第二人称初中中考优质作文文档格式.docx
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在您的帮助下，我
们打胜了那次阻击战。
您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们
还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙孙的时候，房
子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比
海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！
怎么？
心里难过，唱不出来？
你一向是个刚强的孩子啊！
那一回，侦察
员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一
个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠
近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班
的敌人。
你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你
回到村里，焦急地等待妈妈。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹
跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角
抽动着，狠狠地说：
“妈妈，这个仇我一定要报！
”小金花，你是多
么刚强啊！
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了
呢？
大嫂，请回去吧！
看，您的孩子在您的背上睡熟了。
山路这样崎岖，
您架着双拐，已经送了几十里。
就是您一步不送，我们只要想起您
的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。
我们清楚地记得，
那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬
菜，就挎着篮子上山挖野菜。
后面山上的野菜挖光了，您又跑到前
沿阵地去挖。
不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里
伤好以后，您只能靠着双拐走路了。
您为我们付出了这样高的代价，
难道还不足以表达您会中国人民的友谊？
再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这
曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
我们的心永远跟你们在一起。
【练习作业】
1、叙述人称的种类：
第一、第二、第三人称各有什么长处？
2、从读过的记叙文中，选择几篇第一人称、第三人称的文章，对照
说明两种人称的特点，或研究改换人称的方法，作变换人称的练习。
【篇二：
中考作文审题立意】
中考作文指导——“六步十五法”写作训练
第一部分：
审题立意训练
审题的几个方面
１、审文体是记叙文体还是议论文体？
抑或夹叙夹议类散文？
或者
其它？
２、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；
功能、构造、使用方法的限制，等等
３、审内容从哪些方面写什么内容
４、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包
容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语。
确定相应的写法。
６、审人称什么人称，是单数还是复数，等等
7、审题三法：
化虚为实，化大为小，化人为己
第二部分：
话题作文“九问审题法”
应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。
话题作文在写作内容和表达形式上给了考生较大的“自由”，但决不
意味在“淡化”审题甚至不要审题。
恰恰相反，话题作文更需要高度
重视，强化作文的审题。
例如，以“感受快乐”为话题，写成《谈快
乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快
乐》都属于偏题，因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去
关键“感受”二字，偷换了概念，自然是偏离了话题。
由此可见，话
题作文应注重审题，审题应注意以下两个方面：
①仔细阅读“提示”
所提供的信息，吃准这个“话题”的含义；
②认真看准“注意”（有时
是“要求”），照规定去完成话题作文。
如何细化话题，锁定中心，这是话题作文审题的难点和重点。
这里
向同学介绍一种简易的快速审题法——“九问审题法”。
“九问”是我
们生活中常用的九个主要的思维词：
谁、什么、什么样、怎么样、
为什么、何时、何地、多少、假如。
“九问审题法”就是用这九个思
维词去提问，点出思维，激活思路。
具体操做方法是：
运用“九词”设问，从提示语中寻觅多角度，迅速
打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，
即把话题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你话题作
文的中心。
例一：
以“变化”为话题的作文，如何审题？
先这样设问：
①变化都
有什么样的变化？
人的、事的、物的、观念的。
②你打算写哪方面
的什么变化？
把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。
你可以立足于家乡“路”的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化；
你还可以写“电脑进农家”，凸现出农村的新变化；
还可以写人们思
想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问
就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。
例二：
以“幸福”为话题，运用“九词”设问：
①什么是幸福？
平安是
幸福，奉献是幸福，给予是幸福，知足也是一种幸福。
②幸福是什
么？
“幸福是一种感觉”、“幸福是一种体验”。
③你对幸福的态度是
什么？
“享受幸福”、“创造幸福”、“守护幸福”④怎样创
造幸福？
怎样享受幸福？
⑤为什么“享受幸福”？
为谁守护幸福？
还可以设问下去。
总之，每一个设问就是一个角度，一个思路，一
个切入点。
经过筛选，最后敲定你最有把握的角度和内容去写。
例三：
以“对手”为话题的作文，多数考生会把“对手”狭隘地理解为
敌人，至少是对立面，从而构思出自己如何与对手较量，最终成功
或失败的故事，虽然情节一波三折，记叙、描写、议论，抒情也比
较到位，但给人的感觉总是比较平淡，缺少底蕴，缺少深刻的思想。
如果我们运用“九词”进一步设问，“点击”我们的思维去逆向思考：
“对手除了别人，还会有什么？
”对“对手”这个概念的内涵是不是真
正理解了？
也就是究竟什么是“对手”？
经过这样的设问，你再深思
细想，或许明白了你的虚伪、自私、不光彩的想法等何尝不是你大
写的“对手”呢？
你再进一步设问：
“对手”除了人自身的不良品质外
还会有什么？
于是你的思路又被拓宽，比如你一心想发表作品，那
优秀的作文便是你的“对手”；
你身体素质不好，体育成绩差，那运
动便成了你的“对手”；
还有生活中的种种诱惑都是你的“对手”，你
一定想法克服它，战胜它。
这样立意并为此选材切入，文章自然就
会高人一筹，还可以换角度设问：
动物、植物有没有“对手”？
它们
的“对手”是谁？
是什么？
它们在与“对手”的竞争中是怎样求生的？
动物与人之间发生过什么样的故事？
给了人们什么样的启示？
假如
世界上没有对手会成为什么样子？
于是你又有了可以写的东西，有
了别人未想到的新的题材，新的内容，新的立意。
第三部分：
审题训练指导
一.阅读下面的材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发？
能引发你怎样的联想？
请依据材料中的一
句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。
（江苏南
京市2002年中考作文试题）
[审题参考]
首先阅读材料，明确材料的主旨是什么？
它的主旨是“虽然我们不能
改变客观条件，但我们可以作出主观努力。
”然后从其一句话（小角
度）出发，确定“展现笑容”？
左右天气与改变心情、“生命的长度与
宽度”等话题。
还可以运用求异思维，寻找切入点，比如，针对材料
中的观点进行质疑，针对“你不能预知明天，但你可以把握今天”这
