杨林镇中心学校督导评估方案Word文件下载.docx
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负责接待;
负责工作现场的布置、摄相;
负责资金的准备和所需物质的采购。
三、工作时间表
1.宣传动员阶段(9月1-10日)
召开相关处室人员会议、教职工大会进行宣传发动,并分解任务、明确职责、提出要求。
2.收集材料阶段(9月10-21日)
各处室将本处室负责的所有相关材料统一整理。
3.自评阶段(9月22-28日)
材料组负责人对各处室的佐证材料进行归类并整理,并对照评审表要求进行审阅;
对各处室送检的佐证材料进行审阅,对审阅中发现的问题立即通知相关处室进行整改。
组织教师、学生及家长对各项指标进行评定打分,收集原始资料、作好统计表格、学习和评议记录;
校长主持下领导小组成员起草自评报告。
4、迎接考察阶段(10月10日)
迎接督导评估检查团对本校进行评估。
四、工作要求:
1、统一思想,高度重视,加强协作,形成合力,强化时间观念,严格分管校长和各处室负责人责任制,明确各项工作都有专人负责,确保在10月10日前按时、高效、保质保量地完成各项工作任务。
2、周密部署,建立有效的工作机制。
一是建立工作协调机制,形成上下联动,全校一盘棋的工作局面;
二是建立信息反馈机制,加强信息沟通,确保迎检工作情况上下贯通,使校务班子及时掌握迎检动态;
三是建立激励约束机制,对迎检工作抓出突出成效的处室和个人给予表彰,对工作不力,影响迎检工作进展的处室和责任人进行通报批评,并追究责任;
四是建立经费投入机制,确保经费按时足额到位;
五是建立督查考核机制,通过督查考核,保证迎检工作落到实处。
3、密切配合,形成迎检工作的良好氛围。
各处室和全校教职员工要牢固树立大局观念和全局意识,既分工负责,又互相协作。
要以人为本,注重迎检工作的实效。
杨林镇中心学校
2014年9月3日
附件2:
杨林镇中心学校办学水平督导评估处室任务分解表
一级指标
二级
指标
评价要点
计分办法
信息采集方法
责任处室
责任人
一
规
范
办
学
行
为
10
分
(一)
课程
方案
落实
2分
1、开齐国家课程门类、开足课时,无随意增减课程课时现象,无随意提高或降低教学难度的现象(0.5分);
按照要求开设地方课程、学校课程,课时有保证(0.5分)。
有违规情况不得分,少开一门课扣0.5分。
了解师生、听课、问卷
教务处
边红伟
2、落实课程方案,开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作(1分)。
依据实际开展情况计0.5-1分,有违规情况不得分。
听课、问卷调查、座谈。
(二)
作息
时间
3、严格控制学生作息时间,每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时、初中不超过8小时。
晚间、双休日和其它法定节假日不上课。
学校作息时间符合上级规定要求并向社会公示,接受社会监督(1分)。
有违规情况不得分。
查阅资料、实地检查、问卷调查。
4、学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
初中学生睡眠时间不少于9小时(1分)。
实地检查、问卷调查。
(三)
作业
布置
5、实行作业总量干预制度,有效减轻学生负担。
小学一、二年级不留书面家庭作业,其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时;
初中书面作业总量每天不超过1.5小时(1分)。
问卷调查、座谈。
6、结合实际,有计划布置探究性、实践性的家庭作业(1分)。
依据实际情况计0.5-1分。
(四)
招生与
考试
3分
7、严格遵守国家和省关于规范招生行为的要求,不违规招生;
严格执行学籍管理制度,小学班额不超过45人,初中班额不超过50人,不分设重点班和非重点班(1分);
学校控制学生辍学措施得力,在校生巩固率不低于省规定标准;
学籍档案管理规范,手续完备(1分)。
控辍措施依据实际情况计0.5-1分;
