学的套路，并能利用其辅助教学，有效地激发了学生学习的积极性。
本学期每名教师都利用自己所制课件上了一节公开课。
4网上教研成果显著
积极参与市局举行的教研活动并且成果显著。
综合组所有教师均积极完成学校领导布置的上传教育教学资源任务。
同时通过网上教研积极和市教研员和其他学校老师沟通，取人之长，补己之短，并取得了较好的成绩。
经过半年年全体综合教师的努力，综合组不论是工作作风还是工作效果都取得了令人振奋
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