一句，可以鲜明地提出“把握住今天，就可以预知明天”的观点，以
此作为话题。
应选择得心应手的话题，即选择自己最熟悉最有话可说的生活内容。
从思维方式来确定自己的写作体裁，长于形象思维的同学，应以情
感性的话题引导构思和写作，可以这样设问：
他是一个什么样的人？
都做了什么事？
为什么他死了还让人们念念不忘？
（扣住生命的“宽
度”）这样才能写好记叙文。
长于思辩的同学，不妨选定理性话题引
怎样把握今天？
据此可在辨析中加深认识，获得新的见解，写出好
的议论文。
最需要强调的是，通过认真分析思考，要锁定一个具体、窄小的话
题，不要动辄就以《谈笑容》、《谈谈主观努力》、《生命小议》
为话题或题目，开口过大，很容易写得空泛而不着边际。
二.生活中有各种各样的桥。
道路上，石桥、板桥、人行桥；
公园里，
廊桥、花桥、九曲桥；
以至连接人际关系，缔结美好情缘的“心桥”、
“鹊桥”。
这一道道风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理而对它们，你会想
到什么呢？
请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌
外，文体不限。
世上人间都有什么样的桥？
我们可写的桥是广泛的，可以是实际的，
也可以是虚拟的。
但我们写出的桥不应该仅仅只是桥，而是“或许演
绎着感人肺腑的故事”（什么故事？
）或许倾诉着令人难忘的情思
（什么情思？
）或许寓含着耐人寻味的哲理（什么哲理？
）用“九词”
去设问演绎就有话可说了。
【同步训练】
1、古希腊神话中有这样一则故事：
安泰是众所公认的英雄，所向无
敌，地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源
源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现
了，于是安泰被弄到空中扼死了。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，
安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到
空中扼死。
究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲
身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力
量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对
安泰的悲剧她有责任。
所以适当的给予是必要的，但更重要的是培
养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手
的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
（一）志愿军英雄马玉祥曾说：
“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上
我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当
个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。
”
（二）拿破仑说：
“不想当众帅的兵不是一个好士兵。
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看
法迥异。
对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，
只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，
在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正
确理解“兵的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作具体分析，
不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明
确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价
值观。
度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，
可立意为：
人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做
起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
3、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其
成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四
周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾
裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，
生意十分红火。
要求：
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自
主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容或其含意范
围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
这是一篇新材料作
文。
材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利
的局面，变废为宝，走向成功。
在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。
“不小心”“废品”“为了挽回损失”
等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚
潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。
“凭
借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’等”词句告诉我们裁缝
能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加
上技艺高超，创意无限。
因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，
应判切合题意，内容项在一档打分。
（一）人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神
（二）人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通
地思维、高超绝妙的技艺。
（三）成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
其中
（一）
（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立
意。
以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二
档打分。
（一）做人不能被失误打倒。
（二）要战胜困难才能成功。
（三）挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
这几类立意只是抓住了材料
的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只
评为二类。
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内
容项在三档打分。
（一）创新塑造成功。
（二）天生我材必有用。
其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。
如“潮流
往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
4、阅读下面的文字，根据要求作文。
爱因斯坦小时候十分贪玩。
母亲再三告诫他：
“不能再这样下去了。
爱因斯坦总是不以为然地回答说：
“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和
我一样吗？
”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。
父亲说：
“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。
那烟囱只
有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。
