五年级英语下册Unit1Myday教案Word文档格式.docx
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domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
3.Readthesesentences.4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play
1)Answersthequestions.
2)Askandwrite.教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
Step4.达标检测(用时6分钟)
Step5.学生小结:
这节课我学到了
Step6.布置当堂作业1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
板书设计
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m./p.m.教学反思
第二课时
Alet'
strylet'
stalk课型新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclass
inthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换
单词,分角色练习对话。
教学重点
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出
正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usually
3.at…o’clock.”问答作息时间。
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usually
at…o’clock.”问答作息时间。
教具学具
教学光盘课件
教学设计
预习温故(用时6分钟)
1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Let’stalk.
1)让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,too
late(板书并讲解其意思,并反复教读)
2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:
T:
Whendoyoufinishclass/…
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.T:
Whendoyou
gobacktoschool/…afterlunch?
At….T:
Whendoyouusuallyeat
dinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型,
让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.let’stry.When
areZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
活动设计2:
Roleplay.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…after
lunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
教学反思
第3课时
SectionBLet’slearnDoasurvey课型
新授课教学目标1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.
教具学具教学光盘
教学过程
1.Greeting。
2.Singasong“Myweekend”.
3.Translate.3.Readandanswerthequestions.(板书,学生口头回答)
WhendoyouusuallygetuponMondays?
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
1.Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,take
2.adancingclass.T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.
3.学生跟读用同样的方法教读词组。
4.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.运用新学词组反复操练此句型,再将usually换成often:
5.Listentothetapeandreaditagain.
1.Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.3.Doasurvey:
Step4.达标检测(用时6分钟)
这节课我学到了________________________________
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书设计
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.
第4课时
SectionBLet’stryLet'
stalk课型
新授课
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/I
usually…/SometimesI…”,在实际情境中运用。
掌握Let’slearn的词组,并应用。
教学难点能在相似的情景中正确替换句
中关键词,练习新语言。
教具学具教学光盘教学内容个人修改设计
1.Readandtranslate
2.Reviewthesentence
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Learn“let’stalk”.1)Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反复教读)
2)DialoguePractice.先让学生自读课文,理解课文意思。
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…反复操练,让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner
1.Roal-play熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
2.Listenandread“Let’stry”,Choosetherightpicture.
Step4.达标检测(用时5分钟)
这节课我学到了__________________________________
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
SectionAlet'
sspellSectionBreadandwrite课型
1.能听懂录音,并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音
规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。
能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词,并能自己说一说、写一写。
教学难点试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?
”并写出来。
1.Singasong:
Myweekend.
2.Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences
1.Learn“Let’sspell”
.1)Let’schant.
2)Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever
/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/
3)Listen,writeandsay.(老师
示范书写。
)
4)Choose,writeandsay.
2.Readandwrite.
1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.(老师
找出重点单词或短语,反复教读并让学生理解意思。
)
2)Tickorcross(老师讲评并纠正).
3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.
Step3.合作交流,师生共建(用时5分钟)
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
这节课我学到了______________________
背诵并默写本课所学句型。
cl:
cleanclockclasscleverpl:
plateeggplantpleaseplay
Ilivein…Ioften…
第6课时
SectionBLet’scheckLet’swrapitup课型
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
。
3.能听懂storytime的故事内容。
熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。
教学难点
试着自己总结本单元的知识点。
教学光盘
Mainscene
1.Turntopage2andpage
2.Trytoreadandtranslatethesesentences.
3.Guessthemeaningofthestory.
4.Tshowthemeaningofthesesentences.
5.Readafterthetapetwice.
1.Let’scheck.
1)Listenandtick.
2)Giveanswersaboutyou.T:
S1:
Ioften…S2:
Ialways…S3:
Isometimes…
2.Let’swrapitup(可选上)
3.Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.Reviewthewordsofthisunit.2.Reviewthesentences:
Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?
Weeatbreakfast/…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften
watch/…withmymother/….(反复操练。
3.Role-play“mainscene”P2—P3(时间允许时进行。
背诵并默写本单元四会单词及句型。
goplayhavedo