小学教育文科方向专业专升本培养方案说明Word下载.docx
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《教育科学研究方法》，钟海青，广西师范大学出版社，2002年。
《教育研究的原理与方法》，杨小薇，华东师范大学出版社，2002年。
《课堂观察指导》，陈瑶，教育科学出版社，2002年。
《实验研究指导》，李伟胜，教育科学出版社，2002年。
《小学语文教育科研》，黄全明，浙江教育出版社，2001年。
4、课程与教学论
TheoryofCurriculumandInstructioninEducation
课程与教学在整个教育过程中的地位及作用；
课程与教学的基本问题；
教育中教学与课程的关系；
学校课程的编制及改革、学校教学的基本要素与教学过程；
学校中课堂教学的基本策略和方法等。
《教学理论：
课堂教学的原理、策略与研究》，施良方、崔允郭主编，华东师范大学出版社，1999年。
《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学出版社，1992年。
《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，2000年。
《学习的条件和教学论》，加涅，华东师范大学出版社，1999年。
《课程理论——课程的基础、原理与问题》，施良方，教育科学出版社，1996年。
《教学与课程导论》，王维臣，上海教育出版社，2000年。
《教学的原理、模式与活动》，吴立岗，广西教育出版社，2003年。
5、教师教育
TeacherEducation
教育原理比较教育教学理论
本课程以树立学员教育终身发展理念，了解教师职业发展阶段的知识，掌握自我专业发展和职业生涯设计的相关技术为基本目标。
本课程主要内容包括：
教师教育的概念与性质，教师教育的产生于发展，教师形象与素质，教师素质和专业发展水平的测量与评价，教师专业规划与自我专业生涯设计。
自编
《教育实习导论》，续告后，北京师范大学出版社，1995年。
《中国师范教育》，杨之岭等，北京师范大学出版社，1989年。
《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学出版社，2001年。
《教师的心理教育》，张世平，重庆大学出版社，1999年。
6、德育原理
PrinciplesinMoralEducation
教育原理
本课程主要内容包括德育的本质、任务与功能，德育目标、内容、过程、原则、模式、方法及评价，班级德育等。
《德育新论》，鲁洁，江苏教育出版社，1994年。
《情感教育论纲》，朱小蔓，南京师范大学出版出版社，1993年。
《德育原理》，黄向阳，华东师范大学出版社，2000年。
7、教育案例研究
Educationcaseresearch
教育哲学德育原理教育学
通过选取来自于教育实践中的实际的、真实的、典型而具有代表性的教育案例，引导学生从案例呈现的生动情境中归纳出教育问题，并且对问题进行分析，最终提出解决问题的方案。
教育案例研究主要涉及教育过程中的课程教学案例、道德教育案例和教育哲学案例三个方面。
无
8、古代汉语
ArchaicandAncientChinese
现代汉语
文选、通论、常用词等。
文选以典范的文言文为学习规范，通论包括文字、音韵、训诂、语法等基础知识，常用词以阅读古典作品必须掌握的词汇为范围，配以同义词辨析。
《古代汉语》，郭锡良，语文出版社，2000年。
《说文解字》，许慎，中华书局，1956年。
《古代汉语》第三版，王力，中华书局，1999年。
9、文学概论
SurveyCourseofLiterature
文学的本质特征、文学的发生发展、文学作品的构成形态、文学的创作过程、文学接受、文学欣赏和文学批评等。
《文学原理导论》，钱剑平，华东理工大学出版社，2002年。
《文学概论》，董庆炳，武汉大学出版社，1990年
10、写作
Writing
主题在文体中的演变，材料的真实性问题，结构的点线面，文字的阶梯式要求，文章的修改方法，以及叙事、记人、写景、议论等不同的表达方式及其特点等。
《写作学》，何永康，江苏古籍出版社，2002年。
《作文杂谈》，张中行，人民教育出版社，1984年。
《文章学概论》，张寿康，山东教育出版社，1983年。
11、儿童文学研究
TheChildren’sLiterature
儿童文学的概念，儿童文学的年龄特点、文体特征，儿童文学主要体裁儿歌、儿童诗、寓言、童话，儿童故事、小说、儿童科普文艺、儿童散文、报告文学、戏剧影视文学等的体裁特征以及重要作家、经典作品研读。
《儿童文学教程》，浦漫汀，山东文艺出版社，1995年。
《儿童文学的三大母题》，刘绪源，少儿出版社，1997年。
《儿童文学概论》，本书编写组，四川少儿出版社，1982年。
《儿童文学研究》，贺宜等，少儿出版社，1980年。
12、人类与社会
HumanBeingandSociety
生命的发源地、人类的产生与发展、人类社会发展与资源、婚姻与家庭、阶级与阶层、国家与政权、军队与战争、农业与工业、商业与贸易、宗教与民族、文学与艺术、科学与技术、当代人类会发展概述、当代社会的政治发展、当代社会的经济发展、当代社会科技与文化的发展等。
