四年级科学上册习题文档格式.docx
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4怎样制取二氧化碳?
四、空气也是命之源
1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气,植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开()它和()一样都是()。
2、地球上几乎所有的生物都需要()。
清洁的空气有利于我们的()。
3、当空气中增加了(),空气就受到了污染。
()()()等排放的烟尘废气污染着空气,()是造成空气污染的主要原因。
4、污染的空气含有大量的()。
空气污染严重时,会危害人类()和()。
5、森林有()()()()等美誉。
6、净化空气和减少对空气污染的措施有:
()()()等。
第二单元冷和热
一、冷热与温度
1、()叫温度。
光凭感是无法准确判断出物体的温度的,()可以帮我们准确测量出物体的()。
2、温度下降的规律是()。
二、热的传递
1、热在固体中,从温度()的地方传到温度()的地方,这种传热的方式称为()。
2、液体和气体受热()、遇冷(),使冷热液体或气体互相混合,这种传热方式称为()。
3、不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为()。
三、加热和冷却
1、加热和冷却会影响物体的()和()。
2、二氧化碳气体在温度很低时,会变成一种叫做()的固体。
()在达到室温时又能恢复到()状态。
3、绝大多数物体在()时,体积会();
()时,体积会(),这种现象叫做()。
4、1603年意大利科学家()制造出了()。
1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了()用(℃)表示
5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情()?
使瘪了的乒乓球変圆;
炼钢;
预留铁轨缝隙等。
四、吸热和散热
1、不同物质具有的()性能不一样的。
()的吸热、散热性能优于()。
2、深色物体升温(),降温也();
浅色物体升温(),降温也()。
3、吸热和散热在生活中的应用:
○1冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。
○2沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可以形成气体对流,会使人感到凉爽。
○3海水和沙的吸热性能不同,在阳光的照射下,沙升温快,海水升温慢,所以水中凉快,沙滩温度高。
五、水在加热和冷却后
1、()()()()()()()是大自然中水的多姿多彩的化身。
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的()变成的。
2、()的水受热后变成()的(),这种现象叫()。
水蒸气遇()后,又从()变成(),这种现象叫()。
3、水的蒸发快慢与()()和()有关。
4、水有()()()三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
5、在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶,落向地面变成雨和雪,从而形成水在自然界的循环。
第一单元检测题
一、填空题
1.压缩空气有(
),空气被压缩的程度越大,产生的弹力越(
)。
2.空气受热时会(
)流动,受冷时会(
)流动。
3.热空气比同体积的冷空气(
4.因为地球是一个(
)体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就(
),各地的()也就不一样,()的差异造成了空气的流动就形成风。
5.空气主要是由(
)、()和少量的()、()等气体混合而成。
6.如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被()了。
二、判断题(正确的说法画“√"
,错误的说法画“×
"
)
1.因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
(
)
2.我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
(
3.空气是一种单纯的气体。
4.燃烧用去的是空气中的氧气。
5.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
()
6.人类活动是造成空气污染的主要原因。
(
)
7.在大自然中,空气总是循环运动着的。
第二单元检测题及部分参考答案
1.物体的冷热程度叫(
2一杯热水的降温规律是(
)。
3.热总是从(
)处向(
)传递。
4.在固体中,热的主要传递方式是()。
在气体和液体中,热主要是靠()方式传递的。
5.糖受热会熔化成(
),冷却后又会凝结成(
6.绝大多数物体受热时体积()冷却时,体积会()这种性质叫做()。
7.同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(
),散热也(
8.液态的水受热后会变成()形态的(),这种现象叫(
9.水蒸气遇()后,又从气体变成液体,这种现象叫().
