跨文化交际教学大纲Word文件下载.docx
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36学时2学分
一、课程教学目的
该课程旨在扩年夜学生的知识面，对西方文化的分歧层面有所了解,以提高学生的交际能力.在传统的外语教学中,人们往往忽视文化的重要作用,只注重语言能力的培养而未能顾及交际能力的提高.近年来国内学者认识到外语教学必需引进文化知识的比较，训练学生灵活运用语言知识,更好地与外国人沟通,减少和防止误解.
二、课程教学要求
该课程教学要求学生提高对文化差此外敏感性,更有效地与外国人进行交际，为英语专业课程的学习和翻译实践能力的提高奠基基础.
三、先修课程
跨文化交际是英语专业的必修课,是在完成了精读、泛读、综合英语、写作等基本技能训练后开设的，旨在增强文化差此外敏感性，增强跨文化交际意识，有助于英语专业课程的学习和翻译实践能力的提高.因此，学生先期完成英语听说读写等技能训练基本课程，如《基础英语》、《英国文学选读》等课程.
四、课程教学重、难点
该课程教学重点在于培养学生对英语国家文化的了解及跨文化交际意识,提高驾驭英语语言的能力,从而使其能得体地运用语言与操英语的外国人士进行交流.教师的讲授重点是帮手学生认识中西文化的异同，分析文化差此外根源,帮手学生深化对西方文化的理解.中西文化的不同在表层上很容易识别,但对造成差此外原因却需追根溯源.工具方在历史,思维方式以及哲学等方面的不同则是造成中国学生对西方文化不解的主要原因,也是该课程的难点.
五、课程教学方法（或手段）
教学方法：
以课堂讲授为主，适当组织课堂讨论，鼓励学生充沛利用课外资源进行探索性、研究性学习.
六、课程教学内容
Unit1CommunicationAcrossCultures（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIInterculturalCommunication:
AnIntroduction
（二）DiscoveringProblems:
SlimIsBeautiful?
（三）Debate（四）ReadingIITheChallengeofGlobalization（五）Writing二、重、难点提示
（一）教学重点：
IdentifyingDifference:
HowWeAddressEachOther
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIStumblingBlocksinInterculturalCommunication
2.FurtherReadingIICommunicationintheGlobalVillage
Unit2CultureandCommunication（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIWhatIsCulture.
（二）Fill-inTask（三）SharingKnowledge:
MoreAboutCulture（四）Writing（五）ReadingIIElementsofCommunication（六）DiscoveringProblems:
MisreadingCommercialSigns二、重、难点提示
IdentifyingDifferenceCommunicatingEffectively
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIUnderstandingCulture2.FurtherReadingIIEssentialsofHumanCommunication
Unit3CulturalDiverse（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIDifferentLands,DifferentFriendships
（二）Culturalnformation:
AmericanFriendship（三）Survey
（四）IdentifyingDifference:
FamilyStructure（五）ReadingIIComparingandContrastingCultures（六）Interview
（七）SharingKnowledge:
ConfucianCulturalPatterns二、重、难点提示
1.Interculturalinsight2.Translation
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICulturalDimensions2.FurtherReadingIIHigh-ContextandLow-ContextCultures
Unit4LanguageandCulture（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIHowIsLanguageRelatedtoCulture
（二）Fill-inTask（三）GroupWork（四）Identifyingdifference:
KinshipTermsandMores.（五）ReadingIILanguage-and-Culture,TwoSidesoftheSameCoin（六）Survey二、重、难点提示
1.DiscoveringProblems:
TranslatingAcrossLanguages2.Translation
3.CaseStudy:
Cases13-16
（二）教学难点：
1.FurtherReadingtheSapir-WhorfHypothesis2.FurtherReadingIILanguage,Thought,andCulture
Unit5CultureandVerbalCommunication（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIUnderstandingtheCultureofConversation
（二）Fill-inTask（三）IdentifyingDifference:
ComplimentResponse（四）Interview（五）ReadingIITheWayPeopleSpeak（六）GroupWork（七）CulturalInformation:
MakingTelephoneCalls二、重、难点提示
1.Interculturalinsight2.Translation3.CaseStudy:
Cases17-20
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICross-CulturalVerbalCommunicationStyles2.FurtherReadingIIPreferencesintheOrganizationofVerbalCodes
Unit6CultureandNonverbalCommunication（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIAnOverviewofNonverbalCommunication
（二）MatchingTask（三）ObservationTask（四）SharingKnowledge:
FactorsThatInfluenceTouch（五）ReadingIIGenderandNonverbalCommunication二、重、难点提示
1.IdentifyingDifference:
PostureandSittingHabits
2.Culturalinformation:
HowtheJapaneseCommunicateNonverbally3.Translation4.CaseStudy:
Cases21-24
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIFunctionsofNonverbal
Communication2.FurtherReadingIISoundsandSilences
Unit7TimeandSpaceAcrossCultures
（4学时）一、教学内容
（一）ReadingITheHeartbeatofCulture
（二）IdentifyingDifference:
What'
stheRush?