《人类与社会》，惠中，中央广播电视大学出版社，2003年。
《世界文明史》，[美]威尔.杜兰，东方出版社，1999年。
《当代社会发展导论》，鲍宗蒙，华东师范大学出版社，1999年。
13、小学语文教学研究
ChineseInstructionResearchinPrimarySchool
小学语文教学基本理论：
小学生语文学习特点；
小学语文教学方法；
小学语文教学评价；
小学语文教学科研方法等。
《小学语文课程与教学论》，吴忠豪，北京师范大学出版社，2004年。
《语文教育展望》，倪文锦，华东师范大学出版社，2001年。
《小学语文教学研究》，吴立岗，中央电视大学出版社，2004年。
《建国后小学语文教学概述》，吴忠豪，上海社科院出版社，1996年。
14、科技发展简史
Generalhistoryofdevelopmentinscienceandtechnology
按照人类社会不同发展阶段（原始社会、奴隶社会、封建社会、近代和现代）来组织，包括四大文明古国的古代科技、古希腊和罗马的科学技术、中世纪西方的科学技术、中国封建社会的科学技术、近代科学的产生和发展、工业革命、电力革命、20世纪自然科学的全面发展、新技术革命等。
《科学技术史》，李思孟，宋子良，华中理工大学出版社，2000年。
《科学1000个瞬间》，林为民，北京出版社，2005年。
《科学日记历史上的珍贵记录》，马来平，山东科学技术出版社，2005年。
15、教育名著选读
Selectedreadingofeducationalmasterpiece
教育原理教育心理学课程论教学论
要求学生通过对选取的名著进行研读，了解和理解教育名著的实践背景、理论背景及其基本思想。
在此基础上使学生形成自己对与名著教育思想相关的各个教育问题的比较深刻的认识，同时以教育名著思想为指导，形成自己对当前教育实践的相关认识。
《基础学校—一个学习化的社区大家庭》，厄斯特波伊尔，上海教育出版社，2004年。
《静悄悄的革命：
创造活动、合作、反思的综合学习课程》，佐藤学，长春出版社，2003年。
相关教育名著
16、中外文学名著选读
SelectedReadingsinAncientChineseLiteratureand
Foreign
Literature
本课程是小学教育专业四年制本科文科方向的一门专业必修课。
本课程的教学目的是：
让学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握作品的要义与艺术特色，达到对中外文学成就的深层认识，提高阅读与鉴赏文学作品的能力，以胜任日后具体的语言文学教学要求。
本课程的主要教学内容：
精选诗、词、曲、小说、戏曲等各种文体的经典著作若干篇章，在精读的基础上，对作品的要义及艺术特色给予评析。
《中国历代文学作品选》，朱东润，上海古籍出版社，2007年。
中外文学名著
17、初等教育学
ElementaryPedagogy
初等教育心理学
1、教育的一般原理，包括关于教育的起源、本质的认识；
教育与社会、与儿童发展的关系；
教育制度及教育立法；
教育系统的构成要素等。
2、初等教育的基本原理，包括初等教育的目标、内涵、意义；
初等教育的演变；
初等教育实施的机构及实施的基本过程；
初等教育的管理和师资等。
《教育学——情境与原理》，傅道春，教育科学出版社，1999年。
《当代教育》，袁振国，教育科学出版社，2001年。
《教育原理》，王焕章，上海教育出版社，2000年。
《现代教育学基础》，[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译，上海教育出版社，1986年。
18、教育卫生学
EducationalHygiene
预修课目：
本课程主要是研究儿童青少年身体的生长发育原理、影响儿童健康的因素、儿童青少年的心理健康与社会适应、儿童青少年的健康状况、儿童青少年卫生的社会背景、学校卫生服务、健康的学校环境、健康教育与学校健康教育。
《教育卫生学》，朱家雄，人民教育出版社，2006年。
《现代儿童少年卫生学》，叶广俊，人民卫生出版社，1999年。
《健康教育学》，贾伟廉，人民卫生出版社，1988年。
《儿童少年卫生学进展》，徐苏恩，人民卫生出版社，1984年。
《学校心理卫生学》，陈家鳞，教育科学出版社，1991年。
19、行动研究
Researchofteacheractions
教育研究方法
行动研究是一种研究模式，将改善实践作为重点。
这种模式指导教师进行实践上的决策，改善教师的教学策略，培养反思型的教师。
课程探讨教师行动研究的特征、教师行动研究的资料收集技术等方面内容。
教材：
《教师行动研究》，高耀明，李萍，学林出版社，2008年。
《教育研究方法实用指南》，[美]乔伊斯•P.高尔等，北京大学出版社，2007年。
《教育的科学研究》，[美]国家研究理事会，教育科学出版社，2006年。
《学校教育科研方法》，郑金洲，教育科学出版社，2003年。
《教育研究方法基础》，温忠麟，高等教育出版社，2004年。
四.小学教育（文科方向）专业（专升本）教学进程计划表（见附表一）
五.选修课计划表（见附表二）
