人教版版七年级上学期期末教学质量检测语文试题II卷Word下载.docx
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（摘自2017年2月13日《人民日报》）
材料二：
《中国诗词大会》系列节目从传统诗词中挖掘时代内涵，通过它对耳熟能详的诗词名句的背诵，增加了全民读诗的热潮，做到了综艺节目不仅有意思，而且有意义。
优秀的综艺节目激活了很多人的文化心、诗心。
可以说，中国传统文化越来越引人关注，正在阔步融入世界的中国日益显现着自己的文化自觉，而网民对综艺节目的选择度以及文化内涵的要求也越来越高。
《中国诗词大会》第二季节目播出以后，许多孩子家长发出了呼声：
我们远离传统文化太久了，带着孩子一起分享诗词之关，感受诗词之趣很有意义。
小孩子现在不一定能完全理解这些诗词的意思，但浸润在古诗词里，对他们的精神世界是一种潜移默化的滋养。
在网络文化流行的今天，学习古诗文能够_____________，_______________，______________。
都说“腹有诗书气自华”，在如今歌舞类、亲子类综艺节目泛滥的市场下，以传统文化作为内核去进行综艺节目的改革，也许会是一个好的方向，用诗书去抵制烂俗，进一步引领观众，促进新媒体市场下电视综艺节目市场的健康发展。
（摘自2019年2月14日《中国艺术报》）
材料三：
《中国诗词大会》在春节期间热播，然而，思想界随即引发了关于背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。
一些评论者认为机械地背诗比的不过是记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关。
平心而论，《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效有目共睹。
观众在春节期间远离了牌桌和酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
古人培养诗词修养同样从背诵开始，牙牙学语的童生在启蒙阶段背诵古诗词，大多“_____________，爱上层楼”。
这无妨诗词文化的浸润，待到年岁蹭长，涉世渐深，自然明白“却道天凉好个秋”的悲戚。
古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实活力。
这也是很多类型的传统文化在传播中遭遇的共同尴尬。
对多数普通人来说，背诵古诗词最大的“用处”，是回答中小学语文考试的诗词填空。
要让传统文化在更广阔的范围生机盎然，就必须让其在更现实的层面产生影响。
诗歌仍然是有生命力的文体，现代诗依然有较多受众。
将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统文化的好方法。
虽然不是每个人都要写诗成为诗人，古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成正比，但在日常文字表达中化用古诗词，足以让一个人在精神上雍容起来。
在传统文化传播过程中，要避免一种倾向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。
弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，在循序渐进中重拾濒临丢失的文化元素。
美国唱作人、艺术家和作家鲍勃·
迪伦获2016年诺贝尔文学奖后，评委会公布的获奖理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达”。
作为一名流行歌手，鲍勃·
迪伦继承了美国的传统文化，其文学造诣获得专业领域认可，可见传统文化也能在公共流行中获得现实生命力。
（摘自2019年3月14日《中国青年报》《传统文化不能只活在秀场上》）
3.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）。
A．浸润（jì
n）
落幕（mù
）
挖掘（jué
潜移默化（qiǎn）
B．鉴赏（jià
机械（xiè
分享（xiǎng）
生机盎然（à
ng）
C．尴尬（gà
弘扬（hó
ng）
泛滥（nà
有目共睹（dǔ）
D．濒临（pí
雍容（yōng）
倾向（qīng）
循序渐进（xú
n）
4.下列词语字形有误的一项是（）。
A．触摸
宏伟
见义思迁
造诣
B．屏幕
集结
牙牙学语
继承
C．内涵
抵制
平心而论
随即
D．启蒙
融汇
文化盛宴
隔绝
5.将下列词语依次填人“材料一”括号里，最恰当的一项是（）。
A．①礼赞
②浓缩
③自信心
④自豪感
B．①赞扬
③自豪感
④自信心
C．①礼赞
②表现
D．①赞扬
6.“材料二”中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。
A．通过它对耳熟能详的诗词名句的背诵，引发了全民读诗的热潮，做到了综艺节目不仅有意思，而且有意义。
B．通过它对耳熟能详的诗词名句的背诵，增加了全民读诗的热潮，做到了综艺节目不仅有意义，而且有意思。
C．它通过对耳熟能详的诗词名句的背诵，引发了全民读诗的热潮，做到了综艺节目不仅有意思，而且有意义。
D．它通过对耳熟能详的诗词名句的背诵，增加了全民读诗的热潮，做到了综艺节目不仅有意义，而且有意思。
7.根据提示，联系上下文在“材料三”文末横线上补写诗句。
（限七字）
____________________，爱上层楼。
（辛弃疾《丑奴儿·
书博山道中壁》）
8.在“材料二”横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）。
①提高语言表达能力
②提升审美素养
③抵御粗鄙的网络语言的侵害
A．②③①
B．①③②
C．③②①
D．②①③
9.“腹有诗书气自华”。
请仿照下列句子，说一说读书带给你怎样的感受，在横线上把内容补充完整。
一本好书，犹如黑夜里的一盏明灯，照亮了我们前行的方向；
一本好书，犹如__________，_______________；
一本好书，犹如______________，___________________。
10.下列名著内容表述错误的一项是（）。
A．《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。
B．《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
C．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人参果、三调芭蕉扇、大战红孩儿。
D．《西游记》中师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙。
三、现代文阅读
阅读下面文段，完成小题。
纪念白求恩（选段）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；