你杰克大叔在前面，我在后面。
我们抓着扶手，一
阶一阶地终于爬上去了。
下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟
在后面。
钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一
样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你
杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一
样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果，街上
的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。
”父亲郑重地对
爱因斯坦说：
“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己
的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
”爱因斯坦
听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自
己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。
根据材料立意，写一篇不少于800字的议论文。
题目自拟。
主体材料：
一个故事，改变了爱因斯坦的一生，小时候，他以别人
为镜子，心安理得地混迹于一群顽皮的孩子中；
后来，他以自己为
镜子，审视和映照自己，终于照出了他生命的熠熠光辉。
由此可知，
人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积极进取，自强不息，超
越自我。
议论提示：
爱因斯坦父亲郑重地说出的那一段话是审题的关键。
审要求：
“人生的镜子”是一个具有比喻意义的话题，要抓住本义进
行议论或记叙。
立意：
人应该以自己为镜子，审视和映照自己，积
极进取，自强不息，超越自我。
5、阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）
在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，
等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。
他笑道：
“怎么会
老呢?
每天铡草我都是按4／4拍铡的。
”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。
隐身在音乐的象牙之塔
中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死
亡来抗争。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
不要脱离材料内容及其含意作
文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【题意分析】：
从材料中我们可以发现：
在“文革”，一位老音乐家
在“被下放到农村为牲口铡了整整七年的草”平反回来，“他没有憔悴
衰老，他笑”；
而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好的东西被
践踏时，她选择了死亡来抗争”。
很显然材料内容的范围是两位音乐
家对待同一事物（“文革”）截然不同的态度，一是坦然面对苦中作
乐，一是为维护理想尊严等以死抗争。
我们可以选择其中一个侧面
中的某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析。
也就是说可以就如何对待人生（生活）中的逆境挫折等展开论述，
也可以就心态对人生的影响进行评说，也可以讲在逆境中我们要乐
观面对但也要追求理想等等，但是分析时应有度，不能片面肯定一
方而否定另一方。
6、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆
在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便
问他井水好不好喝？
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，
极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶
快下来，与他痛饮。
一心只想喝水便信以为真的山羊，便不假思索
地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上
井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：
“我倒有一个方法。
你用前
脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，
我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳
到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，
准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊
说：
【篇三：
中考作文专题训练】
中考作文专题训练（20
中考作文专题训练之一—切题
教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:
1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知
识写作。
教学难点:
分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切
题的方法提升自己的作文水平。
教学时间：
二课时
教学过程
一、引入新课：
经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说
明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作
文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始，我们对中考作文进
行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于
基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方
式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文
面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更
新，构思更美，作文更上一层楼。
今天我们进行第
一个专题训练——切题。
它的具体要求是：
审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方
法。
中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合
题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；
也有许多省市，
如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。
中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：
切合题意，符合
题意，基本符合题意，偏离题意。
得分点策略：
一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，
如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限
定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感
恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地
位，让后面的构思选材等自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这
个方向展开。
比如，
有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：
“人海茫茫，许多人
在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽
的
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