幼儿园健康教育活动与设计试题与答案系列Word格式.docx

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3.提出“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童。

”的人是

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟

4.指出：

“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

D.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定

D满分：

5.一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是

A.幼儿园健康教育的总目标

B.幼儿园健康教育的年龄阶段目标

C.幼儿园健康教育的活动目标

A满分：

6.主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧是哪个年龄阶段的教育目标

A.小班

B.中班

C.大班

7.提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

8.形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标

9.身心健康以完整的身体构造为前提，这体现了幼儿健康的何种观念？

A.幼儿健康系统观

B.幼儿健康持续观

C.幼儿健康和谐观

D.幼儿健康促进观

10.对于幼儿感到复杂困难的生活规则及技能，一般使用的示范讲解是

A.分解示范讲解

B.整体示范讲解

C.发现示范讲解

、多选题（共10道试题，共30分。

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1.下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是

A.学习洗手、洗脸、整理衣物

B.喜欢自己进餐、入厕、入睡

C.有一定的独立性

D.养成喝水的习惯

E.形成基本的生活自理能力

ABCD满分：

2.下列目标是中班年龄阶段健康教育目标的是

A.了解自己身体的主要器官及功能

B.乐意配合疾病的预防和治疗

C.爱吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养

D.对危险的标志与信号能做出及时的反应

3.生活教育包含的要点是

A.人的健康发展是生活教育的核心

B.必须认识和把握人的生理、心理的特征及人类实践活动的特征

C.尊重社会、自然的自身规律

ABC满分：

4.幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？

B.幼儿园健康教育年龄阶段目标

D.幼儿园健康教育的发展目标

5.幼儿园健康教育活动导入活动的设计一般可以从哪些方面进行

A.利用多种物质材料

B.利用环境设置

C.利用直接指令

D.利用提问

1.5

6.《教育——财富蕴藏其中》提出教育应围绕四种基本学习加以安排，这四种学习是

A.学会认知

B.学会做事

C.学会共同生活

D.学会生存

E.学会发展

7.我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是

A.动作发展正常

B.认知发展正常

C.绪积极向上

D.人际关系融洽

E.性格特征良好

F.没有严重的心理卫生问题

ABCDEF满分：

8.下列目标是大班年龄阶段健康教育目标的是

A.对食物的营养有初步的认识

B.比较自觉地控制自己的情绪和行为

C.体验创造性地进行体育活动的乐趣

D.初步学会简单评价与同伴的行为

9.幼儿日常生活习惯教育的方法示范讲解法可以分为

A.整体示范讲解法

B.分解示范讲解法#发现示范讲解法

AB满分：

10.幼儿身体生长教育的内容包括

A.了解身体外形，认识与保护五官

B.初步掌握换牙、护牙的知识

C.用眼卫生

D.积极配合疾病预防与治疗

E.探索生命现象的兴趣

F.知道快乐有益于健康

、判断题（共20道试题，共40分。

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1.把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是发现活动。

A.错误

B.正确

2分得分：

2.长时效性是幼儿园基本生活活动教育的特点。

2

3.对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。

4.行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。

5.保护与锻炼并重是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。

6.幼儿日常生活习惯教育的内容包括坐、站、行、睡姿势正确。

7.幼儿对健康教育活动做的过程比对做的结果更感兴趣。

8.幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。

9.健康教育强调改变人们的行为，提高人们的生活质量。

10.陈鹤琴认为：

“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童。

”