（三）GroupWork（四）Interculturalinsight（五）ReadingIITheLanguageofSpace二、重、难点提示
1.Culturalinformation:
HomeinVariousCultures2.SharingKnowledge:
CulturesBuiltIntotheLandscape3.Translation4.CaseStudy:
Cases25-28
（二）教学难点：
1.FurtherReadingICulturalConceptionsofTime2.FurtherReadingIIGermanUseofSpace
Unit8Cross-CulturalPerception（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIFrenchLeaveandDutchCourage
（二）Fill-inTask（三）Culturalinformation:
WhoIsGaijin?
（四）Survey（五）ReadingIIEthnocentrismandEthnorelativism（六）DiscoveringProblems:
TileImage
（七）GroupWork二、重、难点提示
1.SharingKnowledge:
CultureandPerception2.Translation3.CaseStudy:
Cases29-32
（二）教学难点：
1.FurtherReadingIBehaviorsThatSeparateUs2.FurtherReading|1StereotypeandPrejudice
Unit9InterculturalAdaptation
（4学时）一、教学内容
（一）ReadingIAdaptingtoaNewCulture
（二）DiscoveringProblems:
ChineseStudentsAbroad（三）ReadingIIOvercomingEthnocentrismin
Communication（四）GroupWork二、重、难点提示
LittleThingsWhereTheyDiffer2.Debate3.Translation4.CaseStudy:
Cases33-36
（二）教学难点：
1.FurtherReadingISojournerAdaptation2.FurtherReadingIIDevelopingMindfulness
七、学时分配
章目
教学内容
教学环节
理论
教学学时
实验
1
CommunicationAcross
Cultures
4
2
CultureandCommunication
3
CulturalDiverse
LanguageandCulture
5
CultureandVerbal
Communication
6
CultureandNonverbal
7
TimeandSpaceAcross
8
Cross-CulturalPerception
9
InterculturalAdaptation
总计
36
八、课程考核方式
1.考核方式：
考试
2.成果评定：
口试占70%，平时考核（出勤、作业，检验，课堂暗示）占30%.
九、选用教材和参考书目
（一）教材：
《新编跨文化交际英语教程》（修订版），许力生编，上海外语教育出书社，2013年4月.
（二）参考书目：
［1］《跨文化交际选读》（初版），李本现编，西安交年夜出书社，2011年9月；
［2］《新编跨文化交际英语教程》（修订版），许力生，吴丽萍编，上海外语教育出书社，2013年4月；
［3］《跨文化交际学教程》（初版），黄永红编，华中科技年夜学出书社，2010年5月；
［4］《跨文化交际实用教程》（修订版），瑞森迪，纪玉华编，上海外语教育出书社，2012年9月；
［5］《跨文化交际教程》（第二版），刘凤霞编，北京年夜学出书社，2009年3月.
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