新目标英语九年级Unit3导学案文档格式.docx
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2.理解归纳被动语态的用法。
5.整合提高总结梳理。
1，情态动词的被动语态的用法
上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态。
<
1>
英语有两种语态：
______________和________________。
主动语态表示主语是动作的__________；
被动语态表示主语是动作的___________。
2>
被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。
1.Manypeoplelikefootball.
_______语态
Footballislikedbymanypeople.
3>
被动语态的基本用法
1>
不知道动作的执行者时，用被动语态
2.Thewindowwasbrokenlastnight.（译）______________________
2>
没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态
3.Thisschoolwasbuiltlastyear.
______________________
4.Iheardyouwereaskedtogohome.
3>
强调或突出动作的承受者时，用被动语态
5.ThiskindofwatchismadeinJapan.
_______________________
4>
用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______+动作的执行
者（宾格）”这一短语来表示，置于__________。
6.Thepicturewaspaintedbyawomanartist.
7.Theroomwascleanedbythem.
_________________________
4>
本单元主要讲含有情态动词的被动语态。
其结构为:
情态动词+be+过去分词
8.家长应该允许青少年上网。
Teenagers________________________tosurftheInternet.（改为否定句）
Teenagers________________________tosurftheInternet.（一般疑问句）
________teenagers________________tosurftheInternet?
—Yes,________________./
—No,________________.
Exercises
a.应该允许安娜自己选择衣服。
Anna____________________________________.
b.课堂上不应该允许学生听MP3.
MP3__________________________________________studentsinclass.
c.我能使用这台计算机吗？
_______thiscomputer____________________________?
d.这本书严禁借给别人。
Thisbook_____________________toothers.
e.这张照片可能是他2008年拍的。
Thephotomay______________in2008______________.
5>
常见的其它几种时态的被动语态
一般现在时：
主语+be（am/is/are）+过去分词+------
一般过去时：
主语+was/were+过去分词+------
一般将来时：
主语+will/shall+be+过去分词+------
a.现在许多人讲英语。
English_____________________manypeoplenow.
b.那本书是鲁迅写的。
Thebook_____________________LuXun.
c.Muchfood_________（make）inChinaand________（sell）toforeigncountries.
d.Tom_________（take）tohisgrandfatherbyhismother.
e.Alotoftrees__________alongtheriverlastyear,andIthinkmoretrees__________
inoneyear.（plant）
2.___________________________________________________________________
我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
allowdoingsth.
_____________________
allowsb.Todosth.
beallowedtodosth.
1.我们不允许在考试中抄答案。
Wedon’t________________answersintheexam.
2.我父母允许我晚上看电视。
Myparents________________________________TVatnight.
3.Wewon’tallow_____inthecinema.Butyouareallowed____intherestroom.（smoke）
句中gettheirearspierced“穿耳孔”，属于get+宾语+过去分词结构，
即get/havesth.done常用于表示请或让某人做某事。
1.Hehadhisbike________（repair）yesterday.
2.I’llhavemyhair________（cut）tomorrow.
3.—我家有许多规定。
_______________________________________________
—我们家也是。
___________________________________
句中so引导的是倒装句。
其结构是So+be/助动词/情态动词+主语，在时态上与前句保持一致，意为“------也是这样”，表示所叙述的事与前面所讲的事一致。
1.我喜欢英语，他也喜欢。
IlikeEnglish.________________________.
2.Jim会说汉语，我也会。
JimcanspeakEnglish,________________________.
拓展
结构“so+主语+be/情态动词/助动词”，则表示同意别人的看法，意为“的确如此”。
如：
—他学习很刻苦。
—Heworksveryhard.
—他的确很刻苦。
—Sohedoes.
3.—他们昨天玩的很愉快。
—Theyenjoyedthemselvesyesterday.
—确实很愉快。
—________________________.
4—你的朋友要到国外去。
—他们是要去，而且我也去。
—Yourfriendswillgoabroad.
—_____________________,and_____________________.
6．反馈矫正达标检测。
（
）1.一.将下列单词或短语翻译成英语
A>
1.刺穿，刺破_____________2.执照；
许可证_____________
3.傻的____________
4.耳环_____________
B>
1.和朋友一起外出____________________________
十六岁的孩子___________________________________
3.做兼职工作______________________
4.穿耳孔________________
5.去商场______________________
6.驾照___________________
7.不够严肃____________________________
8.不够沉着___________________________
9.剪头发______________停止佩戴那只可笑的耳环_________________
需要时间做作业___________________________
12.代替，而不是____________13.熬夜_______________
14.在上学的每天晚上_____________________
15.打扫，整理__________
二、单项选择：
）1.Thefruitshouldbewell_____duringwinter.
A.keep
B.kept
C.keeping
D.tokeep
）2.Ihavea_____daughter.
A.sixyearsold
B.sixyearold
C.six-year-old
D.six-years-old
）3.Heistooyoung.Heisnot_____tojointhearmy.
A.oldtoo
B.tooold
C.enough
D.oldenough
）4.Wedisagreed_____thisplan.
A.of
B.to
C.with
D.about
）5.Youneed_____warmclothes,oryou’llcatchacold.