11.《幼儿园教育指导纲要》指出：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

12.幼儿园健康教育的活动目标，是幼儿阶段健康教育的任务要求，具有较强的特殊性和相对的独立性。

13.幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。

14.培养良好的作息习惯是幼儿日常生活习惯教育的内容。

15.主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。

16.把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。

17.在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性。

18.在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。

19.随机教育法就是利用偶发事件进行及时的、灵活的教育。

20.《幼儿园工作规程》提出：

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

二

6

1.能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；

能听信号变速走、变速跑是哪个年龄阶段的体育活动的目标

2.能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳是哪个年龄阶段的体育活动的目标

3.能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻是哪个年龄阶段的体育活动的目标

4.能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）是哪个年龄阶段的体育活动的目标

5.能肩上挥臂投掷轻物是哪个年龄阶段的体育活动的目标

6.提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”膳食原则的是

A.《黄帝内经》

B.《千金方》

C.《本草纲目》

D.《五宝斋》

7.能单手自然地将沙包等轻物投向前方是哪个年龄阶段的体育活动的目标

8.能听信号变化方向走；

能前脚掌着地走、倒退走；

能跨过低障碍物走是哪个年龄阶段的体育活动的目标

9.初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物是哪个年龄阶段的体育活动的目标

10.能步行1．5公里，连续跑约1分钟；

能听信号切断分队走、一路纵队走是哪个年龄阶段的体育活动的目标

15

1.幼儿体育活动中常用的练习法有

A.重复练习法

B.条件练习法

C.完整练习法

D.分解练习法

E.循环练习法

ABCDE满分：

2.人体热量的去路在于

A.用于基础代谢

B.用于摄取食物、排泄废物

C.用于活动

D.用于长身体

3.幼儿户外体育活动的指导建议包括

A.保证幼儿足够的户外活动时间

B.提供足够的活动器械和活动内容

C.活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项

D.保证户外体育活动的安全和卫生

4.诱发意外事故的原因有

A.知识的欠缺和经验不足

B.不良的态度、行为和习惯

C.危险的行为

D.能力不足

E.环境欠佳。

5.幼儿园保证幼儿安全的要求包括

A.幼教工作者要有责任心

B.环境设施要安全

C.要妥善保管药品、有毒物品

D.建立安全检查制度

6.幼儿早操活动的指导建议包括

A.做好活动前的准备工作

B.提供足够的活动器材

C.丰富早操活动的内容

D.根据季节和气候的变化灵活调节做操的时间和内容

E.做好个别指导和教育

7.影响生长发育的遗传因素包括

A.家族性倾向

B.种族差异

C.营养

8.幼儿体育活动指导的一般要求是

A.确立幼儿在活动中的主体地位

B.灵活调控运动的负荷

C.灵活机智地指导幼儿的活动

9.下列目标属于小班体育活动目标的是

A.能上体正直、自然地走和跑

B.能双手用力将球向前、上、后方抛

C.能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟

10.幼儿心理健康的标准是

A.智力发展下常

B.情绪反应适度

C.人际关系正常

D.心理特点和行为与年龄相符

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1.生长发育是由量变到质变的复杂过程。

2.生长指的是全身在大小方面的增加，或者在儿童成熟过程中局部发生的大小、数量或组织的任何增长。

3.儿童新陈代谢的特点是同化作用显著大于异化作用，表现为机体不断的生长发育。

4.碳水化合物摄入量过高或过低都对儿童健康不利。

5.幼儿在进行户外体育活动时要保证户外体育活动的安全和卫生。

6.生长发育包括生理和心理两个密切联系的方面。

7.体育活动能发展幼儿的基本动作，增强对外界环境变化的适应能力和抵抗能力。

8.一般来说，个体所需要的能量70%以上是由食物中的糖提供的。

9.提高危机感有利于幼儿及时躲避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。

10.幼儿体育教学活动的开始部分一般占总时间的10-20%。

11.《千金方》说：

“心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到最佳功能状态，不是指绝对的十全十美状态。

12.狭义的幼儿体育活动的设计是指依据幼儿体育活动目标和体育活动的内容，选择或创编相应的活动内容（教材）、并拟定出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。

13.帮助幼儿养成爱整洁、讲卫生的良好习惯在一定程度上能促进其身心更加和谐发展。

14.意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足的训练。

15.生长发育是由质变到量变的复杂过程。

16.营养是使幼儿获得健康的体质及良好的心理发育的重要因素之一。

17.身体的生长发育是衡量儿童健康状况的一个重要指标。

18.情绪是导致心理异常和障碍的一个主要的中介环节。

19.情绪愉快是儿童心理健康的核心。

20.身体各系统的发育是平衡的和统一协调的。