在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
11.对下面这句话的分析理解不恰当的一项是（）
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹"
等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
12.第①段“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（）
A．国际主义精神
B．共产主义精神
C．毫不利己专门利人的精神
D．对技术精益求精的精神
13.比较下面原句与改句两个句子，从表达效果看，哪一句更好？
为什么？
原句：
改句：
从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
14.选文第③段画线的句子运用了什么表达方式？
表达了作者怎样的情感？
阅读下面的短文，完成后面小题
在义与利之外
周国平
“君子喻以义，小人喻以利。
”中国人的人生哲学总是围绕着义利二字打转。
可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？
曾经有过一个人皆君子言必称义的时代，当时或许有过大义灭利的真君子，但更常见的是借义逐利的伪君子和假义真情的迂君子。
那个时代过去了。
曾几何时，世风剧变，义的信誉一落千丈。
真君子销声匿迹，伪君子真相毕露，迂君子豁然开窍，都一窝蜂奔利而去。
据说观念更新，义利之辩有了新解，原来利并非小人的专利，倒是做人的天经地义。
不过，无须怀旧。
在义利之外，还有别样的人生态度。
在君子小人之外，还有别样的人格。
套孔子的句式，不妨说：
“至人喻以情。
”义和利，貌似相反，实则相通。
“义”要求人献身抽象的社会实体，“利”驱使人投身世俗的物质利益，两者都无视人的。
灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。
“义”教人奉献，“利”诱人占有，前者把人生变成一次义务的履行，后者把人生变成一场权利的争夺，殊不知人生的真价值是超乎义务和权利之外的。
义和利郝脱不开计较，所以，无论义师讨伐叛臣，还是利欲支配众生，人与人之间的关系总是紧张。
如果说“义”代表一种伦理的人生态度，“利”代表一种功利的人生态度。
那么，我所说的“情”便代表一种审美的人生态度。
它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。
你不是你所信奉的教义，也不是你所占有的物品，你之为你仅在于你的真实“自我”。
生命的意义不在奉献或占有，而在创造，创造就是人的真性情的积极展开，是人在实现其本质力量时所获得的情感上的满足。
创造不同于奉献，奉献只是完成外在的责任，创造却是实现真实的“我”。
至于创造和占有，其差别更是一目了然，譬如写作，占有注重的是作品所带来的名利地位，创造注重的只是创作本身的快乐。
有真性情的人，与人相处惟求情感的沟通，与物相触独钟情趣的品味。
更为可贵的是，在世人匆忙逐利又为利所逐的时代，他待人接物有一种闲适之情。
我不是指中国士大夫式的闲情逸致，也不是指小农式的知足保守，而是指一种不为利驱、不为物役的淡泊的生活情怀。
仍以写作为倒，我想不通，一个人何必要著作等身呢？
倘想流芳千古，一首不朽的小诗足矣。
倘无此奢求，则只要活得自在即可，写作也不过是这活得自在的一种方式罢了。
萧伯纳说：
“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。
”我曾经深以为然，并且佩服他把人生的可悲境遇表述得如此轻松俏皮。
但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。
如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：
人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；
另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验？
当然，人生总有其不可消除的痛苦，而重情轻利的人所体味到的辛酸悲哀，更为逐利之辈所梦想不到。
但是，摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得有气度些。
我无意以审美之情为救世良策，而只是表达了一个信念：
在义与利之外，还有一种更值得一过的人生。
这个信念将支撑我度过未来吉凶难卜的岁月。
15.下列对于“义”和“利”的理解，不正确的一项是（）
A．“义”和“利”都无视人的心灵生活，遮蔽了人的真正的“自我”。
B．“义”教人奉献，把人生变成一次义务的履行。
“利”诱人占有，把人生变成一场权利的争夺。
C．“义”和“利”代表不同的人生态度，二者实际上是相通的。
D．“君子喻以义，小人喻以利。
”意思就是君子言必称义，小人借义逐利。
16.下列对“情”的理解，不正确的一项是（）
A．作者认为“情”是一种审美的人生态度。
B．“情”主张率性而行，适情而止。
C．君子才可以保持自己的真性情。
D．真性情的人有一种闲适之情，具有淡泊的生活情怀。
17.对于作者主张的人生态度，下面说法不正确的一项是（）
A．“至人喻以情”主张每个人都可以随心所欲，从而保持自己的真性情。
B．生命的意义在于积极展开人的真性情，实现真实的“自我”。
C．人生的快乐在于：
寻求和创造未得到的东西，品味和体验己得到的东西。
D．我们要摆脱占有欲，免除琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得有气度些。
四、对比阅读
阅读下面的文言文选段，完成下列小题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马；
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石；
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；
且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：
“天下无马。
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
（韩愈《杂说（四）》）
（乙）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《诸葛亮《出师表》》）
18.下列各项中加点词的意义相同的一项是（）
A．一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
B．不以千里称也
先帝称之曰能
C．策之不以其道
不足为外人道也（《桃花源记》）
D．是以众议举宠为督