A.towear
B.wearing
C.wears
D.beworn
）6.IallowTom_____mycomputer.
A.use
B.using
C.touse
D.uses
）7.Youngtreesshouldbe_____.
A.takengoodcare
B.takegoodcareof
C.lookingafterwellD.welllookedafter
）8.Boysandgirls,pleasestop_____somuchnoise.It’stimeforclass.
A.tomake
B.toproduce
C.making
D.producing
）9.Mr.Greenhaslivedinthe_____hotelsincehecametoChina.
A.five-star
B.five-stars
C.fivestar’s
D.fivestars
）10.Heoftenhassomephotos_____whenhegoestothebeach.
A.taken
B.takes
C.totake
D.took
三、用所给单词的适当形式填空
1.Whatnews__________（mention）inhisspeechyesterday.
2.TomwatchedTVinsteadof__________（listen）totheradio.
3.Yourhomework__________（do）today.
4.Themuseum__________（build）in1956.
5.Football__________（play）inourschooleveryday.
6.Weknowtheolds__________（take）goodcareofby__________（他们）。
7.Hissisterwantstogetherears__________（pierce）.
8.Pleasestop__________（smoke）inpublic.It’simpolite.
9.Theflowersshould__________（water）inthemorning.
10.Mybikeneeds__________.I’llhaveit__________tomorrow.
（repair
SectionB导学案
第三课时
【学习内容】SectionB1a-2c
[学习目标]1.掌握下列短语和句型。
Takethetest/passthetest/failamathtest/shouldbeallowedtodo/bestrictwithsb./bestrictinsth.
[学习重点]掌握bestrictwith的用法。
【学习过程】；
1.创设情景激情投入。
2.学案引导自主学习Tassk1.Readandanswer.1b.pairwork.
Task2.Listen.
3.小组合作聚焦主题
Task1.翻译下列短语。
参加测试通过测试测试失败严格的制度
Task2.合作探究
1._____________________________________________.
家长不应该太严格要求孩子。
bestrictwithsb.
__________________
bestrictinsth.
___________________
1）妈妈对我们要求很严格。
___________________________________________
2）老师对我们的学习要求很严格。
___________________________________________.
4.汇报展示点拨升华。
6，反馈矫正达标检测。
1.翻译句子。
1，父母不应该对孩子要求太严格。
2.你曾今上学迟到过吗
第四课时
【学习内容】SectionB3a-4.
[学习目标]1，掌握单词。
presentexperience/member/study/volunteer/
2.掌握词组。
Concentrateon/atpresent/keepsb./
[学习重点]keep的用法。
【学习过程】
2.学案引导自主学习。
Task1.Lern3a.
1.Readandanswer.
2.Readandtrytoretell.
3.小组合作聚焦主题。
1________________________
这会是一个让师生们都满意的好方法。
keep+宾语+______/______/______/______/______
使某人（物）处于某种状态
1.对不起，让你等了这么长时间。
__________________________________________.
2.你们应该闭上眼睛。
3.你最好让孩子们离火远点儿。
___________________________________________________
4.因为我感冒了，医生让我在床上躺两天。
Thedoctor_______me_______（_______）bedfor2days,becauseIhadacold.
both---and---
5.他既看电视又玩游戏。
He______________TV______________computergames.
6.他既会弹钢琴又会弹吉他。
Hecan______________thepiano________theguitar.
7.我和她都在一中上学。
_______she_______I_______inNo.1MiddleSchool.
拓展
both---and---的反义短语是neither---nor---，它连接两个并列主语时，谓语动词的形式应与后面的主语保持一致（即：
________原则）。
1）Neitherhisparentsnorhe________（be）athomeyesterday.
2）Neithershenor________（be）interestedinfootball.
3）NeitherInorTom________（like）playingoutsideinsohotaday.
3.____________________________________________________________________
对我来说，那将是一个很好的经历，因为我长大后想成为一名医生。
experience（n.）作“经验”讲时为__________名词，
作“经历，阅历，体会”讲时为________名词。
experience（v.）经历，体验
1）他在学习英语方面很有经验。
Hehasalotof________________learningEnglish.
2）她在非洲旅游时有许多有趣的经历。
Shehad________interesting________whiletravelinginAfrica.
3）如今的年轻人应该体会不同的事情。
Youngpeopletodayneed________________differentthings.
6.反馈矫正达标检测。
一、.单项选择
）1.MissSmithisnotonlystrict_____herworkbutalso_____herself.
A.in,in
B.in,with
C.with,with
D.with,in
）2.Eatingmorevegetablesisgood_____thehealth.
A.at
B.for
D.to
）3.Stoppollutingtokeepthewater_____.
A.cleaning
B.cleaned
C.toclean
D.clean
）4.Ihaven’thadenough_____.
A.sleepy
B.sleep
C.sleeping
D.asleep
）5.Theteachermust_____carefullyinclass.
A.listen
B.belistened
C.belistenedto
D.listened
）6.—Thesebananaslookdifferentandtheyaresweet.
—Right.They_____herefromTaiwanyesterday.
A.wasbrought
B.werebrought
C.bring
D.arebrought
）7.Ifyoudecide
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