年辍学率控制在省定标准计1分,超标不得分;
8、严格考试管理,不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动(0.5分);
不按考试成绩给学生排名(0.5分)。
座谈了解、实地检查、问卷调查。
(五)
教学
用书
管理
1分
9、不违规订购国家和省、市颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。
做好部分学科循环使用教科书工作(1分)。
实地检查、问卷调查、座谈。
二
校
管
理
24
(六)
理念
与规划
10、学校依法办学,全面贯彻教育方针,有先进的办学理念,明确的办学目标(0.5分);
学校的校风、教风、学风充分体现学校的办学理念(0.5分);
学校有落实办学目标的近期和中长期发展规划,规划切合实际,可行性、可操作性强,各部门落实规划的措施具体,目标明确(1分)。
依据实际情况计1-2分。
听校长汇报、座谈了解教师。
工会
(七)领导
班子
建设
11、校长与班子有现代教育思想,适应素质教育和学校发展的需要。
内设机构健全、职责明确,运转高效。
贯彻上级文件、会议精神和工作部署措施得力,工作扎实,做到令行禁止,无弄虚作假现象。
(1.5分)
按座谈了解、问卷和县教育局各科室提供情况计0.8-1.5分。
座谈了解、教师问卷调查、县教育局有关科室提供情况
12、校长及管理人员参加各项培训。
校长和业务干部经常听课、评课、参加教研活动。
(1.5分)
依据实际情况计0.8-1.5分。
县教育局有关科室提供培训情况;
查阅资料。
(八)科学
11分
13、认真落实校长负责制和岗位责任制;
建立健全校长办公会制度,研究决定学校重要事项。
(1分)
座谈了解,查阅资料。
14、各项规章制度健全,符合学校实际;
档案收集及时,整理到位。
(3分)
规章制度和档案管理依据实际情况分别计0.8-1.5分。
制度中有违规内容不得分。
15、落实学校校产管理、财务管理等各项校务管理制度。
资产管理做到账账相符,账实相符(2分);
校舍设施管理到位;
规范教育收费,杜绝乱收费(1分)。
资产管理、校舍设施管理和财务管理依据情况分别计0.5-1分。
成立核算小组,教工代表必须占三分之一以上,否则扣1分;
财务公开,否则扣0.5分;
大宗物品采购未按要求办理手续的扣0.5;
存在违反收费管理规定、违规发放补助的不得分。
查阅档案资料、帐表凭证;
座谈了解。
总务处
曹小春
16、建立健全安全工作机构和制度,层层落实安全工作责任制(1分);
建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案,各项应急措施落实到位(1分);
积极开展安全教育和自护自救演练活动(1分);
加强校车管理,严格落实《食品卫生法》,严格执行门卫管理制度,及时消除隐患,预防安全事故发生(1分)。
依据实际情况计2.5-4分。
年内出现重大安全责任事故不得分。
查阅资料、实地调查。
政教处
宋正宇
(九)民主
17、定期召开教代会(或全体教职工会议),实行民主决策。
教职工、学生、家长和社区能参与学校重大决策并监督学校工作;
实行校务公开制度。
了解教师、查阅资料。
(十)教育
资源
的合
理配
置与
利用
7分
18、教育资源的配置和教育经费的使用首先满足教育教学的需要。
优化教师结构,合理配置教师资源;
制定合理的经费收支预算,优先保障教学教研、仪器更新、图书购置、设备维修、教师培训、校本课程开发等日常办公经费的需要。
1、教师配备依据情况计0.5-1分;
2、年内公用经费安排:
仪器设备购置及维护费用县直初中每年每生8元,农村初中5元;
图书购置费用不少于1%;
教师培训、校本课程开发、教研经费不低于8%,依据实际情况计1-2分。
查阅资料、帐表凭证。
19、学校提供有利于学生开展多种方式学习的服务内容,学生实验开出率、图书借阅率以及体育器材、音美教学设施利用率高。
(2分)
实验开出率、功能教室及音体美器材的利用率、图书的借阅率依据情况分别计0.2-0.5分,其中有一项低于50%不得分。