管夷吾举于士（《生于忧患，死于安乐》）
19.下列各项中加点词的意义与用法不相同的一项是（）
A．千里马常有，而伯乐不常有
予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．其真无马耶
宜付有司论其刑赏（《出师表》）
C．骈死于槽枥之间
有亭亦然临于泉上者（《醉翁亭记》）
D．则汉室之隆，可计日而待也
自得之，则居之安（《孔孟论学习》）
20.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
（2）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
21.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）
A．“说”和“表”分别是选文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思，写法比较随意，“表”是古代臣子写给皇帝的奏疏。
B．选文内容都与人才有关，（甲）文作者希望统治者能够发现人才，策之以其道；
（乙）文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。
C．（甲）（乙）两文都具有情理交融的特点，但（甲）文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，而（乙）文重在抒情，通过抒情让后主明白道理。
D．（甲）文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；
（乙）文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。
五、句子默写
22.古诗填空
⑴美人卷珠帘,____________________。
⑵________________，寒梅著花未.
⑶东边日出西边雨,________________。
⑷________________,何事入罗帏.
⑸晴川历历汉阳树,_________________。
⑹_______________，长河落日圆.
⑺相顾无相识,_____________________。
⑻_______________，万里送行舟.
⑼白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己
喜悦之情的句子是：
______________________，________________________。
六、诗歌鉴赏
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
23.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的意境。
D．本诗苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
24.请简要赏析“日月之行、若出其中；
”
七、名著阅读
25.判断题（正确的打“√”，错误的打“×
”）
①《繁星·
春水》是冰心“随时随地的感想和回忆”，三言两语即成诗句，如“言论的花，开得愈大；
行为的果子，结得愈小”。
……………………………………（________）
②悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走。
悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。
后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。
（《西游记》）
…………………………………………………………………………（________）
③祥子乘黑从兵营里偷跑，顺手拉了五匹骆驼，卖了35块钱，后将钱寄存在人和车场老板刘四爷那里。
……………………………………（_________）
26.《西游记》的作者是
，
代人，是一部长篇
小说，全书
回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至
，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；
孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：
、
。
第8至12回写
的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。
第l3回至l00回写唐僧师徒历经
难，去西天
取经，终于修成正果。
故事蕴含着
的人生真谛。
《老人与海》作者是
国人，小说的主人公是
八、综合性学习
27.部首查字法、音序查字法、笔画查字法是查字典的三种方法:
如“刚柔得适谓之和,反和为乖。
”中的“乖”，用音序查字法，先查音序_______，再查音节________。
（查得“乖”A小篆字形,象羊角形,从“北”。
从“北”,取其分背的意思。
本义:
背离,违背,不和谐。
B不同;
差异）那么此句话中“乖”的意思是_________（填A或B）；
如“赖”字，用部首查字法，先查______部，再查_____画。
九、作文
28.作文
从下面两题中任选一题作文。
（1）命题作文
生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。
一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。
请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
（2）给材料作文
山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。
李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。
首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。
第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。
第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。
这个故事至少给了我们这样一些启示：
做事要不辞辛劳，埋头苦干；
为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率；
要致力于从根本上解决问题。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名
参考答案
1、
2、
四、对比
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