六.教材使用一览表（见附表三）
七.各类课程课时学分分配表
课程名称
课时数
%
学分
备注
公共基础课
280
19.4
14
18.4
学科基础课
240
16.7
12
15.8
专业必修课
420
29.2
21
27.6
选修课
500
34.7
25
32.9
实践环节
4
5.3
合计
1440
100
76
小学教育（文科方向）专业三年制（专升本）（业余）教学进程计划表（附表一）
类
别
课
程
代
码
课程名称
（包括毕业作业等）
教学时数/学分
理论教学按学年及学期分配
总
学
时
讲
实
验
分
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
01939
马克思主义基本原理
60
40
20
3
2/1
01940
中国近现代史纲要
2
00514
英 语
180
9
科
00252
*教育原理
00248
*教育心理学
01676
*教育研究方法
*课程与教学论
专
业
必
修
00234
教师教育
00055
德育原理
01195
教育案例研究
00149
古代汉语
00454
*文学概论
00490
*写作
00092
儿童文学研究
00315
人类与社会
00486
*小学语文教学研究
00267
科技发展简史
00243
教育名著选读
01926
中外文学名著选读
01188
*初等教育学
01946
教育卫生学
行动研究
80
选
跨专业先选系列
5
6
专业选修系列
综合选修系列
践
环
节
毕业实践
毕业设计
00655
毕业论文
8W
合
计
总学时数/学分
1400
周学时数
72
学期授课门数
28
标*课程为学位课程为必修，专业必修课选满21学分
选修课计划表（附表二）
课程类别
课程
代码
总学时
选修说明
（专升本）
教育学
01639
心理学原理
文学与
文化类
00580
中外文化简史
01193
上海文化史
01915
旅游与中外风情
01117
中国文学简史
00909
外国文学史
艺术类
01589
音乐鉴赏
01591
美术鉴赏
01588
简笔画
教育类
00245
教育社会学
00253
教育哲学
00247
教育系统学
00240
教育经济学
00087
教育技术学
00022
比较教育
00021
比较初等教育
01700
小学品德与社会教学研究
01192
数学思想方法
上海小学课程与教学改革研究
01638
中外教育史
00341
社会教育学
00246
教育统计学
00227
家庭教育
心理类
01782
儿童行为矫正
01913
咨询心理学
00159
管理心理学
00752
消费心理学
00492
心理测量
01916
智力心理学
00317
人力资源管理
01160
犯罪心理学
01917
市场预测与研究
管理类
01143
社会保障学
00142
公共事业管理
00153
管理定量分析
00160
管理信息系统
00091
多元统计与分析软件
00140
公共关系学
幼儿教育类
01704
幼儿数学教育
01581
幼儿科学教育
01918
幼儿体育
01919
幼儿美术教育
01920
幼儿音乐教育
01781
幼儿英语游戏与教育
01921
幼儿健康教育论
综合选修系列
师范类
01947
师德修养
01948
教学研究与实践
01949
学校教育管理研究
01950
学校教育管理实践
影视传媒中的教育学
中国教育现实问题研究
语言类
01384
英语四级辅导
01385
英语六级辅导
素质教育类
00254
教育专题讲座
1
00705
计算机应用
小学教育专业（文科方向）教材使用一览表（附表三）
教材名称
作者
出版单位、日期
马克思主义基本原理概论
本书编写组
高等教育出版社，2008年
英语
英语（0—6）
教育部成教教材编写组
高等教育出版社，2006年
学校教育科研方法
郑金洲
教育科学出版社，2003年
郭锡良
语文出版社,2000年
文学概论
文学原理导论
钱剑平
华东理工大学出版社,2002年
写作
写作学
何永康
江苏古籍出版社,2002年
儿童文学教程
浦漫汀
山东文艺出版社，1995年
惠中
中央广播电视大学出版社,2003年
小学语文教学研究
小学语文课程与教学论
吴忠豪
北京师范大学出版社,2004年
科学技术史
李思孟
宋子良
华中理工大学出版社,2000年
中国历代文学作品选
朱东润
上海古籍出版社，2007年
姜俊红
高等教育出版社,2004年
张民选
中央广播电视大学出版社,2004年
大学语文基础（三）
王纪人
华东师范大学出版社,2001年
郑克鲁
高等教育出版社,2000年
世界文化史
裔昭印
华东师范大学出版社，2000年
顾泠沅
讲义
余平燕
上海师范大学讲义
上海师范大学自编教材
德育新论
鲁洁
江苏教育出版社，1994年
1基础学校~一个学习化的社区大家庭
2静悄悄的革命：
创造活动、合作、反思的综合学习课程
1厄斯特·
波伊尔
2佐藤学
1上海教育出版社，2004年
2长春出版社，2003年
信息系统管理
刘晓敏
上海教育出版社2001年
教育经
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