实地调查。
20、学校提供有利于方便和提高教师教学工作的服务内容,充分发挥校园网和现代教育技术设施在教学和管理中的重要作用;
设施利用率高。
依据情况计1-2分。
实地调查、抽测。
三
教
育
(十一)德育
工作
9分
21、德育目标具体、合理,计划具有针对性和可操作性;
德育制度健全,德育工作评价制度科学合理;
充分发挥团队在学校德育工作中的作用;
形成学校、家长、社会三位一体的育人网络。
依据实际情况计1.5-3分。
了解师生、查阅资料。
22、加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育;
积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动,注重针对性和实效性;
重视学生日常行为规范和文明礼貌教育,培养学生良好的行为习惯;
充分发挥课堂教学主渠道作用,积极进行德育渗透。
(4分)
依据活动开展情况、过程性记录和效果计2.5-4分。
座谈、实地查看、听课。
23、注重校园文化建设。
从创设高品位、有特色的环境文化,构建科学严谨的制度文化,开展内容丰富、形式活泼的文化活动等方面体现校园文化的教育功能,提升学校的凝聚力和向心力。
实地查看。
(十二)课程
实施
5分
24、在实施国家课程和地方课程的基础上,结合实际,开发富有特色的学校课程,并有效实施。
查阅资料、实地查看。
25、实施综合实践活动课程,开展研究性学习,重视现代信息资源的利用,培养学生各项劳动技能,为学生社会实践等各种学习提供帮助和支持。
查阅课表、计划、活动记录及作品,座谈。
26、开展富有实效的校本教研活动,有保障措施;
积极创造条件,开展校际教研活动。
查阅资料、教师座谈。
27、教师科研意识强,能针对学校教育教学实际参与各种不同层次的课题研究,特别重视小课题研究,并在实践中产生良好效果。
(十三)课堂
28、课堂教学目标体现课程标准要求,符合学生实际;
教学过程思路清晰,注重师生有效互动及三维目标的落实等;
教学内容科学、严谨、完整,体现思想性和时代性;
教学方法灵活多样,积极运用现代教育技术,重视学法研究与指导,积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式;
关注学困生学习,注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法;
课堂教学效率高。
(5分)
依据实际情况计3.5-5分。
听课。
(十四)教学质量监控与
保障
29、教学管理制度健全;
建立教学质量分析、监控机制,对备课、作业设置与批改等教学常规各环节及质量检测管理规范、到位,有教学检查记录和分析、反馈,有改进措施,落实效果好。
查阅资料、座谈、成果评估。
四
师
发
展16分
(十五)师德
30、有符合学校实际的师德建设计划和措施,开展形式多样的师德教育活动。
教师无违法违纪现象,无体罚或变相体罚学生的现象;
不从事有偿家教和有偿补课,不组织学生参与社会商业性活动。
依据实际情况计1-2分;
如有严重违纪现象不得分。
查阅资料、学生问卷调查。
(十六)教师专业发展6分
31、注重教师队伍可持续发展,有教师队伍建设规划,注重青年教师的培养;
有切实可行、促进教师专业发展的年度培训计划及教师自我发展的规划;
注重校本培训,鼓励、支持教师参与各级各类培训,措施到位,过程规范,效果明显。
依据实际情况记1.5-3分。
32、教师主动发展,综合素质不断提高,有教研学术论文、荣誉称号、业务称号等标志性成果。
年内教师获得的县级以上表彰、奖励(前三名)按国家、省、市、县分别计0.8、0.6、0.4、0.2分;
在教育刊物上发表(或获奖)论文按国家、省、市、县分别计0.4、0.3、0.2、0.1分。
可累计计分,计满为止。
学校提供有关证明。
(十七)优秀教师团队建设
33、有名师和骨干教师培养规划,措施合理,保障到位,有各级名师、骨干教师年度培养计划。
定期开展培训,效果显着。
规划、计划按实际情况计0.8-1.5分;