二、判断并改错
1.所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
错
改正:
2.夏天,自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。
对
3.夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。
对
4.不同物质吸热、散热的性能是不同的。
5.云和雾就是水蒸气。
错
改为:
第三单元奇妙的声音王国
一、声的音产生
1、我们的周围充满了各种声音,为我们传递了各种(),我们的生活离不开各种()。
2、()()()()都可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音是由物体()产生的。
有震动就有(),震动停止声音就()。
二、声音的传播
1、声音能在()()()中传播,不能在()中传播,即声音的传播需要()。
2、不同物质的传声效果()。
声音在()和()中的传播较强,而在()中的传播较弱。
因为声音在液体和固体中传播不容易损失,而在空气中传播比较容易损失。
4、声音可以向()传播。
5、“伏罂而听”运用是:
(挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。
三、我们是怎样听到声音的
1、声波能使阻碍物产生()
2、耳朵由()()()()()()构成
3、声音传递的路径为:
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经。
4、耳廓有()的作用。
5、()是听起来不舒服的声音,()和()、()一样,已被列为主要的环境污染之一。
6、我们如何保护自己的听力:
()()()。
四、不同的声音
1、声音的强弱叫做()。
声音的强弱取决于声源的()。
当声源()越大时,声音越强;
距离声源()时,声音越强。
2、要发出大小不同的声音,关键是()。
3、声音的高低叫做()。
声音的高低与振动物体的()()()有关。
()的弦发出的声音较高,即振动(),声音(),振动(),声音()。
单元检测题
一、选择题
1.说话声音大小是()不同的表现,男高音和男低音是()不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得()。
a.音量
b.音调
C.高
d.强
2.“伏婴而听”的故事中,声音主要是借助于()传人侦察兵的耳朵。
a.土地
b.空气
C.坛子
二、判断题
1.在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水,按水位高低的顺序依次排列好。
用嘴使劲向瓶口水平方向吹气,可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低;
水装得越少的瓶子发出的声音音调越高;
不装水的空瓶子发出的声音音调最高。
()
2.太空是一个静悄悄的世界。
()
3.声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。
4.噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
三、连线题
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
6
)听神经
收集声波
5
)耳蜗
把声音信号报告给大脑
2
)外耳道
把振动变成大脑能接收的信号
1
)耳廓
传递振动
4
)鼓膜
传送声波
3
)听小骨
产生振动
第四单元吃的学问
一、
我们吃什么
1、人需要的营养成分主要来自()。
2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的()可供给我们()支持我们的活动。
3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的()蛋白质是我们长身体的()。
4、油脂类食物含有丰富的(),可供给我们(),保持我们的(),但不能多吃。
5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的()和(),是保持健康不可缺少的。
6()是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会()。
7、没有一种食物能含有人体需要的()。
为了健康成长,食物要多样化,不能()()。
8、人需要的主要营养成分有()()()()()和()。
二、怎样搭配食物
1、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
()()()()()这五大类。
其中,应该吃得最多的是(),应该吃得最少的是()。
2、小胖墩身材的主要原因是(),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的()。
3、为了我们的健康成长要做到()()。
三、食物的消化
1、在人的身体里有一个近()米长的消化系统。
2人体主要消化器官有()()()()()()。
3、食物在人体内经过的器官有:
()()()()()()。
4、消化道是用()的方式使食物前进的,所以倒立吃东西,食物会进到胃里。
5、良好的饮食习惯有:
()()()()()等。
四、我们的食物安全吗
1、我们常吃的食物可以分为()和()两大类。
2、()是指经过()或()处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些()。
3、()是未加工或只经过初级加工、不含任何()的食品,它保留了大多数的营养成分。
4、食用色素是一种(),食品中添加食用色素,可以改变食品的()和(),但多吃含有()的食品会损害健康。
5、加工食品中漂亮的颜色是()。
6、怎样注重食品安全:
();
()等。
单元检测题及部分参考答案(选自小学科学教学参考书)
1.人需要的主要营养成分有:
蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。
2.为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
粮食类,蔬菜、水果类,鱼、虾、肉、蛋类,豆、奶类,油、盐、糖这五大类。
其中,应该吃得最多的是粮食类,应该吃得最少的是油、盐、糖。
3.食物在人体内经过的器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
4.加工食品中漂亮的颜色是色素。
5.为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清洗,要多吃绿色食品,少吃腌腊食品等。
6.购买加工食品时要注意看生产日期和保值期。
二、用线,巴下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来
芹菜
牛肉
苹果
米饭
豆浆
玉米
蛋白质
矿物质
维生素
碳水化合物
三、判断题(正确的说法画“√”,错误的说法画“×
”)
1.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
()
2.蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。
3.没有一种食物含有人体需要的全部营养。
4.要做到合理搭配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量。
5.水果可以代替蔬菜。
6.加工食品能长期保存,所以我们应该多吃它。
7.天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
8.多清洗、多浸泡,对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
9.日三餐要定时定量。
第五单元
排序与分类
一、排序
1、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的()()来排列它们,这种活动就是()。
二、分类
1、分类就是把具有()或()特征的事物组合在一起。
2、()和()是的整理各种信息的常用方法。
3、按二分法分类。
把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做()。
4、古希腊学者(),根据动物的()和()将动物分成了3类:
5、1750年,瑞典生物学家()设计了()给生物分类。
首先是()其次是()。
第五单元检测题及部分参考答案(选自小学科学教学参考书)
1.排序和分类是整理资料的常用方法。
2.亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
3.林奈设计了“双名法”给生物分类,还制造出了“花钟”。
二、排序题
根据给出的资料,给下列花排序,写出你是按什么标准来排序的
(l)马齿芜:
中午11点开放
(2)万寿菊:
下午3点开放
(3)蔷薇花:
凌晨4点开放
(4)荷花:
清晨6点开放
(5)昙花:
晚上9点开放
(6)剪秋罗:
晚上7点开放
(7)蛇床花:
凌晨3点开放
(8)鹅乌菜:
中午12点开放
(9)牵牛花:
(10)茉莉花:
下午5点开放
(11)烟草花:
傍晚6点开放
(12)半枝莲:
上午10点开放
(13)夜来香:
晚上7点开放
(14)芍药花:
清晨7点开放
排序的标准是一天中开花时间的先后。
排序的结果是:
(7)、(3)、(9)、(4)、(14)、(12)、(l)、(8)、
(2)、(10)、(11)、(6)(13)、(5)。
三、问答题
1.分类的方法有多种,请举例说明。
△找相同点分类,如分指纹。
△多极二分法,如分动物。
2.说出三个需要排序的理由。
如:
资料混乱、不便交流、查阅困难、挑选或取舍困难、不便安排,等等。