县级以上名师和骨干教师数量占教师总数的10%计1.5分,每少1%扣1.5分。
查阅资料、座谈了解。
(十八)班主
任队
伍建
设
34、重视班主任队伍建设,学校有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制。
35、积极参加上级组织的班主任培训、班主任素质大赛、优秀班主任评选等活动;
经常组织班主任培训和经验交流,提高班主任的素质和工作能力;
建立班主任工作日志,开展问题学生转化个案研究。
查阅相关培训材料、查验有关证明。
(十九)教师
评价
36、建立促进教师发展的评价体系,评价体系科学、合理,符合上级要求和学校实际,可操作性强;
有详实的过程性材料,充分发挥评价的督促和激励作用。
依据实际情况计1-2分,有违规内容不得分。
五
生
展18分
(二十)基础
素养
37、注重学生的全面发展。
学生的道德品质、公民素养、交流与合作能力、审美与表现能力、创新意识和实践能力等基础素养得到较好发展。
学生精神面貌和行为习惯表现良好。
实地检查、抽样检测。
(二十一)学业
成绩
38、学生具有浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,初步形成正确的价值观。
学生对所开设所有学科的基础知识、基本技能达到课程标准要求。
各学科学业水平考试(质量监测)合格率高,学业提高幅度明显。
小学:
学生坐姿、写字姿势等学习习惯依据情况计0.5-1分;
学业成绩计2.5-4分。
中学:
学科抽测、实地检查等形式。
依据各学科学业水平考试(质量监测)评价。
(二十二)身心
发展
39、认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》,建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度;
定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案,有效实施《国家学生体质健康标准》,达标率高,近视发生率明显下降,常见病、传染病发病率低;
定期举办面向全体学生的“体育艺术节”和艺术鉴赏活动;
阳光体育开展扎实有序,大课间操质量有保障;
学生有较强的健康意识,养成体育锻炼的习惯和良好的卫生、生活习惯。
依据学校工作实际和抽测情况计1.5-3分
查阅资料、实地检查、体育能力抽测。
40学校重视学生心理健康教育工作,有机构、制度、场所、师资、经费等保障。
团体辅导课列入地方课时。
开展丰富多彩的系列教育活动,及时解决学生的心理问题。
(二十三)个性
4分
41积极营造有利于学生个性特长发展的环境和条件,有相关的制度、措施和活动记录,成效显着。
依据实际情况及学校为高一级学校、艺术团等输送的学生及节目等情况计0.5-1分。
42学生的个性特长和兴趣爱好能充分发展,积极参加各种活动并取得优异成绩。
年内学生在县级以上教育行政部门(参与)组织的各类活动中获得的表彰、奖励(前三名)按国家、省、市、县分别计1、0.8、0.6、0.4分。
(二十四)学生
43、建立促进学生全面发展的评价体系。
实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,体现多元评价理念,张扬学生个性,促进学生全面发展。
有详实的过程性材料。
六
展
(二十五)发展
成果
44、学校常规工作有创新,内涵发展成果突出,积极参加各种活动并取得优异成绩。
年内学校为县级以上会议提供现场、经验介绍,在县级以上各类活动中获得的表彰、奖励(前三名)按国家、省、市、县级分别计1、0.8、0.6、0.4分,满分3分。
其他管理工作有创新,效果明显,计1-2分。
学校提供有关证明;
查阅资料,实地调查。
七办
满
意
度
(二十六)办学
满意
45、教师身心健康,有职业认同感和幸福感。
没有明显的职业倦怠感,能以饱满的热情投入教育教学工作,对学校认可度高。
依据问卷情况计分。
教师问卷调查。
46、学生乐于学习,有学习快乐感,对学校认可度高。
学生问卷调查。